Evaluación de Programas

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Evaluación de programas de control de la rabia en zonas urbanas de la frontera norte de México

Evaluación de programas de control de la rabia en zonas urbanas de la frontera norte de México

En este estudio las actividades de ‘vacunación antirrábica y de captura de perros fueron expresadas como tasas (porcentajes) de la población humana. Estas tasas se [r]

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La función del estadístico en la elaboración y evaluación de programas

La función del estadístico en la elaboración y evaluación de programas

Finalmente, expondremos otra idea sobre el papel del estadístico en el departamento de salud pública, idea que tiene especial rela- ción con la elaboración y eval[r]

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CONTROLADORIA COMO INSTRUMENTO DE GOVERNANÇA NO SETOR PÚBLICO

CONTROLADORIA COMO INSTRUMENTO DE GOVERNANÇA NO SETOR PÚBLICO

de gestión atienden a las recomendaciones de la IFAC (2001). En los aspectos relacionados al desempeño de programas, el atendimiento es solamente parcial, una vez que los informes de evaluación de programas no están puestos a disposición en la internet, restringiéndose el análisis de ese aspecto a los informes de fiscalización de la aplicación de recursos en estados y municipios escogidos en sorteo. En esos informes de fiscalización, muy a pesar de que no tengan como foco el desempeño de programas específicos, son verificados actos de gestión a ellos relacionados. El atendimiento a recomendaciones de la IFAC (2001) también es parcial en el aspecto relacionado a la evaluación de la economía y eficiencia en el uso de los recursos. Los informes de fiscalizaciones en los estados y municipios, al verificar actos de gestión, apun- tan eventuales medidas antieconómicas adoptadas derivadas de no conformidad normativa, a ejemplo de actos de gestión en procedimientos licitatorios, en que pese a no ser auditorías enfocadas en la evalua- ción de la economicidad en la aplicación de los recursos, a partir de estándares de mensuración de costes. En relación a los informes de ejecución presupuestaria y financiera, la recomendación de la IFAC (2001) es que sean proporcionados informes que evidencien la aplicación de los recursos destinados en rela- ción a los objetivos establecidos y la situación en términos de equilibrio de las finanzas públicas. Ese aspecto de la recomendación es atendido en los informes proporcionados por la CGU, establecidos por la LRF, y en las demostraciones presupuestarias y financieras que componen la prestación de cuentas anual del gobierno.
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Métodos cuantitativos y cualitativos: un asunto de selección o de combinación?

Métodos cuantitativos y cualitativos: un asunto de selección o de combinación?

Cualquiera que sea la estrategia selec- cionada para fines de evaluación de programas, por ejemplo, criterios cuantitativos o cualitativos, es pre- ciso adoptar cierta[r]

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Evaluación del plan decenal de salud para las Américas: informe sobre el progreso logrado

Evaluación del plan decenal de salud para las Américas: informe sobre el progreso logrado

grado de cumplimiento de l o s zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA mismos en losmomentos intermedio y final de la evaluación continental. Esta evaluación f[r]

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Monográfico sobre Evaluación

Monográfico sobre Evaluación

Dentro de este apartado de las relaciones entre evaluación y currículo, merece la pena destacar la aportación de Rea (1985), que plantea varios puntos de interés. Comienza por afirmar que es innegable el hecho de que la evaluación es una parte fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje. A continuación, propone un breve recorrido por el estado de la cuestión en lo que se refiere a la evaluación de corte comunicativo y señala que uno de los asuntos principales en este ámbito es llegar a un consenso acerca de la naturaleza de la base teórica sobre la que se deben construir los exámenes de lengua, cuya necesidad está sobradamente justificada en virtud de su papel decisivo para garantizar la validez del constructo y del contenido. El artículo de Rea refleja varias de las preocupaciones presentes en esa época. Por ejemplo, reflexiona acerca de si es posible mantener la dicotomía chomskiana de competencia y actuación en la evaluación. Y afirma que para ella cualquier comportamiento lingüístico constituye una muestra de actuación, y que, desde esa perspectiva, la competencia per se no puede ser el asunto de una evaluación directa: sólo a través de la actuación se pueden inferir niveles de competencia. Rea también se refiere a un asunto en ese momento todavía vigente: el de los exámenes de unidades discretas frente a los integradores. Para ilustrar y aclarar su propuesta propone un esquema clasificatorio (1985: 28) de los rasgos clave para la evaluación de la lengua dentro del marco de su enseñanza. También incluye una explicación acerca del contraste entre evaluación sumativa y formativa. Y, algo interesante: en su conclusión señala que la evaluación de la lengua de manera comunicativa es todavía problemática. Es decir, que aunque la enseñanza
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Evaluación de nuevos productos

