Knowledge Assessment

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Gestão do conhecimento no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB): um diagnóstico pelo método Organizational Knowledge Assessment (OKA)

Gestão do conhecimento no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB): um diagnóstico pelo método Organizational Knowledge Assessment (OKA)

Na atual sociedade do conhecimento, o uso intensivo e a adequada gestão do capital intelectual e dos ativos intangíveis estão sendo vistos como condições básicas para o sucesso das organizações, tanto privadas quanto públicas, na medida em que se revelaram como geradores de valor e riquezas mais importantes que capital e trabalho. Neste cenário, a Gestão do Conhecimento surge como um método para mobilizar o conhecimento organizacional, tendo em vista o alcance dos objetivos estratégicos e o aumento da inteligência corporativa para dar resposta ao meio ambiente, com inovação e competência, a partir da utilização de metodologias e tecnologias específicas. No setor público, busca-se, por meio da Gestão do Conhecimento, a melhoria da eficiência, eficácia, efetividade e qualidade das políticas e dos serviços públicos prestados ao cidadão e à sociedade. Contudo, a implementação da Gestão do Conhecimento em uma organização exige, inicialmente, a adoção de um processo de medição e avaliação do seu desempenho no uso correto e sistemático de seus ativos de conhecimento, identificando potencialidades, assim como as lacunas e áreas a serem melhoradas, cujos dados e informações possam servir de base para a construção de um plano estratégico de Gestão do Conhecimento. À vista disso, o objetivo deste estudo foi diagnosticar o nível de preparação atual em Gestão do Conhecimento do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB), instituição de educação superior, básica e profissional, vinculada ao Ministério da Educação. A pesquisa constituiu-se em um estudo de caso, de abordagem descritivo- exploratória, e teve como população-alvo os gestores da alta e média gestão do IFB, selecionados a partir de critérios intencionais, tais como tempo de ingresso na instituição e em exercício de cargo de direção. A coleta de dados e a análise dos resultados foram feitas com base nos procedimentos metodológicos e no sistema de quantificação do método Organizational Knowledge Assessment (OKA), desenvolvido pelo Banco Mundial, com o propósito de avaliar a capacidade das organizações em mobilizarem informações e conhecimento para alcançar seus objetivos estratégicos e agregar valor a produtos e serviços, a partir das pessoas, processos e sistemas. Considerando-se a literatura revisada e os resultados finais deste estudo, concluiu-se que o IFB apresenta desempenho mediano na gestão dos processos de criação, captura, armazenamento, transferência e aplicação do conhecimento, em decorrência do pouco tempo de sua criação, da cultura organizacional instalada e da não formalização de um programa de Gestão do Conhecimento até a presente data.
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Proposta e teste de um método de aplicação do método organizational knowledge assessment-OKA : estudo de caso em organização militar

Proposta e teste de um método de aplicação do método organizational knowledge assessment-OKA : estudo de caso em organização militar

conhecimento no setor público e de formular uma política para tal (FRESNEDA e GONÇALVES, 2007, p.15). O método é o Organizational Knowledge ASSESSMENT – OKA, que é gratuito, de fácil acesso, e tem sido utilizado como um instrumento útil e adequado para efetuar um diagnóstico inicial da GC em organizações públicas brasileiras (FRESNEDA e GONÇALVES, 2007, p.78). Outra característica relevante do método OKA é o diagnóstico inicial gerado por ele. Esse diagnóstico tem ajudado os membros do Comitê Técnico de Gestão do Conhecimento e Informação Estratégica – CT-GCIE, integrantes do Comitê Executivo do Governo Eletrônico – CEGE, do Governo Federal Brasileiro, na formulação de uma política de Gestão do Conhecimento para a Administração Pública Federal brasileira (PGC/APF). Contudo, o método OKA não provê um método que guie sua aplicação e que faça com que as organizações produzam resultados semelhantes. Assim, o tema de pesquisa é a elaboração e o teste de procedimentos que podem constituir-se em um método com características de funcionalidade, usabilidade, manutenibilidade e portabilidade para aplicação do método OKA, explicitando um passo a passo que possa ser adotado pelas organizações públicas, com o propósito de facilitar a aplicação do método OKA.
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Visualização da informação no apoio à análise dos dados baseada no método oka (organization knowledge assessment)

Visualização da informação no apoio à análise dos dados baseada no método oka (organization knowledge assessment)

