Diretrizes Operacionais para a Educação Básica das Escolas do Campo
Implementação das diretrizes operacionais para a educação básica nas escolas do campo: embates e limitações do trabalho docente no Rio Grande do Norte
... As Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (DOEBEC) tem como finalidade nortear e demarcar os princípios básicos para a implementação da Política de ...
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A formação de um campo em educação musical nas escolas de Educação Básica de Fortaleza
... um campo em educação musical nas escolas públi- cas de Educação Básica do município de Fortaleza ainda passa por um processo de construção, não sendo configurado como um habitus, de ...
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DIRETRIZES OPERACIONAIS PARA A EDUCA Ç ÃO B ÁSICA NAS ESCOLAS DO CAMPO:
... a Educação do campo no ...Uma Educação do Campo na elaboração das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (DOEBEC), por ...
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO LUANA COSTA VIANA
... sobre educação do campo e saúde e teve como objeto o currículo do ensino fundamental expresso nos Parâmetros Curriculares Nacionais e sua relação com o currículo de uma escola multisseriada do município de ...
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Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica
... das escolas do campo devem contemplar a diversidade do campo em todos os seus aspectos: sociais, culturais, políticos, econômicos, de gênero, geração e ...do campo devem, nesse sentido, ter ...
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LETRAMENTOS DIGITAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: DOS OPERACIONAIS AOS PROFISSIONAIS
... da Educação Básica de algumas escolas públicas do município de ...da Educação Básica Pública, investiguei o seguinte problema de pesquisa: Os professores fazem uso das TDIC como simples ...
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A educação do campo no Brasil e a construção das escolas do campo
... de Educação como “processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas ...
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Formação, pesquisa e práticas no contexto da educação escolar indígena: as ações do Pibid Diversidade no povo Xukuru do Ororubá
... de educação básica indígenas, do campo – incluídas as escolas quilombolas, extrativistas e ribeirinhas; (2) contribuir para a valorização do magistério intercultural indígena e em ...
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Construindo pontes entre ciência e sociedade: divulgação científica sobre irradiação de alimentos
... 3.1. EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO: POSSIBILDADES E LIMITAÇÕES Ainda que o currículo nacional brasileiro contemple questões relacionadas às ciências nucleares no Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio, o tema não constitui ...
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Professores do atendimento educacional especializado e de sala de aula regular: articulações e avaliações sobre o ensino e aprendizagem de alunos incluídos
... As diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica de 2002 destacam que é necessário no procedimento educativo ser feita uma avaliação pedagógica dos alunos com NEE, sendo um ...
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Construção de um e-book para a disciplina de estágio obrigatório do curso de graduação em química / Construction of an e-book for the compulsory stage discipline of the graduation course in chemistry
... 2525-8761 Educação Básica (Brasil, 2009) e pelo Plano Nacional de Educação (Brasil, 2014), e deve se constituir como um avanço na construção da qualidade da ...da Educação, o que deve nortear ...
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Modalidades diferenciadas de ensino e ensino de sociologia: uma questão de reconhecimento ou redistribuição?
... no campo das políticas progressistas: de um lado, um grupo político luta para maior alocação de recursos e bens a essas minorias, historicamente ...da educação enquanto um direito de todos, no clamor dos ...
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Educação do Campo e pesquisa questões para reflexão
... estratégia básica, maior e mais nobre de suas ...seu campo de construção de identidade e contribuindo efetivamente para a melhoria da qualidade da educação pública escolar – em que pese o desespero e ...
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ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS OU CERCEAMENTO DO DIREITO À EDUCAÇÃO INFANTIL? UMA ANÁLISE CRÍTICA DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A INFÂNCIA NO BRASILTOM, Marta Fresneda.
... à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer”, o atendimento em creches e pré-escolas, próximas à sua residência, foi promulgado como direito de toda criança desde seu nascimento até os seis anos de ...de ...
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Políticas públicas de inclusão educacional: desafios e perspectivas.
... da Educação, na implementação de políticas públicas, nesse ...de Educação Especial na promoção dos direitos sociais dos alunos com necessidades educacionais ...
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Ensino superior em Turismo: uma análise da relação dos cursos acadêmicos de Turismo da cidade do Natal-RN e o mercado de trabalho na percepção dos egressos dos anos de 2009 e 2010
... O processo de desenvolvimento de qualquer área está estreitamente ligado ao ensino e à pesquisa, e no Turismo não é diferente. Dessa forma, nessa área – na qual a prestação de serviços é um dos fatores intrinsecamente ...
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Ação afirmativa, relações raciais e educação básica.
... as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico- Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, o ensino de História e de Cultura Afro-Brasileira far-se- ...
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ABNER NUNES EMERICH DE PAULA O INDICADOR DE DESENVOLVIMENTO DAS ESCOLAS ESTADUAIS E A CORREÇÃO PELO FATOR SOCIOECONÔMICO: A EXPERIÊNCIA DO ESPÍRITO SANTO
... This dissertation is developed in the scope of the Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP), of the Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz ...
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Escolarização de alunos com altas habilidades/superdotação na escola pública da educação básica
... em Educação Especial – GPESP/CNPq: Interação e Inclusão Social, do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE/UFSM, intitulado “Atendimento educacional especializado para alunos com AH/SD”, faz referência ...
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A influência da organização do espaço físico na educação infantil no trabalho pedagógico do professor
... O trabalho foi organizado em cinco partes. A primeira trata dos aspectos fundamentais relacionados aos padrões mínimos para se obter uma educação de maior qualidade. No segundo capítulo, reflete-se sobre o ...
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