Desenvolvimento do sentido do número
Educação Estatística e desenvolvimento do sentido de número: uma inter-relação possível
... para desenvolvimento do Sentido de Número, nesse Contexto de Investigação constatou-se que foi possível abordar: Relações entre números (momentos de investigação do jogo), Representações gráficas e ...
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A aprendizagem da multiplicação numa perspectiva de desenvolvimento do sentido de número : um estudo com alunos do 1.º ciclo
... Kamii e Dominick (1998) realizaram um estudo sobre os efeitos dos algoritmos com crianças do 1.º ao 4.º ano, comparando os procedimentos usados por três grupos de alunos durante a resolução de problemas de adição e ...
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Cálculo mental com números racionais e desenvolvimento do sentido de número
... de desenvolvimento de cálculo mental com números racionais e de sentido de número integrada na abordagem dos diferentes tópicos matemáticos ao logo do ano letivo, algo que não merece qualquer ...
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Refletindo sobre as estratégias de subitizing no desenvolvimento do sentido de número com alunos do 1.º ano do 1.º CEB
... no sentido do número, devia ter antecipado que a maioria não conseguisse compreender a relação entre o 4 e o 1 e respetivamente o 8 e o ...o número dois está mais próximo deles, ou seja, é um ...
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O desenvolvimento do sentido de número no âmbito da resolução de problemas de adição e subtração no 2.º ano de escolaridade
... do sentido de número analisadas neste estudo são muito semelhantes às definidas no estudo de Hsu et ...(v) desenvolvimento de estratégias apropriadas para avaliar a razoabilidade de uma ...do ...
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Desafios e complexidades na concepção... sentido do número
... o sentido do número: perspectivas e exigências curriculares (DSN) que decorreu entre 2006 e ...o desenvolvimento do sentido do número nos primeiros anos de escolaridade (5- 12 anos) e ...
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Planear com alunos do 3.º e 4.º anos de escolaridade – contributo para o desenvolvimento do sentido de número
... no sentido em que tiveram necessidade de se questionar, de se focar nos argumentos que iam sendo apresentados, e a decisão final que foi tomada, embora não tenha sido ...
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Refletindo sobre a Prática Pedagógica – Desenvolvimento do sentido de número num contexto de resolução de problemas de multiplicação e divisão
... do número e operações; capacidade de resolução de problemas, e seleção da estratégia mais eficaz para a resolução de tarefas de multiplicação e divisão; comunicação e justificação dos ...
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Desenvolver o sentido de número no pré-escolar
... no desenvolvimento do sentido de número, porque permite a construção de relações mentais entre números (Castro & Rodrigues, 2008, ...o desenvolvimento do sentido de número, a ...
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Sentido de número na infância: uma interconexão dinâmica entre conceitos e procedimentos.
... O sentido de número é mais que um, dois, três É possível perceber nesta breve revisão dos estudos sobre o desenvolvimento do sentido de número em crianças pequenas que o seu desenvol- ...
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O sentido de número no Pré-Escolar e no 2º ano de escolaridade
... o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático, intencionalizando momentos de consolidação e sistematização de noções matemáticas” (DEB, 1997, ...o número, começando a conhecer a numeração ordinal e ...
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A HEGEMONIA DO AGRONEGÓCIO E O SENTIDO DA REFORMA AGRÁRIA PARA AS MULHERES DA VIA CAMPESINA KELLI CRISTINE DE OLIVEIRA MAFORT
... no sentido de se enquadrar no teto estabelecido em âmbito ...o número em hectares varia de acordo com cada ...de desenvolvimento, que incorpore tecnologia, tal como áreas irrigadas etc somadas a ...
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Os números racionais, na sua representação por frações, nos primeiros anos de escolaridade
... no desenvolvimento do sentido de número racional, apesar de explorarem as situações de forma muito intuitiva, encontram-se num processo de formalização crescente, em que o recurso ao concreto, ...
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ABNER NUNES EMERICH DE PAULA O INDICADOR DE DESENVOLVIMENTO DAS ESCOLAS ESTADUAIS E A CORREÇÃO PELO FATOR SOCIOECONÔMICO: A EXPERIÊNCIA DO ESPÍRITO SANTO
... enorme número de variáveis demográficas, sociais e econômicas, demandando ainda pesados investimentos e um gerenciamento consciencioso de recursos que, com frequência, se apresentam escassos ou ...Nesse ...
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Práticas do professor... sentido do número pp.
... o desenvolvimento do sentido de ...o desenvolvimento do sentido de número nos seus ...ao desenvolvimento do sentido de número a consciencialização de diversas ...
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ANELORIA COSTA GADELHA DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NA ESCOLA ESTADUAL A: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A GESTÃO PEDAGÓGICA
... No que diz respeito às ações desenvolvidas na Escola A, não há referências aos programas de governo que podem ser mobilizados como estratégias parceiras do PME para o desenvolvimento de habilidades específicas, ...
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Relatório de estágio são definitiva Joana Cardoso
... Apesar das razões explicitadas que justificam as dificuldades exibidas pelos alunos, é necessário que estes tenham de operar com os símbolos respeitando o seu significado e tenham de compreender o conceito de fração no ...
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IDEB: O CASO DE SUCESSO DE UMA ESCOLA DO INTERIOR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
... Quanto à baixa participação dos alunos nas atividades da escola (projetos, programas ou mesmo avaliações em larga escala), segundo a diretora adjunta identificou-se que o aluno não tinha grande noção de pertencimento à ...
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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIHORIZONTES Programa de Pós-graduação em Administração Mestrado Indira Barreto Trindade
... no sentido de mostrar a experiência da ASMARE enquanto promoção da inclusão da população em situação de rua, a geração de trabalho e renda e, por fim, uma alternativa para a destinação adequada dos ...
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