Supervisão de estágio - Psicologia

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A supervisão enquanto dispositivo: narrativa docente do estágio profissional em psicologia do trabalho.

A supervisão enquanto dispositivo: narrativa docente do estágio profissional em psicologia do trabalho.

Este texto versa sobre a supervisão enquanto dispositivo, ao apresentar o quadro teórico-conceitual que norteou a atuação e sua metodologia. Ao se debruçar sobre três campos de estágio, explicita o desafio de promover não apenas a saúde do trabalhador de saúde, mas, também, construir uma práxis questionadora da relação universidade-sociedade e formação. A partir da narrativa docente do estágio profissional em Psicologia do Trabalho, dimensiona-se como se constituiu a pesquisa-intervenção em bases interdisciplinares capazes de deslocar o saber centrado no expert para tencionar ações de coletivos transformadores, que, mediante a aproximação e o diálogo, oportunizassem o forjar de solidariedades e cooperação. Elementos profícuos para a ressignificação dessas esferas foram: a construção do diagnóstico institucional vinculado à demanda e o dispositivo supervisão, capaz de produzir narrativas originais para construir experiências de protagonização – correspondentes aos princípios da Política de Humanização. Palavras-chave: Supervisão. Dispositivo. Psicologia do Trabalho. Saúde do Trabalhador. Narrativa.
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Supervisão e intervisão na psicologia das organizações e dos recursos humanos

Supervisão e intervisão na psicologia das organizações e dos recursos humanos

Em muitos contextos educativos, a supervisão é um módulo profissionalizante necessário para concluir um determinado grau ou curso formativo. Contudo, os critérios definidos para atestar esta competência variam entre países. Em Portugal, a OPP define que o acesso à profissão requer a realização de um estágio em que o "orientador do estágio será o profissional responsável pela orientação e supervisão do psicólogo estagiário" (ORDEM DOS PSICÓLOGOS PORTUGUESES, 2020b, p. 7). Uma vez considerado Psicólogo, é requerido, também pela OPP e subordinada ao Código Deontológico da Ordem dos Psicólogos Portugueses (2011), que este profissional desenvolva uma prática supervisionada com um mínimo de uma hora por semana, independentemente da sua área de especialização. Mas também a este nível as exigências variam de país para país. Para além desta fase inicial de preparação dos profissionais no início da carreira, entendemos que a supervisão enquanto dimensão formativa pode (ou deverá) ser um recurso formativo ao longo da vida, devendo ser incluído no plano de desenvolvimento pessoal e profissional de cada Psicólogo.
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Caracterização da supervisão na formação em psicologia clínica

Caracterização da supervisão na formação em psicologia clínica

A prática supervisionada é comum à formação de profissionais das mais diversas áreas de atuação, sendo o estágio supervisionado um ato educativo desenvolvido no ambiente de trabalho, visando a preparação de futuros profissionais e vinculado a uma graduação especifica (Silvares, Lohr & Melo). A supervisão é uma das atividades mais freqüentes na atuação profissional em Psicologia, sendo superada apenas pela psicoterapia e avaliação/psicodiagnóstico. Além de ser a influência mais importante e método de ensino considerado indispensável da prática clínica (Falender, 2018; Watkins, 2017).
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Caracterização da supervisão em um centro formador de Psicologia da Saúde.

Caracterização da supervisão em um centro formador de Psicologia da Saúde.

Além da possibilidade de acompanhar a atuação do supervisor, o aluno encontra nessa inte- ração um espaço de discussão. Esse espaço permite que ambos analisem e firmem acordos sobre pos- turas adequadas, intervenções psicológicas apro- priadas, objetivos e metas a serem atingidas, formas de avaliação do desempenho do aprendiz e da supervisão, de modo a satisfazer e contemplar as necessidades de todos os envolvidos no processo: aluno, supervisor e cliente (Belar & Deardorff, 2009). Outra singularidade do processo de super- visão em Psicologia da Saúde é o treinamento nas habilidades de comunicação e trabalho em equipes multi/interdisciplinares. É essencial facilitar o pro- cesso de comunicação com esses outros pro- fissionais - médicos, enfermeiros, técnicos em enfer- magem, fisioterapeutas, nutricionistas, fonoaudiólo- gos, terapeutas ocupacionais, assistentes sociais -, por meio de uma linguagem clara e sucinta, evi- tando o jargão psicológico e respeitando o sigilo do paciente e as questões éticas. Além disso, é ne- cessário administrar de modo ético e profissional as diferenças entre culturas e subculturas discipli- nares, bem como suas implicações para as relações interpessoais e o cuidado com o paciente (Belar, 2008; Rudnicki & Carlotto, 2007).
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A supervisão de estágio e a extensão universitária na UNILA: o processo de supervisão em questão

