Estratégias para o ensino de leitura
Uso de estratégias de leitura por alunos do ensino médio.
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Estratégias de leitura e o ensino do ato de ler
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Estratégias de compreensão: práticas e materiais para o ensino metacognitivo da leitura
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Andersen e o ensino de estratégias de leitura: relações entre leitores e textos
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Estratégias do ensino de leitura utilizadas em sala de jovens e adultos do ensino médio
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Escala de estratégias de leitura para etapa inicial do ensino fundamental.
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Promoção da leitura na universidade: possibilidades por meio do ensino de estratégias de leitura
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Aprendizagem autorregulada da leitura: resultados positivos de uma intervenção psicopedagógica.
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LEITURA E METACOGNIÇÃO: uma experiência em sala de aula READING AND METACOGNITION: a classroom experience
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAED- CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
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SIRLEI ADRIANI DOS SANTOS BAIMA ELISIÁRIO POLÍTICA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO INTEGRAL PARA O ENSINO MÉDIO NO AMAZONAS: UM ESTUDO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DO TEMPO INTEGRAL EM UMA ESCOLA DE MANAUS
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O PNBE DO PROFESSOR: UMA POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO ESTUDO DE CASO DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE GOVERNADOR VALADARES – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
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Motivação para a leitura: a implementação do programa nacional de ensino do português e a promoção de novos leitores no agrupamento de Escolas Ribeiro Sanches de Penamacor
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Projeto de leitura “o sol é para todos”: contribuições para a formação do leitor universitário / Reading project “the sunis for all”: contributions to the formation of the university reader
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Psicol. Esc. Educ. vol.8 número1
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd - CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
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O PROCESSO DE ESCOLHA DE GESTORES ESCOLARES NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO AMAZONAS: PROBLEMATIZAÇÕES E POSSIBILIDADES
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A interculturalidade na sala de aula de língua inglesa: uma análise de textos de um livro didático
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Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica [2013] - CREPOP CREPOP
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O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NO PROCESSO DE MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINO: O CASO DO COLÉGIO ESTADUAL PRINCESA ISABEL – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
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