Ensino da redação

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O ensino da redação

O ensino da redação

Não deve prevalecer nenhuma norma rígida na composição literária, sendo entretanto conveniente pon- derar-se o equilíbrio entre o pensamento e a palavra, ou seja, a a[r]

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Perspectivas para o ensino da redação: da instrução escolar à informatização da escrita

Perspectivas para o ensino da redação: da instrução escolar à informatização da escrita

Em termos de instrução para redigir nada se mo- dificará se os alunos apenas forem postos diante de um processador de texto, aprendendo os comandos existentes. O papel indispensável do professor continua sendo o de criar situações verdadeiras de uso da escrita, demonstrando como se redige, em tarefas voltadas para os diferentes subprocessos envolvidos na produção de um texto, trabalhando conteúdo, estrutura e estilo, mostrando como integrar diferentes níveis linguísticos (palavra, frase, parágrafo e texto). E, acima de tudo, propondo situações de ensino significativas, que mantenham o caráter comunicativo da linguagem.
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Para uma psicologia do ensino da redação

Para uma psicologia do ensino da redação

Os resultados desta terceira redação lêem-se na Tabela VIII. Tudo depende do potencial básico dos grupos. Se o grupo Alto já atingiu o seu potencial máximo, não é possível acele- rá-Io, [r]

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A gramática e o ensino da redação

A gramática e o ensino da redação

a) a criança ingressa na escola dominando uma gramá- tica intuída que lhe assegura comunicar-se perfeita- mente bem com os outros falantes de sua língua.. Até o mo[r]

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Redação Matemática como instrumento pedagógico

Redação Matemática como instrumento pedagógico

Foram convidados todos os professores que ministravam aulas de Matemática no ensino fundamental da cidade e do campo do município de Doverlândia-GO, para participarem de um curso semipresencial, com duração de três meses, sendo um encontro presencial por semana, de maneira que possibilitasse maior participação dos professores. O curso foi ministrado no Laboratório de Informática do Telecentro Municipal e no primeiro encontro foi esclarecido que se tratava de uma pesquisa/produto. Foram entregues aos cursistas os termos de consentimento, foi dito sobre o formato do curso, carga horária de 120 horas, além de abordagem teórica e prática quanto à temática, pois para Brzezinski (2008) a preparação docente deve visar entre outros, ao saber pedagógico das tecnologias, refletindo sobre o seu uso no ambiente educacional.
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Pérolas na redação do vestibular da

Pérolas na redação do vestibular da

“A televisão passa para as pessoas que a vida é um conto de fábulas e com isso fabrica muitas cabeças” (como é que pode?).. “Sempre ou quase sempre a TV está mais perto denosco (?), faz[r]

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A ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EM TRÊS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO AMAZONAS – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

A ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EM TRÊS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO AMAZONAS – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

A gente tem um projeto político pedagógico, mas eu vejo que há essa falha do professor não se adequar ao PPP, então eu acredito que o Pedagogo poderia acompanhar o professor ou orientar, porque tem professor que é formado em áreas específicas e ele tem dificuldade em desenvolver alguma metodologia nova em sala de aula. Ele acaba usando uma única metodologia que as vezes não atende as necessidades dos alunos, principalmente no Ensino Médio que tem aluno que não quer mais passar muito tempo sentado em sala de aula, ele quer tá se movimentando, quer um atividade diferente e quando é aquelas aulas maçantes só o professor falando, acaba que o aluno não tem gosto pela aula, então, o Pedagogo é de fundamental importância na intervenção da metodologia dos professores em sala de aula, no acompanhamento dos discentes, mas como eu te falei, uma única pessoa é complicado. Então eu acabo ajudando ela nisso aí, dividimos as tarefas, hora eu atendo os alunos, hora eu atendo os professores e mais a comunidade e o que eu gostaria muito que o pedagogo desenvolvesse era a questão de projetos, mas é complicado por falta de pessoas, de tempo e as vezes mesmo que a gente divida as tarefas, ainda assim é difícil.
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Prontuário de Redação Oficial

Prontuário de Redação Oficial

Teria o professor transformado seu livro num mero dicio­ nário de têrmos especializados, se o tivesse limitado, apenas, a um rol de definições. A obra é, entretanto, bem mais comp eta, pois, contém meticulosos estudos redatoriais e filológicos, indis­ pensáveis em levantamentos dessa natureza. Nela são forneci as teorias de ensino vernacular e sintático, às quais foram acrescen­ tadas citações de autores célebres.