Evaluación de nuevos productos

El 13 de marzo de 2003, la Adminis- tración de Medicamentos y Alimentos (FDA) de los Estados Unidos de Amé- rica anunció la autorización acelerada de Fuzeon ® (enfuvirtida) para uso j[r]

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Informe de las discusiones técnicas sobre los métodos de evaluación de los aportes de los programas de salud al desarrollo económico

Informe de las discusiones técnicas sobre los métodos de evaluación de los aportes de los programas de salud al desarrollo económico

Al tra- tarse de las posibilidades de obtener présta- mos de organizaciones financieras inter- nacionales, se señaló que si bien, por lo general, se solían conce[r]

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La evaluación en los programas de vacunación

La evaluación en los programas de vacunación

La “eva- luación primaria” (vigilancia de la enferme- dad) es de gran eficacia e importancia. Si no se llevan a cabo otras actividades, esta no puede faltar. La evalu[r]

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Bases y métodos para evaluar los programas de salud: exposición preliminar

Bases y métodos para evaluar los programas de salud: exposición preliminar

En la Gula para los programas sobre diabetes, publicada po el Servicio de Salud Pblica de los Estados Unidos (3) se dice: "La evaluación es la apreciación objetiva de un prog[r]

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REFERÊNCIAS TÉCNICAS PARA A PRÁTICA DO(A) PSICÓLOGO(A) NOS PROGRAMAS DE DST E AIDS

REFERÊNCIAS TÉCNICAS PARA A PRÁTICA DO(A) PSICÓLOGO(A) NOS PROGRAMAS DE DST E AIDS

O desenvolvimento institucional é fundamental para o fortalecimento das instituições públicas e privadas responsáveis pela prevenção e controle das DST e aids. O componente “gestão” da Política Nacional de DST e Aids possui uma função estratégica, subsidiando o processo de tomada de decisões dos gestores de instituições governamentais e não-governamentais na formulação, execução e aprimoramento das políticas de prevenção e de controle das DST e Aids. É de sua alçada: 1) viabilizar a produção e a disponibilidade de informações sobre as tendências e o comportamento da epidemia na população, 2) desenvolver estratégias para o fortalecimento do processo de gestão de programas e projetos, incluindo o aprimoramento das etapas de planejamento, programação, acompanhamento e avaliação das ações implementadas, 3) possibilitar a capacitação de recursos humanos, proporcionando melhor prática profissional no âmbito das instituições que atuam na área, 4) disciplinar os processos administrativos e financeiros e 5) promover a cooperação técnica horizontal com os países da América Latina, do Caribe e da África de língua portuguesa e com organismos internacionais.
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Mejoramiento de los programas de educacion sanitaria por medio de la investigacion y la evaluacion

Mejoramiento de los programas de educacion sanitaria por medio de la investigacion y la evaluacion

Sin embargo, la investigación y la evaluación pueden desempeñar un papel cada vez más importante en el mejoramiento de los programas si los administradores (1) i[r]

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Funciones administrativas de la dietista

Funciones administrativas de la dietista

Es asimismo importante la evaluación que ella haga, como jefe, de sus medios de tra- bajo con miras a mejorar programas, ensayar nuevos métodos y promover el progreso del persona[r]

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Referência Técnica para Atuação de Psicólogas(os) em Programas de Medidas Socioeducativas em Meio Aberto [2012] - CREPOP CREPOP

Referência Técnica para Atuação de Psicólogas(os) em Programas de Medidas Socioeducativas em Meio Aberto [2012] - CREPOP CREPOP

2. A equipe multiprofissional. Há uma indicação de que as equipes executoras dos programas de meio aberto são compostas por profissionais de diferentes especialidades (49,7% dos respondentes). Este aspecto é bastante relevante e está em consonância com a concepção que a prática do ato infracional é multideterminado, sendo necessário aplicar os diferentes saberes para sua compreensão. Portanto, exige-se a articulação de diferentes práticas profissionais para a elaboração e execução do projeto técnico do programa de medidas socioeducativas e para a articulação com programas e serviços de diferentes especificidades que compõem a rede do SGD, pela qual o adolescente irá transitar e, também, para o atendimento direto do adolescente em suas múltiplas necessidades e peculiaridades. Chama a atenção a presença de profissionais de enfermagem (47,2%) e técnicos em enfermagem (41,0%) em programas de meio aberto, considerando a necessária articulação com os serviços de saúde da rede na qual o programa se aloca e, portanto, o encaminhamento do adolescente para esses serviços/profissionais. Considerando os termos da regulação atual das medidas de meio aberto, mostra-se importante caracterizar e compreender a atribuição desse profissional no contexto da equipe multiprofissional.
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Discusiones técnicas: "Educación comunitaria en salud: evaluación de los programas actuales, nuevas orientaciones y estrategias"

