Estudantes do ensino fundamental - Avaliação - Maracanaú(CE)
Percepções de estudantes do ensino fundamental sobre sua avaliação de aprendizagem.
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Adequação de um protocolo de avaliação rápida de rios para ser usado por estudantes do ensino fundamental.
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Avaliação do Programa Informatizado de Leitura Estratégica para estudantes do ensino fundamental.
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Utilização de uma ferramenta multimídia para identificação de Artrópodes: avaliação de estudantes do Ensino Fundamental .
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Relação entre medidas de Avaliação da Linguagem Escrita em estudantes do Ensino Fundamental.
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RENATA MARIA ALVES RODRIGUES AVALIAÇÃO DO PROJETO 6 DE MARÇO: UM ESTUDO DE ASPECTOS SOCIOEDUCATIVOS E DE SECRETARIADO EM MARACANAÚ-CE
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Relação entre criatividade e traços temperamentais em estudantes do ensino fundamental.
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Metacompreensão e inteligência: um estudo correlacional com estudantes do ensino fundamental.
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Habilidades sociais e variáveis sociodemográficas em estudantes do ensino fundamental.
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Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA MOISÉS DOS SANTOS CORDEIRO
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Autopercepção das dificuldades de aprendizagem de estudantes do ensino fundamental.
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O Desenvolvimento da Argumentação Matemática por Estudantes de uma Turma do Ensino Fundamental
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Ensinando estudantes dos primeiros anos do ensino fundamental de uma escola de Botucatu sobre os cuidados com o livro da escola
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A qualidade da motivação em estudantes do ensino fundamental.
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O despertar do coordenador pedagógico para a formação continuada docente / The awakening of the pedagogical coordinator for continuing teacher education
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POR QUE ALGUNS ALUNOS CHEGAM AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SEM SABER LER E ESCREVER? – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA PESQUISA COM DOCENTES DE ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE MARACANAÚ
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Expectativas de estudantes da educação básica quanto a utilização do laboratório de Ciências
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HALLOWEEN, HISTÓRIAS DE BRUXAS E LENDAS BRASILEIRAS: UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA, PRODUÇÃO TEXTUAL E BRINCADEIRAS NA ESCOLA
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