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O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO: O CASO DA ESCOLA ESTADUAL MATTA MACHADO

O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO: O CASO DA ESCOLA ESTADUAL MATTA MACHADO

(diretora) Bom, a motivação para o premio, foi por que realmente nós sempre pensamos que a escola tinha que divulgar o trabalho que ela faz, então já havíamos tentado em anos anteriores, eu nem fazia parte dessa equipe ainda, já soube que a escola tentou, mais não conseguiu chegar ate a final. Então em 2012, nós tentamos o premio gestão escolar e nós conseguimos chegar ate a final, mais perdemos porque não trabalhávamos com a questão da tecnologia afundo e perdemos no tamanho do arquivo em megabytes máximo, quando fomos incluir o dossiê, perdemos por que excedemos o numero de megabytes. Então em 2013, tentamos corrigir esse erro, e o que motivou a escola mesmo, foi mostrar essa prática porque nós sabemos e nós temos certeza do ensino de qualidade que a escola oferece. Nós temos isso comprovado nas avaliações internas, nas avaliações externas, na divulgação do nosso trabalho pela comunidade escolar, então assim nós queríamos mostrar realmente que nossa escola faz a diferença, e foi isso que nos levou a correr e chegamos então a ser referencia estadual.
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AUTORIA NA REDAÇÃO CIENTÍFICA

AUTORIA NA REDAÇÃO CIENTÍFICA

Um recorte específico da atividade científica na qual se manifesta a autoria refere-se ao trabalho de comunicação dos resultados que em geral é feito de forma escrita por meio da redação bibliográfica. Os pesquisadores que assinam tais textos são reconhecidos como autores. Neste sentido, associações que congregam pesquisadores apresentam conceituações sobre a autoria científica tal como “a pessoa ou pessoas responsáveis primárias pelos dados e conceitos e pelas análises e interpretações de um trabalho publicado ou a ser publicado. Não é apenas quem escreveu o texto, mas inclui todos os que deram contribuição substancial ao estudo.”
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Tema da Redação Todas as pérolas do Vestibular  Vizente Besteirol Tema da Redação

Tema da Redação Todas as pérolas do Vestibular Vizente Besteirol Tema da Redação

Os jovens de hoje são bastante saudáveis e desta maneira num futuro bem próximo os jovens se tornaram pessoas com sérios.. problemas de saúde.[r]

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“Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil” sob a ótica de participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem 2017)

“Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil” sob a ótica de participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem 2017)

Mesmo que a informação de Otto possa estar desatualizada (gradualmente a Libras torna-se obrigatória em muitas licenciaturas e cursos superiores), o raciocínio não está obsoleto. Como observou Olímpia, há uma dimensão cultural, simbólica, expressa em sua fala pela palavra “disponibilidade” (“de pessoas que conheçam essa área mesmo”). Não se trata apenas de prover a escola inclusiva com o número suficiente (em hipótese) para garantir a comunicação e o ensino-aprendizagem, via tradução e interpretação, por exemplo. Em verdade, é necessário um espírito aberto que reconheça e valorize a Libras como uma língua legítima e digna, e, sobretudo, a cultura surda como merecedora de atenção no mesmo nível das culturas orais.
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UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PELOS DOCENTES DE ENSINO SUPERIOR DA ÁREA DA SAÚDE – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PELOS DOCENTES DE ENSINO SUPERIOR DA ÁREA DA SAÚDE – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

A Pró-Reitoria de Recursos Humanos (PRORH) da Universidade, através da Coordenação de Capacitação, oferece aos docentes e técnicos administrativos em educação, o curso de Didática: elementos para uma ação docente crítica, que pretende propiciar fundamentação teórico-metodológica ao professor do ensino fundamental, médio e superior para que possa analisar criticamente sua prática e os condicionantes que nela interferem e organizar alternativas adequadas à orientação do processo ensino-aprendizagem. Este curso, com duração de 30h é opcional e não aborda, especificamente, ações pedagógicas para o uso das tecnologias da informação e comunicação no ensino superior (UFJF, 2010).
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Ciência, publicação e redação científica

Ciência, publicação e redação científica

Erros na redação são erros no raciocínio. No contexto específico do Brasil, muitas atitudes culturais e tendências linguísticas nos impedem de atingir a simplicidade requerida para uma redação científica eficiente. Os brasileiros apreciam textos longos, comunicação complexa, resultados excessivos, expressões prolixas e ideias que confirmam conhecimento já adquirido, entre outras tendências de comunicação.

