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Programa de formação continuada “A Rede em rede”

CURRÍCULO, ARTE E FORMAÇÃO CONTINUADA: PERCEPÇÕES DE ARTE- EDUCADORES PARTICIPANTES DO PROGRAMA “A REDE APRENDE COM A REDE” NO ESTADO DE SÃO PAULO MESTRADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO

CURRÍCULO, ARTE E FORMAÇÃO CONTINUADA: PERCEPÇÕES DE ARTE- EDUCADORES PARTICIPANTES DO PROGRAMA “A REDE APRENDE COM A REDE” NO ESTADO DE SÃO PAULO MESTRADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO

... do Programa “A Rede Aprende com a Rede”, tendo como foco a intencionalidade do curso que apresentava como objetivo explicitar e aprofundar a Proposta Curricular de Arte do Estado de São ...à ...

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A formação continuada de gestores da educação infantil: possibilidades e limites do programa de formação "A Rede em rede" – a formação continuada na educação infantil

A formação continuada de gestores da educação infantil: possibilidades e limites do programa de formação "A Rede em rede" – a formação continuada na educação infantil

... A formação continuada oferecida aos gestores das redes públicas e a coerência entre os conteúdos tratados nessa formação e suas práticas gestoras é o foco de investigação desta ...do programa ...

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd - CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd - CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

... de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores - cujo objetivo declarado é proporcionar a formação continuada dos profissionais da rede pública de Minas ...de formação que lhe ...

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O impacto do PNAIC na prática pedagógica de professores da pré-escola de uma cidade da região metropolitana do estado do Rio de Janeiro / The impact of the PNAIC on the pedagogical practice of pre-school teachers in a city in the metropolitan region of th

O impacto do PNAIC na prática pedagógica de professores da pré-escola de uma cidade da região metropolitana do estado do Rio de Janeiro / The impact of the PNAIC on the pedagogical practice of pre-school teachers in a city in the metropolitan region of the state of Rio de Janeiro

... em formação continuada dos docentes, inclusive dos que lecionam nessa ...de formação continuada para professores da Educação Infantil foi o PNAIC – Pacto Nacional da Alfabetização na Idade ...

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Rede Escola de Governo do Rio Grande do Sul: formação continuada e superação do modelo gerencialista

Rede Escola de Governo do Rio Grande do Sul: formação continuada e superação do modelo gerencialista

... O ideal de construção da REG é superar o modelo gerencialista, tornando o servidor público um agente capaz de atuar como mediador entre Estado e sociedade de forma transparente, democrá- tica e participativa, e assim, ...

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MARIANE GOMES PEREIRA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MARIANE GOMES PEREIRA

... à formação continuada, remuneração, carreira e condições de ...sejam formação continuada, remuneração, carreira e condições de ...da rede municipal de ensino, totalizando 64 ...de ...

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Formação continuada de rede: um estudo de caso da formação de professores no município de Lagoa Santa

Formação continuada de rede: um estudo de caso da formação de professores no município de Lagoa Santa

... sua rede de ...de formação e atendimento a carências evidenciadas, tanto por meio da oferta de disciplinas curriculares da formação inicial ou de disciplinas de complementação, para aqueles que, ...

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 Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE/PR (2007-2009): Um Estudo Sobre Transformações e Permanências

Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE/PR (2007-2009): Um Estudo Sobre Transformações e Permanências

... de formação continuada ofertada pela rede estadual de ensino, e a mais eficaz, pois depende muito mais do empenho de cada docente no seu próprio desenvolvimento, do que outros envolvidos; ...

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Uma experiência em formação continuada no ambiente virtual de aprendizagem: Um caso no programa de residência pedagógica / An experience in continuing education in the virtual learning environment: A case in the pedagogical residence program

Uma experiência em formação continuada no ambiente virtual de aprendizagem: Um caso no programa de residência pedagógica / An experience in continuing education in the virtual learning environment: A case in the pedagogical residence program

... da rede estadual de ensino comenta que “o processo ensino aprendizagem na matemática deve ser bem trabalhado na base com material concreto ou outros recursos que primam a desenvolver o raciocínio lógico até sanar ...

