Ensino de leitura e escrita
Aquisição de leitura e escrita como resultado do ensino de habilidades de consciência fonológica.
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O Ensino da Leitura e da Escrita: Uma Questão que Perpassa a Formação do Pedagogo
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Programação de ensino de leitura e escrita para crianças com deficiência mental
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O GÊNERO TEXTUAL REPORTAGEM E SUA APLICAÇÃO NO ENSINO DA LEITURA E ESCRITA
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LETRAMENTO E AS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA: RESSIGFICANDO UMA PRÁTICA
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O ensino da leitura e escrita e o livro didático na Educação Infantil
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Leitura e interação: escrita do diário de leitura no Ensino Fundamental
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Interação entre leitura e escrita : o impacto dos hábitos de leitura e da mediação em leitura na escrita de alunos do ensino médio
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A Leitura e a Escrita no processo de ensino-aprendizagem de História e de Geografia
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ROBSON DE SOUZA ROCHA DEFASAGEM NA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CASO DE GESTÃO NUMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE MINAS GERAIS
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Dificuldades de leitura e problemas de indisciplina: aplicação da metodologia da equivalência de estímulos e o procedimento de exclusão
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A política neoliberal e suas implicações sobre o ensino da leitura e da escrita
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A prática de leitura e escrita de alunos do ensino médio sobre física moderna e contemporânea
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CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, FONÉTICA ARTICULATÓRIA E ENSINO
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A divulgação do conceito de letramento e o contexto da escola de nove anos: o que dizem as professoras alfabetizadoras?.
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ALFABETIZAÇÃO, LINGUAGEM, DISCURSO: UMA ENTREVISTA COM A PROFESSORA DRA. CECÍLIA GOULART / Literacy, language, discourse: an interview with Dr. Professor Cecília Goulart
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Uso didático do Facebook como estratégia de leitura para o gênero textual poesia
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Alfabetização de crianças: concepções e perspectivas
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CENTRO DE LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E LITERATURA VERNÁCULAS CURSO DE MESTRADO EM LETRAS JALMA GEISE MARIA BRABO DO PRADO
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OS EFEITOS DO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: O DESAFIO PARA QUE TODOS OS ALUNOS LEIAM E ESCREVAM ATÉ OS OITO ANOS DE IDADE – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
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