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O mito da impessoalidade na redação oficial

O mito da impessoalidade na redação oficial

Os livros d os Srs. J oã o Luiz N ey e O d a cy r B eltrã o O ), sôbre a corre sp o n ­ d ên cia oficia l, co m o se fôssem m an u ais de con su ltas, o fe re ce m um a visão geral do que é êsse universo da co m u n ica çã o p o r escrito. C on fessa o au tor de Prontuá­ rio de Redação Oficial qu e n ã o teve n en h u m a in te n çã o de escrever um livro. T en d o receb id o a in cu m b ên cia de o r g a ­ n izar um a a n to lo g ia d e d ocu m en tos o ficia is, d estin a d a às aulas de P ortuguês e R e d a çã o O ficia l do en tão D ep a rta m en ­ to A dm in istra tivo do S erviço P úblico, isto n um prazo cu rto de 20 dias, log o se e n tu ­ siasm ou co m a ta refa . E do que seria sim ples ap ostila saiu um livro: “ Não o b sta n te a pressa que se im p u n h a, o tra b a lh o assum iu p ro p orçõe s além do p la n o p reesta b elecid o p a ra um a sim ples an tolog ia e resolvi tra n sfo r m á -lo num m a n u a l ou p ron tu á rio de red a çã o o f i ­ cia l” .
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A Redação das Leis e o Contencioso Administrativo

A Redação das Leis e o Contencioso Administrativo

A lei nova deve entrosar-se com os textos que con­ tinuam vigentes, tarefa essa que exige perfeito conhe­ cimento dêstes e uma espécie de acuidade do redator. A intervenção do Estado na ordem econômica, fenô­ meno que se acentua e generaliza, tornou ainda mais árdua e penosa a feitura da legislação. Os técnicos de todos os matizes passaram a disputar e a concorrer com os juristas na redação dos textos. Mas desconhe­ cendo aqueles princípios gerais da ordenação jurídi­ ca e ignorando as peculiaridades de seus variados compartimentos, cometem freqüentes erros e enganos lamentáveis.” 0
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Redação no vestibular: a língua cindida

Redação no vestibular: a língua cindida

Na escola tradicional, as práticas declaradas de ensino da escrita ocorriam nas aulas de Português: nas lições de gramática, na leitura dos Clássicos, no ato de fazer uma redação. A lide com a escrita era responsabilidade do professor de Português; às demais áreas cabia, apenas, exigir a correção e estimular seu uso canônico; nada se dizia a respeito de qualquer tipo de aprendizagem fora dos limites da sala de aula. Nesse ambiente escolar, o lugar da escrita parecia definido. Se alguém tivesse qualquer dificuldade para redigir, a responsabilidade seria da pessoa, pouco dotada para a expressão. Para desenvolver a interpretação e aperfeiçoar a escrita, superar qualquer cisma ao registrar as idéias no papel, bastava ter passado pela cartilha e pelas séries iniciais, ler muito os bons textos, escritos de acordo com os padrões cultos de correção. Os indivíduos, em geral afortunados e educados formalmente, acabavam respondendo bem àquele processo mecânico de escrituração.
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Redação: proposta de um modelo avaliativo

Redação: proposta de um modelo avaliativo

Para o caso da flexibilidade lingüística, o único óbice à total concordan- cia entre os avaliadores, além dos efeitos da percepção individual, seria com.. referência às construções inana[r]

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A desterritorialização da redação no jornalismo contemporâneo

A desterritorialização da redação no jornalismo contemporâneo

“A redação aqui tem um diretor que é o editor chefe que é o Silvio Caccia Bava, sou eu o editor e tem a editora do site. É uma equipe pequena, então a gente discute as pautas entre nós, não teria como ser diferente. Tem essa divisão: tem as pautas internacionais da França que a gente traduz as matérias e que é responsabilidade deles, da edição de lá; e tem as pautas brasileiras. A gente tem publicado uma divisão: entre 30% e 40% do conteúdo do jornal é feito aqui no Brasil e o resto é de lá, dos franceses. Sobre essa produção brasileira: a pauta, cada um levanta as suas, que acha mais importantes, que seria mais interessante; sempre pensando que vai sair daqui um mês só. Normalmente a gente discute a pauta do mês seguinte. A gente tem que pensar que o leitor as vezes vai ler a matéria dali a quarenta, sessenta dias. Então saber procurar temas de fundo, discussões de de folego que não vão se esgotar nas próximas semanas. Procurar identificar quais são os principais temas do Brasil, as vezes da América Latina. Normalmente a gente também tem essa divisão com os franceses, de procurar tratar dos assuntos mais relacionados ao Brasil mesmo, e as vezes da América Latina. Mas 90% é Brasil.”
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