A importância da Gestão do Conhecimento (GC) na geração de inovação nas organizações é amplamente reconhecida no ambiente gerencial e acadêmico. Inovar significa possuir um diferencial frente à concorrência em um mercado cada vez mais competitivo. O método OKA - Organizational Knowledge Assessment - fornece uma maneira sistematizada de levantar informações para o diagnóstico da situação da Gestão do Conhecimento em uma organização, gerando um grande volume de informação para a tomada de decisões. A presente pesquisa propõe formas de visualização da informação adequadas aos dados do OKA, considerando aspectos cognitivos, elementos gráficos e o contexto dos dados como meios de auxílio na opção pelo tipo visual mais apropriado. Foram utilizados dados coletados pelo Banco Mundial em 58 organizações de diferentes países para a proposição dos tipos visuais selecionados de acordo com os aspectos propostos no trabalho. Para validação, foi realizada uma pesquisa de campo entre pessoas conhecedoras e não conhecedoras do método OKA, em igual número. Como resultado, concluiu-se que: (i) os aspectos visuais de fato melhoram a visualização dos dados; (ii) existem diferenças na interpretação dos gráficos entre os que conhecem e não conhecem o método OKA; (iii) a familiaridade com um tipo de gráfico afeta a escolha; (iv) inconclusivo quanto a ser o tipo spider a forma preferida na representação dos dados do OKA.
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A gestão do conhecimento na administração pública municipal em Curitiba com a aplicação do método OKA - Organizational Knowledge Assessment.

A gestão do conhecimento na administração pública municipal em Curitiba com a aplicação do método OKA - Organizational Knowledge Assessment.

A dimensão “métricas e monitoramento” auxilia os processos estratégicos de avaliação, enviando informações fundamentais para o processo de trabalho alinhado à preocupação com o atingim[r]

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Analytical Aspects of Enterprise Knowledge Assessment Аналитические аспекты оценивания знаний предприятия

Analytical Aspects of Enterprise Knowledge Assessment Аналитические аспекты оценивания знаний предприятия

У статті проаналізовано концепції формування та розвитку знань підприємства, представлено послідовність дій для реалізації методів оцінки сукупності комбінацій ключових і провідних комп[r]

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Pain Management Perceptions of the Neonatal Nurses in NICUs and Neonatal Units in Ardebil, Iran

Pain Management Perceptions of the Neonatal Nurses in NICUs and Neonatal Units in Ardebil, Iran

The 5-point Likert scale questions targeted neonatal pain knowledge, assessment, intervention, and guidelines. On the other hand, the two open- ended questions explore the potential barriers to pain management and strategies that could be used to raise the awareness of the care providers about the effective pain interventions in the clinical units. After obtaining the permission of the tool designer, the questionnaire was translated into Persian based on the Wild and colleagues’ protocol. For ensuring the accuracy of the translation, the back translation (from Persian to English) was performed by two bilingual (Persian and English) members of the research team.
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Rev. LatinoAm. Enfermagem  vol.21 número1

Rev. LatinoAm. Enfermagem vol.21 número1

descriptive study, a knowledge questionnaire was applied, based on written information the candidates provided upon their inclusion in the technical register. The questionnaire was applied after an educational discussion, during which patients and relatives expressed their doubts and received further information on the transplantation process. The results showed that, on average, the global correct answer rate on the knowledge assessment questionnaire was about 80%, with higher rates on questions related to the preoperative period (16) .

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Influence of problem-based teaching and learning of grammar on pupils’ attainment in primary school

Influence of problem-based teaching and learning of grammar on pupils’ attainment in primary school

With the purpose of getting an insight into the effects of problem-based teaching and learning, an experiment was carried out by using the method of parallel groups on the sample of 204 pupils in the third and sixth grade of primary school. The results of final knowledge assessment showed that problem-based teaching and learning of grammar had positive influence on pupils' attainment comparing to the usual way of learning grammar. A significant improvement has been achieved in the field of reproductive and productive grammar knowledge on the whole sample of pupils as well as on the subsamples of pupils in the third and sixth grade. Because of the limited time left for this experimental programme, the reproductive knowledge of pupils was bigger than the productive knowledge. It has been noticed that regarding the successfulness of solving the grammatical problems, there was no difference between the pupils of younger and older primary school age, in the situation when these problems were decided on according to their age and intellectual abilities. All pupils had made an improvement, but they remained within the range of their marks in Serbian language. In addition to this, better progress was made by the pupils with better marks in Serbian language. Girls were more successful than boys, but the difference between boys and girls was smaller regarding the reproductive knowledge than the productive knowledge.
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Rev. Bras. Enferm.  vol.68 número4

Rev. Bras. Enferm. vol.68 número4

In one study (16) in which people over 50 with HIV were asked about their past sex life, 53.2% said that they had had intercourse with more than one person before knowing that they were HIV carriers, and 90.8% reported not having used protection during sexual intercourse. The main reasons cited for the fact were trust in the partner, and lack of knowledge about the disease and the need for protection. The justification for this attitude differs be- tween genders. Men reported not using protection mainly due to the lack of condoms at the time of the relationship, and due to not knowing about the disease and its risks. The women did not use protection because they trusted their partners.
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Challenges in the articulation between summative... practices

