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Interdisciplinaridade -- Geografia -- História -- Ciências

Comunicação e cidades: interlocuções para uma interdisciplinaridade nas ciências sociais

Comunicação e cidades: interlocuções para uma interdisciplinaridade nas ciências sociais

... e decisiva viagem, muito antes de ser presidente, que fez à Europa e ao Oriente Médio. O relato é curioso. JK tinha 27 anos e era recém-formado em medicina. Precisava se especializar em urologia em Paris. Amealhou ...

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O Mito da Interdisciplinaridade: história e institucionalização de uma ideologia

O Mito da Interdisciplinaridade: história e institucionalização de uma ideologia

... em ciências humanas e sociais gera um olhar sobre o mundo, e não apenas sobre um objeto; se cada uma acaba se con- centrando em determinados pontos, é porque, de sua perspectiva, estes lhes parecem ser os pontos ...

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O contributo dos jornais no ensino da História e Geografia

O contributo dos jornais no ensino da História e Geografia

... Além destes códigos e convenções próprios do tipo de escrita a utilizar, os jornalistas também trabalham diariamente sob imensas pressões relacionadas com o tempo, atrair público, entre outras, o que influenciando o ...

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Interdisciplinaridade: história das mulheres e estudos de gênero

Interdisciplinaridade: história das mulheres e estudos de gênero

... da história das mulheres, lembra ...das ciências humanas, desigualmente visitadas pelo ...Na história das mulheres de tradição francesa – L’Histoire des Femmes – isso se dá entre 1970 e 1980; para o ...

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História Regional: interdisciplinaridade e identidade regional

História Regional: interdisciplinaridade e identidade regional

... diversas ciências e sua importância para a História Regional e faz uma breve análise da construção da identidade regional no Oeste de Santa ...a História Regional é um conceito em construção, porém ...

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Transdisciplinaridade, interdisciplinaridade e disciplinaridade na história da ciência

Transdisciplinaridade, interdisciplinaridade e disciplinaridade na história da ciência

... a história da ciência sofreu o maior cresci- mento, uma pessoa que desempenhou papel fundamental nesse processo de induzir o seu crescimento foi o químico e administrador científico James ...de ciências a ...

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APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO MATEMÁTICO E INTERDISCIPLINARIDADE VERSUS HISTÓRIA DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS

APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO MATEMÁTICO E INTERDISCIPLINARIDADE VERSUS HISTÓRIA DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS

... Com base no exposto, é certo afirmar que necessitamos lançar questões que possibilitem ampliar nossas reflexões em busca de alternativas de superação diante da realidade complexa, pois Armando de Castro (1975 apud ...

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As TIC no ensino da História e Geografia.

As TIC no ensino da História e Geografia.

... Todos os alunos estão pela primeira vez a frequentar este ano de escolaridade sendo que dezasseis alunos já frequentavam o Colégio da Trofa no ano letivo anterior e dois dos alunos, são provenientes de outros ...

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LOGARITMOS: SUA HISTÓRIA, INTERDISCIPLINARIDADE, CONTEXTUALIZAÇÃO E SUGESTÕES DIDÁTICAS PARA O SEU ENSINO

LOGARITMOS: SUA HISTÓRIA, INTERDISCIPLINARIDADE, CONTEXTUALIZAÇÃO E SUGESTÕES DIDÁTICAS PARA O SEU ENSINO

... 15 O século XVI e o início do século XVII ocorreram um grande desenvolvimento científico em todos os campos. A geografia, a física e a astronomia mudaram rapidamente a percepção do homem em relação ao universo, de ...

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A interdisciplinaridade no Brasil e o ensino de história: um diálogo possível

A interdisciplinaridade no Brasil e o ensino de história: um diálogo possível

... à história da arte, às línguas antigas e ...da história, é preciso conhecer igualmente as ciências vizinhas: a geografia, a etnografia, a demografia, a economia, a sociologia, a ...

