Ensino da física e química
Do currículo de física e química instituído ao aplicado nas escolas : das metodologias de ensino à avaliação
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Análise dos conteúdos termodinâmicos em livros de Química e Física do ensino médio
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O contributo do estudo de aula na formação inicial de professores de física e química para o uso de múltiplas representações no ensino da física
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Estratégias de ensino dos conteúdos de Física e Química dos 9º e 10º ano de escolaridade
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O uso de visualizações no ensino de Química e de Física: a formação pedagógica dos...
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SIMULAÇÕES ON-LINE NO ENSINO DA FÍSICA E DA QUÍMICA
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A astronomia no desenvolvimento dos conteúdos de física e química no ensino básico e no secundário
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As actividades laboratoriais e as práticas lectivas e de avaliação adoptadas por professores de física e química : uma análise do efeito da reforma curricular do Ensino Secundário
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A aprendizagem cooperativa: abordagem diferenciada no ensino da Física e da Química. Relatório de estágio
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Aprendizagem ao ar livre: o ensino da física e da química no 3º ciclo e a formação do indivíduo através do projeto "Escola na natureza"
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Educação ambiental e ensino da Física e da Química no 3º ciclo do Ensino Básico: o programa Eco-Escolas
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Relatório de Atividade Profissional e uma comparação entre o ensino da Física e da Química no ensino secundário em Portugal e Ciências em Inglaterra
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Os jornais e o ensino da física e química : uma análise de jornais diários e de opiniões de professores de física e química e de alunos do 9.º ano de escolaridade
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Estratégias para o sucesso na disciplina de Física e Química A, no Ensino Secundário
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A descoberta do Universo – uma contribuição para o ensino de Física e Química
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Impactos da Educação Profissional na prática docente de professores de Ciências
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Desafios para a interdisciplinaridade no ensino das ciências da natureza
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Quím. Nova vol.35 número10
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Mestrado Profissional no Ensino de Ciências e suas similaridades na produção do conhecimento: estudos das palavras-chave das dissertações defendidas conforme Avaliação Trienal 2010-2012
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Editorial
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