Papel do Docente
Reflexões sobre a docência de enfermagem em uma universidade pública.
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Docente-clínico: o complexo papel do preceptor na residência médica.
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ENSINO DE LITERATURA: INTERFACES COM A CULTURA DIGITAL
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QUESTÕES SOBRE O TRABALHO DOCENTE NA REDE ESTADUAL PAULISTA
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Sentidos de prática pedagógica na produção brasileira sobre formação inicial de professores de ciências (2000-2010).
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Atividades de vida autônoma na escola de tempo integral: aluno com deficiência visual - perspectivas educacionais.
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Docência em saúde: percepções de egressos de um curso de especialização em Enfermagem.
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Avaliação e interdisciplinaridade
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Práticas pedagógicas e o das autonomias moral e das ações na educação infantil
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Sociol. Antropol. vol.5 número1
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AULAS DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL ORGANIZADAS A PARTIR DE EPISÓDIOS DE RESOLUÇÃO DE TAREFAS: UM CONVITE À INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA
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DIDÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES DO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO E DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
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Educ. rev. número57
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A UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO PARA A APLICAÇÃO DE UMA AULA DE FÍSICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA
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O PROFESSOR DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO: ENTRE O ATIVISMO E A PRECARIZAÇÃO
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A educação interprofissional na graduação de Medicina e Enfermagem em prática na atenção primária à saúde: a perspectiva dos estudantes
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LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM: A REDUÇÃO DE DESIGUALDADES EDUCACIONAIS E O PAPEL DO GESTOR – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL MAUREM ALESSANDRA ABREU DOS SANTOS
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AS CONCEPÇÕES DA AVALIAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS EDUCADORES E EDUCANDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
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