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A WebQuest na aprendizagem da história e da geografia

A WebQuest na aprendizagem da história e da geografia

... e viver no presente, utilizando o que este nos dá, pensando sempre no futuro. Para tal é necessário pensar em saberes, tal como nos refere Edgar Morin, que nos alertem para a necessidade de ir mais longe e de dar a ...

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CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS E A INTERDISCIPLINARIDADE: FRONTEIRAS E DESAFIOS

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS E A INTERDISCIPLINARIDADE: FRONTEIRAS E DESAFIOS

... da história, de Gisele Nunes Paz Vieira, José Geraldo da Rocha e Idemburgo Frazão, nos brinda com uma discussão interessante sobre a invisibilidade histórica das ...

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Entre a Espacialidade e a Temporalidade. Uma leitura da(s) perspetiva(s) dos alunos sobre a interdisciplinaridade entre a Geografia e a História na promoção do desenvolvimento da competência: trabalhar em equipa

Entre a Espacialidade e a Temporalidade. Uma leitura da(s) perspetiva(s) dos alunos sobre a interdisciplinaridade entre a Geografia e a História na promoção do desenvolvimento da competência: trabalhar em equipa

... No que concerne à sua utilização como alternativa ao programa e currículo na planificação de aulas (Galego & Alegria, 1989; Hummel, 1988; Martins, 2012; Morgado, 2004; Tormenta, 1996), no caso de estudos que se ...

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Interdisciplinaridade e poder em Michel Foucault: outras imagens para a Geografia

Interdisciplinaridade e poder em Michel Foucault: outras imagens para a Geografia

... à geografia, uma ciência também interdisciplinar, como entendemos que se- jam todas as ciências ...a geografia, pois ele em primeiro lugar, na leitura de Foucault, é quem organiza o espaço e ...

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Educação do Campo: considerando a interdisciplinaridade nas ciências da natureza

Educação do Campo: considerando a interdisciplinaridade nas ciências da natureza

... a história, ressaltamos que a Constituição de 1946 conferiu importância ao método de descentralização do ensino sem desresponsabilizar a União pelo atendimento ...

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Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB

Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB

... Relativamente à temática Alimentação os alunos demonstraram ter gostado de perceber a diferença entre frutos e legumes (“Gostei da atividade dos alimentos porque aprendi que os frutos têm sementes e os legumes não” – A. ...

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Ensinar e aprender História e Geografia no 2.º CEB: interdisciplinaridade, integração currucular e desenvolvimento de competências

Ensinar e aprender História e Geografia no 2.º CEB: interdisciplinaridade, integração currucular e desenvolvimento de competências

... a História, às vezes, ainda faço outra, dependendo, também, das dificuldades, não é? Porque há alunos que, dentro de NEE têm uma problemática completamente diferente e então não é esse teste o teste que serve para ...

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As saídas de estudo na aprendizagem da Geografia e da História

As saídas de estudo na aprendizagem da Geografia e da História

... aprendizagem. Actualmente, é muito raro que se faça esse tipo de actividades nas escolas e, quando se fazem, são em datas muito específicas, num determinado momento da aprendizagem do aluno. Com as saídas de estudo, o ...

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Olimpíadas de História e Geografia

Olimpíadas de História e Geografia

... A Geografia e a História possuem um potencial único para conseguir tudo isto porque despertam no aluno a curiosidade e a oportunidade de explorar novos lugares, promovendo a reflexão e a associação entre o ...

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TOPONÍMIA E GEOGRAFIA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS NO CONTEXTO DA TEORIA DA INTERDISCIPLINARIDADE

TOPONÍMIA E GEOGRAFIA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS NO CONTEXTO DA TEORIA DA INTERDISCIPLINARIDADE

... sua história individual se relaciona à história do lugar, já que o lugar é parte integrante da comunidade a que o indivíduo ...da história, a história sociocultural da comunidade, que mantém ...

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