ato de aprender
Meta-aprendizagem e Ciência da Informação: uma reflexão sobre o ato de aprender a aprender.
... Beyond direct explanation: transactional instruction of reading comprehension strategies. Verbal protocols of reading : the nature of[r] ...
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Meta aprendizagem e Ciência da Informação: uma reflexão sobre o ato de aprender a aprender :: Brapci ::
... Beyond direct explanation: transactional instruction of reading comprehension strategies. Verbal protocols of reading : the nature of[r] ...
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Avaliação da aprendizagem: do diagnóstico do ato de aprender aos espaços educativos
... como aprender de modo significativo nesse modelo avaliativo? Como querer que o estu- dante mude/aprenda diante da pressão exercida pela escola, de maneira geral, e pelo docente, de maneira específica? Como não ...
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O jogo como processo criativo e espontâneo para o ato de aprender
... Assim, Luckesi (2000) corroborando com o pensamen- to de Piaget, aiança que o ato de brincar consiste em ativida- des que propiciam uma experiência de plenitude na qual os sujeitos se envolvem por inteiro, estando ...
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Alegria na Escola do Trabalhador: um Modelo Pedagógico que Satisfaça o Trabalhador e lhe Proporcione Alegria no Ato de Aprender
... A mudança cultural na instituição escolar é o aspecto primordial para que se crie alegria e satisfação no ato da aprendizagem, realizada pelo tra- balhador. Evoca-se aqui a relação da cultura primeira e da cultura ...
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Instruir, aprender ou comunicar: Reflexão sobre os fundamentos das opções pedagógicas perspetivadas a partir do ato de ensinar
... É tendo em conta, então, o enquadramento concetual delinea- do que se poderá compreender, enfim, que o distanciamento que temos vindo a abordar deriva do fato de o paradigma da aprendizagem “fazer depender as ...
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ENSINO E APRENDIZAGEM NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: APRENDER A APRENDER
... Resumo: Resolver problemas é uma ação que faz parte da vida das pessoas, que requer a utilização de estratégias. Na escola, os alunos aprendem conteúdos específicos (adquiridos através de estratégias cognitivas), mas ...
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Aprender a filosofar ou aprender a filosofia: Kant ou Hegel?.
... O educador não deve, também, transformar o educando em mero depo- sitário de informações, pois, o efeito passivo de acúmulo do conhecimento com pretensões meramente eruditas desestimula o homem a pensar por si mesmo, ...
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Aprender e não aprender por quem não aprende: um estudo evolutivo psicogenético
... direito etc. A ideia é tão simples para esses sujeitos, que se trata de pensar num aluno que “sabe” ou “não sabe” aprender. A responsabilização do aluno indica também a interpretação de que o professor sempre ...
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Ensino jurídico : aprender para ensinar, ensinar para aprender
... Gostaríamos de fazer, inicialmente, uma confissão: tivemos muita satisfação ao realizar esta pesquisa. Aliás, uma imensa satisfação. Esta começou muito antes do início deste trabalho. Em verdade, iniciou no dia 04 de ...
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O lema aprender a aprender na literatura de informática educativa.
... A indicação de prática pedagógica que decorre dessa orientação do aprender a aprender é o de que à escola caberá assegurar condições ao aluno para realizar au- tonomamente seu aprendiza[r] ...
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APRENDER A APRENDER: PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO EM ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM
... a aprender" e "aprender a aprender" são projetos pedagógicos difíceis, porém passíveis de serem alcançados (PRESSLEY; BORKOWSKI; SCHNEIDER, 1989), e a crença nas estratégias de ...
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Apropriação da proposta investigativa de um livro didático por uma professora de ensino de Ciências
... o ato de abrir o livro e mandar que todo mundo leia / não dá muita margem para dispersão / né / e a gente / né / não sei se você observou / quando eles dispersavam não era dispersar de conversinha não / né / é de ...
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Uma análise dos métodos clássicos de interpretação em relação à nova hermenêutica: os princípios como diretrizes
... o ato interpretativo tomava a feição de uma exclusiva operação intelectual, como se o intérprete em- pregasse tão-somente os poderes da razão e dispensasse o exercício de sua vontade, ao extrair, por via ...
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A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES – NOVAS TENDÊNCIAS E NOVOS CAMINHOS
... no aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser e para as novas necessidades do conhecimento, exige necessariamente, repensar a formação inicial de professores, ...
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APRENDER A CONHECER: saber é desejar aprender o que não se sabe
... desenvolvida) como os humanos e outros seres não-humanos (embora tam- bém complexos). Outra característica importante entre os seres humanos e os não-humanos é que os primeiros tendem a aprender indefinidamente ...
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Aprender com Deleuze.
... pensamento”. Aprender faz com que os belos nomes (belos por sua inserção em uma tradição cultural) do aprendiz e do aluno, os quais têm origem nesse ver- bo, penetrem na singularidade e na objetividade da idéia, ...
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+ ATIVO/APRENDER +
... Para além destas observações, verificou-se ainda uma grande melhoria dos objetivos desportivos e sociais, tais como, a agilidade dos alunos na realização do exercício, a c[r] ...
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Aprender com (e de) os outros
... Vale sempre perder tempo a conversar, seja cinco minutos, dez minutos ou um dia… eu acho que num processo como este, seja ao nível da formação seja ao nível da e[r] ...
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DIREITO DE APRENDER
... de aprender neste espaço: barateamento dos equipamentos, para que se tornem de acesso popular; impregnação crescente de compromissos pedagógicos no próprio hardware; abate do instrucionismo vigente; abuso da ...
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