Política de educação profissional
Política de educação profissional no Brasil: aspectos socioeconômicos e ideológicos para a implantação do Pronatec.
... O Pronatec, portanto, não significa a exclusão ou a total desorganização de diversos programas, ações e projetos educativos e formativos em âmbito nacio- nal e estaduais, ao contrário, tornou-se o programa para a ...
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INCLUSÃO OU EXCLUSÃO NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL?
... na política de educação profissional no Brasil, buscando identificar as possibilidades dessa política na socialização do conhecimento para a classe ...a educação como processo histórico ...
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ANTONIO IDILVAN DE LIMA ALENCAR A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO ESTADO DO CEARÁ NA PERSPECTIVA DA RESPONSABILIDADE SOCIAL
... da política da Educação Profissional integrada ao Ensino ...de Educação Profissional do Estado do ...a Política de Educação Profissional do Estado do Ceará (entre ...
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A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: DAS POLÍTICAS ÀS PRÁTICAS
... A política de Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional constituiu-se, ao longo da história da educação, em uma grande luta no ...a Política de Fomento à ...
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A política pública de educação profissional no Brasil: descaso, conveniência, avanço e retrocesso / The public policy of professional education in Brazil: neglect, convenience, advance and setback
... da Educação Profissional no Brasil, ao longo de sua trajetória histórica e dual, ofertada desde seu modelo de Política Pública, puramente assistencialista, aos modelos de conveniência do sistema ...
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Avaliação da implementação da política nacional de educação profissional e tecnológica
... a política pública foi ...de educação profissional que lhes era familiar e que forjaram em sua instituição de ...na política pública, conforme demonstrare- mos a ...
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Educação profissional no Brasil: motivos socioeconômicos e ideológicos da política educacional.
... a política educacional ica tencionada a atender às necessidades exigidas pela maioria da população trabalhadora e, ao mesmo tempo, procura responder às exigências que o processo de produção capitalista estabelece ...
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MARIA DE ARAUJO MEDEIROS SOUZA ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM PERNAMBUCO: UM OLHAR PARA AS PRÁTICAS DE GESTÃO LIGADAS À IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO
... da política pública de Educação Profissional em Pernambuco e verificar como as práticas de gestão adotadas em três Escolas Técnicas Estaduais, localizadas na Zona da Mata Norte do estado, influenciam ...
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Política para o Ensino Médio e Educação Profissional
... a Educação Pro issional de Nível Técnico (Parecer CNE/CEB ...a política do governo, para o ensino médio e a educação pro issional, apenas indica o desenvol- vimento de um ensino justaposto e não uma ...
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Trajetória do CEP-ETC na gestão e oferta da Educação Profissional na Ceilândia e para Ceilândia
... experiência profissional dos pesquisadores, que já foram professores na instituição investigada e interessaram-se em descrever a evolução da gestão da política pública distrital de educação ...
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Educação, formação profissional e certificação de conhecimentos: considerações sobre uma política pública de certificação profissional.
... mação profissional na “educação profissional básica”; e, de outro, as medidas alinhadas às demandas do mercado, interessadas no reconhe- cimento formal de competências adquiridas no exercício de ...
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O papel da educação a distância na expansão da educação profissional no Brasil: diretrizes e práticas de formação dos trabalhadores através da Rede e-Tec
... "[...] Eu vou te falar do pouco que eu sei, que é na verdade pouco que chega até nós: primeiro a aceitação do EAD como proposta de formação, né? segundo, o EAD também nesse período não apresentou dados eficientes ou ...
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ANTONIA DALILA SALDANHA DE FREITAS GESTÃO FINANCEIRA DA POLÍTICA DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO E INTEGRAL DO CEARÁ
... da política de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, desenvolvida em tempo integral, pela Secretaria Estadual de Educação do Ceará (SEDUC), tendo como foco os recursos financeiros ...
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Quem somos, quantos somos, onde estamos? A política de comunicação como instrumento para integração e consolidação da identidade institucional
... de Educação, Ciência e Tecnologia no Estado de Goiás – Instituto Federal Goiano (IF Goiano) e Instituto Federal de Goiás (IFG), não é raro identificar membros da comunidade escolar confundindo o nome da ...
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CURSO NORMAL: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO, NO PARANÁ (1996-2006)
... da Educação Profissional, o curso normal consolida-se como formação inicial de professores, fundamentado numa proposta inovadora, na qual se integram o curso médio regular e profissional, onde as ...
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Aldeamento intelectual inserção de indígenas na educação profissional e tecnológica
... 2. O segundo período – ―As Primeiras Letras e o Projeto Civilizatório‖, que vai de meados do século XVIII até meados do século XX, divide-se em duas fases: a fase Pombalina que processou a integração do índio ao universo ...
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ESCOLAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL – A EXPERIÊNCIA DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO CEARÁ A PARTIR DE 2008. – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... de Educação Profissional (EEEP), enquanto política pública do Estado do Ceará para a promoção da oferta do ensino médio integrado à educação ...Tal política, implementada em 2008 ...
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Análise do funcionamento de unidades de Escola Técnica Estadual do Sertão de Pernambuco / Analysis of the operation of units of State Technical School of Sertão de Pernambuco
... de educação de Pernambuco sobre a educação profissional implementadas nas Escolas ...de política pública da educação possibilita o entendimento do funcionamento das escolas técnicas ...
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COMPREENSÕES SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE NO ÂMBITO DO PROEJA: DO DISCURSO ESTRATÉGICO AO DISCURSO COMUNICATIVO
... da política de formação docente para o PROEJA a partir da visão dos professores atuantes no ...à política de formação docente; averiguar a influência da formação para o PROEJA na prática pedagógica; ...
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A DIMENSÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL DO PROEJA E PROEJA FIC (PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE JOVENS E ADULTOS NO NÍVEL FUNDAMENTAL E MÉDIO) NO IFSP MESTRADO EM SERVIÇO SOCI
... ao profissional assistente social, munido de conhecimentos teórico-práticos e de postura ético-política, intervir estrategicamente visando a desalienação dos diferentes atores que contracenam no espaço ...
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