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O PROGRAMA DE BIBLIOTECAS DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELO HORIZONTE: CAMINHOS PARA UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE LEITORES

O PROGRAMA DE BIBLIOTECAS DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELO HORIZONTE: CAMINHOS PARA UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE LEITORES

... do Programa, pode-se concluir que a maioria dos participantes da pesquisa (profissionais da biblioteca, gestores escolares, professores, coordenadores pedagógicos e as coordenadoras do Programa na SMED/BH) ...

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GENIVALDO BATISTA RODRIGUES PROJETO DE ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL: DESAFIOS DE IMPLEMENTAÇÃO EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO AMAZONAS

GENIVALDO BATISTA RODRIGUES PROJETO DE ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL: DESAFIOS DE IMPLEMENTAÇÃO EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO AMAZONAS

... o Programa Novo Mais Educação, passando por todos os avanços em relação aos fundamentos legais que normatizam essas ...uma formação continuada em laboração de projetos para o planejamento de ...

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FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DO PNAIC DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CATENDE - PE: DESAFIOS E APRENDIZAGENS

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DO PNAIC DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CATENDE - PE: DESAFIOS E APRENDIZAGENS

... O Programa do PNAIC é de âmbito nacional, como lhe coloquei outro dia, às vezes uma ação está ocorrendo em um Estado e não em outro. O nosso estado de Pernambuco está sob a mesma direção que atua na Paraíba, e até ...

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E-PROINFO E A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES NO ÂMBITO DO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO

E-PROINFO E A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES NO ÂMBITO DO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO

... de Formação e Multimeios “o programa faz parte da política implantada na gestão do prefeito Roberto Sobrinho, com o objetivo de melhorar cada vez mais o nível educacional dos estudantes da rede ...

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A FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE: O PAPEL DO FORMADOR DE PROFESSORES

A FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE: O PAPEL DO FORMADOR DE PROFESSORES

... da Rede Municipal de Ensino do Recife – RMER, tendo como objeto de estudo o papel do formador de professores e os encontros de formação ...da formação continuada, através do trabalho dos ...

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O curso de formação continuada em avaliação educacional e a formação de professores, gestores e técnicos do ensino público do Ceará

O curso de formação continuada em avaliação educacional e a formação de professores, gestores e técnicos do ensino público do Ceará

... na formação inicial, os futuros profes- sores, ainda no papel de alunos, possuem uma enorme dificulda- de de se liberar dos conhecimentos adquiridos nas experiências “avaliativas” ocorridas ao longo de seu ...

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PERMACULTURA, O REENCONTRO COM O CUIDADO: o relato da experiência em um processo formativo com professores

PERMACULTURA, O REENCONTRO COM O CUIDADO: o relato da experiência em um processo formativo com professores

... uma Formação Continuada em Educação Ambiental (EA) com educadores/as e educandos/as da Rede Estadual de Santa ...a formação, estimulando a potência da vida e o reencontro com o cuidado, por ...

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd – CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd – CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

... da rede estadual de ensino do estado de Minas Gerais; do conhecimento e apropriação dos resultados das avaliações do SIMAVE (PROALFA e PROEB), para o ciclo de alfabetização e complementar, a fim de proporcionar ...

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INDICADORES EDUCACIONAIS COMO ESTRATÉGIAS: CHAVES PARA COMPREENDER A NOVA GOVERNAMENTALIDADE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE

INDICADORES EDUCACIONAIS COMO ESTRATÉGIAS: CHAVES PARA COMPREENDER A NOVA GOVERNAMENTALIDADE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE

... Foucault sinaliza que, desde o século XVIII, vive-se na era da governamentalidade (FOUCAULT, 2012), sendo o estudo das técnicas de governamento um aspecto importante a ser explorado nas pesquisas em educação. ...

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PARA UMA POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE MATO GROSSO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

PARA UMA POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE MATO GROSSO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

... simples formação técnica, meramente instrumental para o ...entre formação para a cidadania, para o trabalho e para a continuidade dos ...a formação geral da educação ...na Rede Estadual como ...

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AS CONTRIBUIÇÕES DA MEMÓRIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

AS CONTRIBUIÇÕES DA MEMÓRIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

... de formação e trabalho de professores e orientadoras pedagógicas surgem como principal conteúdo de análise dos sentidos por esses sujeitos atribuídos a essa memória durante os Ateliês de formação ...

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