Challenges in the articulation between summative... practices

Thus, in the context of a collaborative work, two middle school mathematics teachers (classes of 7 th and 8 th grade students, 12 and 13 years old) and two researchers (the authors of this communication) have been developing, since last school year, an articulation assessment process (AAP), that includes a cycle of three steps. It begins with a summative moment, represented by a written test, undergoes a formative assessment moment and ends with a summative one. In the formative moment, students develop a set of questions, similar to the ones included in the test, performed outside the class. All students must do this work. Each student has to answer only to the questions that they missed on the test. Depending on student performance, the mark of the first test can be changed. The first year results pointed out that only 63% of the 168 students accomplished the three steps of each cycle during the school year (Santos & Pinto, 2014b). In the present year, a support strategy was added to the AAP to increase not only the number of students involved but also to improve the learning process in the formative moment. This study intends to understand if this articulated assessment process allows the development of an effective formative assessment. We particularly formulated the following research questions:
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Rev. LatinoAm. Enfermagem  vol.23 número1

Rev. LatinoAm. Enfermagem vol.23 número1

Objective: to identify the contribution made by a refresher course on the assessment of chronic wounds, offered through the Moodle virtual learning environment (VLE), to the knowledge relating to this issue of nursing lecturers and nurses linked to higher education. Method: a prospective, quasi-experimental study, with data collection before and after the educational intervention. The study was undertaken in three stages using the Moodle VLE. The sample was made up of 28 participants who answered the pre-test on the knowledge, devised in accordance with international guidelines on chronic wounds. Afterwards, the refresher course was offered (intervention) and was accessed in accordance with individuals’ schedules, during the established time period. At the end of the course, 26 participants answered the post-test. Those who did not participate in the post-tests were excluded from the study, as it is pairwise analysis of the sample. Result: the participants obtained, on average, 55.5% of correct answers in the pre-test on their knowledge, and 73.4% in the post-test, this difference being statistically significant. There was a negative correlation between the time of experience in lecturing and the performance in the test on their knowledge. Conclusion: the participation in the online refresher course contributed to improving the lecturers’ performance in the test on their knowledge, in relation to the recommendations for assessing chronic wounds, based in scientific evidence.
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Altered mean platelet volume in patients with polymyositis and its association with disease severity

Altered mean platelet volume in patients with polymyositis and its association with disease severity

The current study, however, has several limitations. First, because PM is a relatively rare disease a limited number of cases were included. The retrospective study design is also not ideal. In addition, the levels of MPV were not evaluated in PM patients undergoing required anti-inflammatory medication. However, our results suggest that lower MPV is correlated with disease activity in patients with PM, and therefore, MPV may be useful for a rapid assessment of disease severity in PM patients.

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SPECIFIC KNOWLEDGE AND GENERIC KNOWLEDGE

SPECIFIC KNOWLEDGE AND GENERIC KNOWLEDGE

As we understand that the codification decision depends on the incentive structure and on the costs and benefits involved in the process, the boundaries between tacit and [r]

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Rev. bras. cineantropom. desempenho hum.  vol.17 número6

Rev. bras. cineantropom. desempenho hum. vol.17 número6

demonstrated that the blood lactate concentration and PSE values in soccer players were signiicantly higher during the performance of high-intensity interval training with changing direction of 180º compared to straight rac- ing. Despite the importance of MIIT for the performance of futsal players, there are no studies analyzing its efects on this modality; in addition, to our knowledge, no study has investigated the possible diferences that can be observed in physiological adaptations related to races performed with changing direction of 180 º in these athletes.

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Rev. Assoc. Med. Bras.  vol.62 número1

Rev. Assoc. Med. Bras. vol.62 número1

Introduction: chronic Chagas heart disease (CCHD) is the most common man- ifestation of American Trypanosomiasis, causing about 50,000 deaths annual- ly. Several factors bear correlation with the severity of CCHD. However, to our knowledge, the assessment on the contribution of major cardiovascular risk fac- tors (CRF), such as hypertension and atherogenic dyslipidemia (AD) to CCHD severity is scarce, despite their well-established role in coronary artery disease, heart failure and stroke.

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Assessment of Knowledge of Mothers of Underfive Children on Nutritional Problems: A Rural Community Based Study

Assessment of Knowledge of Mothers of Underfive Children on Nutritional Problems: A Rural Community Based Study

Results: A total of 50 underfive mothers were included in the study. Of the mothers surveyed, Knowledge about underfive nutritional problems and its prevention was reported to be nearly half of the mothers 27 (54%) had poor knowledge, around 19 (38%) had average knowledge, and only 4 (8%) had good knowledge regarding the common nutritional problems and its prevention. Mothers had poor knowledge on underfive nutritional problems and its prevention. None of the mothers had very good knowledge.

