Habilidade de leitura
Como os adultos aprendem a ler?: evidências de um estudo com adultos pouco alfabetizados e crianças com a mesma habilidade de leitura
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Qual é a Contribuição da Nomeação Seriada Rápida para a Habilidade de Leitura e Escrita?: Evidência de Crianças e Adolescentes com e sem Dificuldades de Leitura.
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Correlatos cognitivos da habilidade de leitura e escrita de jovens e adultos brasileiros pouco escolarizados
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A relação entre o processamento fonológico e a habilidade de leitura: evidência da síndrome de Down e da síndrome de Williams.
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Análise do comportamento e a habilidade de leitura: um levantamento crítico de artigos do JABA.
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Habilidade de leitura e escrita em crianças disléxicas e leitores competentes - Uma análise de grupos contrastantes na bateria de leitura e escrita computadorizada (BALE-Computadorizada)
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Reflexões sobre a habilidade de leitura no ensino de língua estrangeira: o que dizem os documentos ?
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Habilidade de leitura e letramentos: o desempenho de estudantes no processamento da leitura de infográficos digitais
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Open Um olhar sobre a habilidade de leitura de alunos do 4º ano após o período do Ciclo de Alfabetização do PNAIC
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Leitura: importância e possibilidades
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Desempenho cognitivo-linguístico de escolares com distúrbio de aprendizagem
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Compreensão em Leitura em Estudantes do Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental.
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Rev. LatinoAm. Enfermagem vol.6 número3
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Avaliação do processo de ensino: uma abordagem multivariada.
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O que os olhos não leem a sociedade sente: a leitura crítica do gênero notícia em sala de aula
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COMPREENSÃO DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS POR BONS E MAUS LEITORES UNIVERSITÁRIOS
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O papel da consciência fonológica e da nomeação seriada rápida na alfabetização de adultos.
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O método de leitura à primeira vista ao piano de Wilhelm Keilmann e sua fundamentação teórica
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Desempenho de escolares com e sem dificuldades de aprendizagem de ensino particular em habilidade fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita
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Histórias para pais, filhos, e netos
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