Professores de ensino fundamental - Crato (CE) - Atitudes
Formação de valores e atitudes: como professores do ensino fundamental enfrentam este desafio
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Atitudes face à estatística e escolhas de gráficos por professores dos anos iniciais do ensino fundamental
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Inclusão escolar do portador de paralisia cerebral: atitudes de professores do ensino fundamental.
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Análise de atitudes de professoras do ensino fundamental no que se refere à educação inclusiva.
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Atitudes sociais de professoras de um município de médio porte do Paraná em relação à inclusão
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O papel do erro na construção do conhecimento matemático a partir da percepção dos professores dos Anos Iniciais
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Percepção do estigma da epilepsia em professores do ensino fundamental.
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Promoção da amamentação por crianças do Ensino Fundamental.
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Conhecimentos de professores sobre perda auditiva e suas atitudes frente á inclusão
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Formação inicial de professores de ciências na austrália, brasil e canadá: uma análise exploratória.
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Ensino na graduação e professores não pesquisadores: atitudes investigativas no ensino superior
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EDUCAÇÃO FÍSICA, MODALIDADE A DISTÂNCIA EM RONDÔNIA
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Entre o ler e o assistir: experiências de leitura de textos em movimento do telejornalismo news na escola
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A FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE: O PAPEL DO FORMADOR DE PROFESSORES
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Perfil do professor da educação básica
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Lajeado_2.pdf (64 Downloads) Ações registradas
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Ensino de Matemática e tecnologia digital: concepções de estudantes de Pedagogia e de professores dos anos iniciais
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA MOISÉS DOS SANTOS CORDEIRO
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As analogias no ensino das ciências em Angola: um estudo com professores e manuais escolares de Biologia centrado na célula
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd- CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
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