Discusiones técnicas: "Educación comunitaria en salud: evaluación de los programas actuales, nuevas orientaciones y estrategias"

Los participantes manifestaron la necesidad de nuevos mecanismos que permitan a la comunidad la identificación de sus propias necesidades, atenciones prioritarias y c[r]

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Rev. LatinoAm. Enfermagem  vol.18 número6

Rev. LatinoAm. Enfermagem vol.18 número6

Se trata de un estudio cualitativo, realizado en el período de abril a agosto de 2007. El objetivo fue analizar la utilización del portafolio por la comunidad académica. Se entrevistó a través de un guión a nueve docentes efectivos y 119 discentes matriculados a partir del tercer período. En el análisis de datos se utilizó el análisis de contenido. La evaluación del aprendizaje es considerada como verificación del conocimiento, como eficacia del método pedagógico e incentivo al estudio. Con relación al tipo de evaluación son procesuales y puntuales. El portafolio es definido como un instrumento de evaluación gradual y continuo. Es necesario que el cuerpo docente y discente acepte experimentar la utilización del portafolio y así evaluar las posibilidades de este recurso. Representa una primera aproximación al proceso de evaluación en la graduación y de esa forma el portafolio y otras estrategias necesitan ser consolidadas de forma a mejorar el proceso de formación en la graduación de enfermería.
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Capacitacion para la enseñanza de grupos organizados de la colectividad

Capacitacion para la enseñanza de grupos organizados de la colectividad

a) El conocimiento de lo que implica la evaluación de la higiene, del control de las enfermedades transmisibles y de los cuidados de urgencia. b) Evaluación de [r]

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Rev. LatinoAm. Enfermagem  vol.18 número5

Rev. LatinoAm. Enfermagem vol.18 número5

Este estudio fue desarrollado en una Unidad de Medicina de Familia de un municipio del sur de Brasil, con el objetivo de analizar como viene desarrollándose el proceso de evaluación en el interior de un servicio público de salud brasileño, específicamente en un servicio de atención a domicilio. Se procedió a la recolección de datos por medio de la observación del proceso de trabajo y de entrevistas con trabajadores, administradores y usuarios, en el período de marzo a junio de 2006. Los sujetos fueron cuestionados acerca de las formas utilizadas para realizar la evaluación del servicio de atención domiciliaria. Se percibió que no existía un trabajo dirigido a identificar problemas y reorientar acciones desarrolladas, evaluando las prácticas y midiendo el impacto de las acciones implementadas por los servicios y programas sobre el estado de salud de la población.
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Cad. Saúde Pública  vol.29 número1

Cad. Saúde Pública vol.29 número1

Es necesario reconocer el crecimiento de la producción científica brasileña en el cam- po de la Salud Colectiva, resultado de una política de ciencia y tecnología consolidada. Parte de este esfuerzo de publicación se debe a los procesos de evaluación de investiga- ciones, investigadores y programas de posgrado, realizado por la Coordinación de Perfec- cionamiento de Personal de Nivel Superior y agencias nacionales y estatales de fomento a la investigación. La inserción de la ciencia brasileña, junto a países latino-americanos y africanos, aumenta el envío de artículos de estos países a nuestras publicaciones, transfor- mándose en un círculo virtuoso.
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Arq. Bras. Cardiol.  vol.98 número1 es v98n1a20

Arq. Bras. Cardiol. vol.98 número1 es v98n1a20

Sin embargo, los resultados de la evaluación de la IYP no fueron universalmente reproductibles, y encontramos cuestionamientos sobre su real valor: la habilidad médica en detectar las elevaciones de la presión venosa yugular al examen físico, ya que es grande la evolución tecnológica y la disponibilidad de métodos complementarios de diagnóstico. La diversidad de la metodología en evaluar la PVY también es un factor importante en los estudios, considerando que no existe una estandarización aceptada universalmente. En el estudio clásico de Stevenson y Perloff 12 , la presencia de
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