• Nenhum resultado encontrado

Ensino de inglês para crianças

Representações de poder em discursos político-educacionais e educacionais: em questão o ensino de inglês para crianças na internet.

Representações de poder em discursos político-educacionais e educacionais: em questão o ensino de inglês para crianças na internet.

... ao ensino/aprendizagem de inglês para crianças via Internet, neles buscando as inscrições, as marcas, os significantes que configuram novas práticas de significação que são social e discursivamente ...

11

Inglês para crianças do Ensino Fundamental: visões implícitas da avaliação proposta por um livro didático e as crenças dos professores.

Inglês para crianças do Ensino Fundamental: visões implícitas da avaliação proposta por um livro didático e as crenças dos professores.

... de ensino/ aprendizagem de LE para crianças, concretizado através de um Projeto de Línguas implantado nas séries iniciais (1ª a 4ª) do Ensino Fundamental das escolas públicas de uma cidade do ...

34

Histórias infantis e ensino de Inglês para crianças: reflexões e contribuições

Histórias infantis e ensino de Inglês para crianças: reflexões e contribuições

... as crianças começam a aprender Inglês cada vez mais é menor por todo o mundo”, ca- racterizando, portanto, uma tendência ...do ensino LIC, o que, consequentemente, despertou o interesse de ...

19

Ensino de inglês para crianças: uma proposta construtivista

Ensino de inglês para crianças: uma proposta construtivista

... 2. Jogo Simbólico: o jogo simbólico é desconhecido no período sensório-motor pois implica em representações mais elaboradas. Por exemplo, se uma criança brinca de dormir, fecha os olhos, pega o pano, inclina a cabeça e ...

130

Inglês para crianças do ensino fundamental I nos sistemas apostilados de ensino: instrumental ou transformador?

Inglês para crianças do ensino fundamental I nos sistemas apostilados de ensino: instrumental ou transformador?

... o ensino de língua inglesa para crianças nos sistemas apostilados de ...em Ensino de Línguas Estrangeiras) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, ...de ensino de línguas no Brasil: ...

24

A www e o ensino de inglês.

A www e o ensino de inglês.

... Apesar do conceito ter sido utilizado para explicar a aprendizagem de crianças, considero-o perfeito para explicar a aquisição de um a língua estrangeira por crianças ou adultos. Para Vygotsky, o nível de ...

24

Expressões idiomáticas do inglês de origem projetiva (metáfora e metonímia): um estudo na interface com o português

Expressões idiomáticas do inglês de origem projetiva (metáfora e metonímia): um estudo na interface com o português

... estudando inglês. Em 2001, o governo de Pequim regulamentou o aprendizado do inglês a partir do 3º ano ao invés de apenas no ensino médio, como era ...de inglês para crianças, uma ...

122

Estrutura de Dados para Tecnologia

Estrutura de Dados para Tecnologia

... função recursiva, mais recursos de memória são necessários para executar o programa, o que pode torná-lo lento ou. computacionalmente inviável[r] ...

27

LETRAMENTO DIGITAL E ENSINO DE INGLÊS

LETRAMENTO DIGITAL E ENSINO DE INGLÊS

... de inglês no contexto tecnológicos, Dias (2012) destaca que, ao longo da graduação, muitos dos futuros profes- sores não desenvolvem habilidades e multiletramentos necessários para integrar as ferra- mentas da web ...

25

DA PARTICIPAÇÃO AO ENVOLVIMENTO PARENTAL: UMA ESTRATÉGIA DE AÇÃO PARA A GESTÃO ESCOLAR NA BUSCA DE MELHORIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

DA PARTICIPAÇÃO AO ENVOLVIMENTO PARENTAL: UMA ESTRATÉGIA DE AÇÃO PARA A GESTÃO ESCOLAR NA BUSCA DE MELHORIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

... Esta sempre foi uma característica muito marcante da Escola Maria Apparecida de Luca Moore: o seu grande espaço físico e, em decorrência disto, o atendimento a um número de alunos bem maior do que a maioria das escolas ...