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Avaliação dos estoques pesqueiros de quatro espécies de grandes bagres (Siluriformes, Pimelodidae) na bacia do rio Cuiabá, Pantanal norte, Brasil, utilizando alguns Pontos de Referência Biológicos.

Avaliação dos estoques pesqueiros de quatro espécies de grandes bagres (Siluriformes, Pimelodidae) na bacia do rio Cuiabá, Pantanal norte, Brasil, utilizando alguns Pontos de Referência Biológicos.

basin, north north north north north Pantanal Pantanal Pantanal Pantanal Pantanal, Br Br Br Br Brazil azil azil azil, using azil using using using using some some Biological some some some Biological Biological Biological Biological Ref Ref Ref Ref Refer erence er er er ence ence ence ence Points Points Points Points Points. The growth and mortality parameters estimated from length structure were used to evaluate the state of explotation of the stocks of four large catfish species from Cuiabá River basin, north Pantanal. The species studied were the Flatwhiskered catfish, the Jaú, the Barred sorubim, and the Spotted sorubim. The assessment were conducted with the yield per recruit model, and the Biological Reference Points F max , F 0.1 , F = M, and F BDR . The analysis indicates that the stocks of the Spotted sorubim, and of the Jaú are not overexploited. However, the stocks of the Barred sorubim, and, in lower degree, of the Flatwhiskered catfish of the Cuiabá River basin are in imminent threat of overfishing.
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A novel approach to determining violence risk in schizophrenia: developing a stepped strategy in 13,806 discharged patients.

A novel approach to determining violence risk in schizophrenia: developing a stepped strategy in 13,806 discharged patients.

When used as part of a stepped approach to violence risk assessment, screen out tools can potentially save psychiatric services considerable resources although future research will have to test this in practice. Recent UK and US surveys have found that instruments which employ structured clinical judgement, where clinicians use empirically-based risk and protective factors to guide their predictions as to whether an individual will be violent, are amongst the most commonly used tools [58,59]. With the time involved in administering such tools (familiarising oneself with the patient’s case, collecting information from multiple sources to score items, conducting interviews, scoring the tool, and making a clinical judgement regarding risk level) and the costs involved (attending training sessions, purchasing tool manuals, and paying for each coding sheet), violence risk assessment, as often currently conducted, costs mental health services significant amounts of time and money. In a recent survey of forensic mental health professionals, Viljoen and colleagues [33] reported that using a structured tool to conduct a risk assessment takes an average of 15 hours and costs service providers an average of $100 USD per hour to complete. Therefore, screening tools that require little training, that are based on items scored using routinely available information, and can reduce caseload are potentially attractive. It should be noted, however, that patients with schizophrenia who are screened out will continue to need mental health resources to treat their illness. Therefore, while screening tools such as that developed in the present study may be of use in identifying patients who do not need management of their violence risk, they should not be used to ration treatment.
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Knowledge management in the business of knowledge: knowledge reuse at Wyser

Knowledge management in the business of knowledge: knowledge reuse at Wyser

Num mundo de negócios onde o conhecimento representa uma vantagem competitiva chave, as organizações atentam cada vez mais à importância da sua gestão. Mais do que reunir informação e conhecimento, para que estes sejam úteis, existe a necessidade de criação de um sistema holístico que permita que o ciclo de gestão do conhecimento favoreça a sua reutilização. Este estudo fornece uma perspetiva exploratória sobre como uma knowledge-intensive company gere o seu conhecimento, oferecendo sugestões detalhadas sobre como melhorar a sua reutilização por meio de uma perspetiva holística. Para o efeito, após a definição de uma metodologia interpretativista com recurso a um estudo de caso, foram utilizados métodos de recolha de dados quantitativos (questionários) e qualitativos (entrevistas individuais semiestruturadas, observações e pesquisa documental) numa perspetiva de confirmação e complementaridade. Com base nos conceitos encontrados por meio de uma revisão de literatura, e resumidos através de um quadro conceptual de referência, foi escolhida a metodologia a fim de realizar um diagnóstico que apoiasse a implementação sugerida, bem como as conclusões adjacentes. Visando a operacionalização de diversos conceitos teóricos e melhores práticas, esta pesquisa mostra um guia prático para que empresas semelhantes pensem e pratiquem a gestão de conhecimento seguindo uma perspetiva mais holística que favoreça a sua reutilização. Este estudo representa também uma aplicação de práticas orientadas para a gestão de recursos humanos, em detrimento do foco em sistemas de tecnologia da informação.
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