18 resultados retornados para a palavra-chave: 'planta do pavimento tipo e áreas por blocos'
Imagem Ilustrativa - Planta Pavimento Tipo (11˚ ao 15˚ andar). Imagem Ilustrativa - Planta Pavimento Tipo
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A motivação para aplicar conhecimentos (escala WPI), por seu turno, apenas se relaciona com as recompensas externas que possam advir (escala WPI). No que respeita aos resultados
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Na Tabela 6 são apresentadas as equações ajustadas para a perda de solo em função da tensão cisalhante, bem como os coeficientes de determinação relativos a cada
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A análise foi organizada em: data de alvará, número de pavimentos-tipo, número de salas por pavimento, forma da planta, áreas das salas, cor das fachadas, porcentagem de área
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Também não há indícios de configuração desequilibrada nos investimentos a serem realizados pela futura concessionária nas duas unidades federativas (Goiás e Tocantins),
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Tendo em vista as dificuldades e o desinteresse dos alunos pela aula, o objetivo deste trabalho foi construir um jogo de tabuleiro para auxiliar o ensino de sistema digestório
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Grupo Escolar Visconde Congonhas do Campo, projeto de José Maria da Silva Neves (1936): (a) Planta pavimento térreo; (b) Planta 1º pavimento; (c) Planta 2º pavimento; (d) Vista
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tratamento de efluentes líquidos para produção de biogás através do sistema anaeróbio de esgoto, o balanço de massa de DQO além de uma visão das tecnologias de
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Porém, como falsos positivos, todas as publicações foram filtradas corretamente como não sendo relacionadas com o evento, dentro das 71 validadas manualmente, apresentando neste caso
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Tabela 3 - Distribuição percentual dos proissionais do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência para variáveis relacionadas ao trabalho, conhecimento da Política Nacional
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Cinco estudos avaliaram a SpO 2 10,12,17-19 , e assim como na relação PaO 2 /FiO 2 houve um aumento significativo na maioria dos pacientes durante a PP,
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Piso: Cerâmica esmaltada de 1.ª qualidade, da “Encepa” ou da “Portobello”; Paredes: Cerâmica rústica de 1.ª qualidade, da “Encepa” ou da “Portobello”; Teto:
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Ana Catarina Ferreira Henriques, aluna da Escola Superior de Educação de Viseu a frequentar o Curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo
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Se os programas do Ensino Básico e o Programa de Latim fazem, de lés-a-lés, a apologia de recursos audiovisuais, numa pedagogia em que a aula de língua não descura a literatura e/ou
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Na celebração, cada um tem o direito e o dever de contribuir com sua participação, de modo diferente, segundo a diversidade de funções e ministérios (cf. 98-99) da CNBB aponta
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Nas duas espécies distílicas não foram observadas diferenças entre os morfos florais em relação ao período de antese, a oferta de pólen e a receptividade do estigma.. myriantha,
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Na introdução do livro, importante para compreender o contexto no qual Antimilitarismo surgiu e os fatos que acompanharam sua composição ao longo de mais de uma
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