115

MARIA ELIZABETE DE OLIVEIRA O MOMENTO DAS AÇÕES PARA A PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: VISITANDO A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA

MARIA ELIZABETE DE OLIVEIRA O MOMENTO DAS AÇÕES PARA A PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: VISITANDO A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA

... do ensino superior; além do debate a respeito da expansão e transformação das políticas públicas adotadas, especialmente visíveis na aprovação do Decreto ...

102

A interferência da Língua Materna na aprendizagem do Inglês e de Espanhol como Línguas Estrangeiras: o feedback positivo e a autocorreção como percursos a seguir na produção escrita

A interferência da Língua Materna na aprendizagem do Inglês e de Espanhol como Línguas Estrangeiras: o feedback positivo e a autocorreção como percursos a seguir na produção escrita

... Este ciclo de investigação ocorreu durantes todo o mês de maio de 2014, pois foi neste período que se concentrou a maioria das regências da prática pedagógica. Nesta fase, foi importante realizar exercícios de comparação ...

101

Ensino/aprendizagem de inglês em escolas públicas: um estudo etnográfico - DOI: 10.4025/actascihumansoc.v25i1.2203

<b>Ensino/aprendizagem de inglês em escolas públicas: um estudo etnográfico</b> - DOI: 10.4025/actascihumansoc.v25i1.2203

... A necessidade revelada pelos alunos de praticar a oralidade muitas vezes não é disponibilizada por fatores outros que não a competência lingüística de seus professores, mas sim pela falta de espaço físico adequado ou ...

6

POLÍTICA DE ALFABETIZAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE JUAZEIRO – BA: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROGRAMA PACTO COM OS MUNICÍPIOS - TODOS PELA ESCOLA

POLÍTICA DE ALFABETIZAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE JUAZEIRO – BA: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROGRAMA PACTO COM OS MUNICÍPIOS - TODOS PELA ESCOLA

... O presente Plano de Ação Educacional (PAE) trata-se de um estudo de caso do Programa Pacto com os Municípios: Todos pela Escola que se configura numa parceria do Estado da Bahia com os Municípios para alfabetizar as ...

109

Estrutura de Dados para Tecnologia

Estrutura de Dados para Tecnologia

...  Caminho simples que contém todas as arestas do grafo (e,. consequentemente, todos os seus vértices)[r] ...

38

Estrutura de Dados para Tecnologia

Estrutura de Dados para Tecnologia

... int *pi // variável “pi” é ponteiro para inteiro float *pc // variável “pc” é ponteiro para float char *xy // variável “xy” é ponteiro para caracter. unsigned long int *de [r] ...

34

Estrutura de Dados para Tecnologia

Estrutura de Dados para Tecnologia

... duplamente encadeada com este valor caso o mesmo ainda não exista na lista, em ordem CRESCENTE, ou seja, sempre entre um nó contendo um valor menor e outro contendo um valor maior que[r] ...

64

Estrutura de Dados para Tecnologia

Estrutura de Dados para Tecnologia

...  São TADs representados através de listas sequenciais.. (fixas) ou encadeadas (dinâmicas), em que a seguinte regra deve ser obedecida:.[r] ...

63

DESENVOLVIMENTO DE UM SOFTWARE PARA PREPARAÇÃO DE AULAS DE INGLÊS COM CORPORA MESTRADO EM LINGÜÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LINGUAGEM

DESENVOLVIMENTO DE UM SOFTWARE PARA PREPARAÇÃO DE AULAS DE INGLÊS COM CORPORA MESTRADO EM LINGÜÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LINGUAGEM

... O Reading Class Builder deve permitir a preparação de uma atividade de leitura em inglês por meio de quatro etapas. Na primeira etapa, o usuário seleciona um modelo de atividade. Na segunda etapa, escolhe um ...

172

O desenvolvimento de competências orais na aula de língua estrangeira

O desenvolvimento de competências orais na aula de língua estrangeira

... A competência de comunicação oral é difícil de desenvolver, englobando capacidades de receção e de produção, e não apenas um domínio de pronúncia, vocabulário e gramática da língua-alvo, mas também um conhecimento ...

144

Show all 10000 documents...

temas relacionados