A supervisão de estágio e a extensão universitária na UNILA: o processo de supervisão em questão

atenderam a questões temáticas previamente colhidas com os próprios supervisores de campo quando da realização do II Fórum de Supervisores de Estágio em 2018/2. Esses ara supervisores estão inseridos nos mais diversos espaços sócio-ocupacionais, tais como Centros de Referência da Assistência Social (CRAS), os Centro de Referência Especializado da Assistência Social (CREAS); Centro de Referência Especializado para População em Situação de Rua (CREAS – POP); Centro de Referência de Atendimento à Mulher (CRAM); a Secretaria e Gestão da Secretaria de Assistência Social; as Unidades Básicas de Saúde (UBS), Penitenciária de Foz do Iguaçu, Organizações do 3º Setor, Hospitais, entre outros campos em que os discentes da graduação de Serviço Social da UNILA já se fazem presentes.
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Estágio supervisionado de supervisão escolar.

Estágio supervisionado de supervisão escolar.

Iniciamos nossa atuagao como especialista, ou seja, como supervisor que teve como prioridade um projeto para a elabora gao da Diagnose Escolar... Tivemos uma parcela de colaboraeao po[r]

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Uma nova experiência do estágio de supervisão escolar.

Uma nova experiência do estágio de supervisão escolar.

Se um aluno deixa de fazer a tarefa, por exemplo, ele deve levar a ligao para ca- sa ou ficar depois da aula fa- zendo.. Esta atitude, entretan- to, deve sempre vir seguida de uma exp[r]

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Estágio Supervisionado de Supervisão Escolar.

Estágio Supervisionado de Supervisão Escolar.

Agrjidecjoja todo pessoal docente e discente da escola, pela a j u - da e cclaboragao que jme deram durante este periodo de estagio supervisio- nado, o qua.. _eu_nao consegueria^realiza[r]

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Uma nova experiência do Estágio de Supervisão Escolar.

Uma nova experiência do Estágio de Supervisão Escolar.

AO lonco da 3<>mada ootudantll doparoi-oo etsa multoo obotd culoo, por looo oo nova agradocla«atoo a todoa aquolo o quo no encora jaram dlrotamnato oxi iadirolaaaante a nao dooan[r]

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Uma nova experiência do estágio de supervisão escolar.

Uma nova experiência do estágio de supervisão escolar.

Logo, estudando em grupo, procuramos uma maneira onde tentou-se superar os problemas encontrados pafa chegarmos a um melhor desempenho no processo Ensino-Aprendizagem... Fundamentagao [r]

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Uma nova experiência do Estágio de Supervisão Escolar.

Uma nova experiência do Estágio de Supervisão Escolar.

Obras Anotayooc sobre metodologia o T>ratioa de eriCino na eocola de 1« grau... Autors Jos© Carlos Libaneo..[r]

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Relatório de estágio supervisionado de supervisão escolar.

Relatório de estágio supervisionado de supervisão escolar.

iMeate oerlodo de Estagio, tivemos ooortunidada de conhecer melhor a realidade educacional, oassamos da teoria oara conhecer um oouco da oratica .Es te oequeno eaoaco nue tivemos nas e[r]

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Relatório de estágio supervisionado de supervisão escolar.

Relatório de estágio supervisionado de supervisão escolar.

OdjLlivuiatencao,conhecimento de tioas de sons. PhEPARA£%)-felanda que um aluno said oara esconder um ebjeto, que tare ' de ser encontrade oor este aluno. alunos ou ' nrofessor usar.. [r]

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Relatório de Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar.

Relatório de Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar.

3- Pedir que separem a turma fazendo determinado numero de conjunto, quando quizerem ver que fizeram quatro por exemplo o professor pede que reduza para dois o numero de conjuntos e a[r]

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Relatório de Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar.

Relatório de Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar.

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARA^BA CENTRO DE FORMAgJfo DE PR0FE330RES CURSO: PEDAGOGTA.. HABILITAQSO: SUPERVISE ESCOLAR[r]

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Relatório Final do Estágio de Supervisão Escolar.

Relatório Final do Estágio de Supervisão Escolar.

Universidade Federal da Paraiba Centro de Formagao de Professores Departamento de Educagao.. CURSO DE PEDAGOGIA.[r]

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Serviço de Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar.

Serviço de Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar.

Pinte apos desenhar, um ratinho que chegara antes Para comer o queijo*... RELAClO: VIZP7H0.[r]

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Relatório do Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar.

Relatório do Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar.

DIAGNOSE DA COMUNIDADE Sumario: 1... Contamos com a sua presenga.[r]

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Relatório do Estágio Supervisionado de Supervisão Escolar.

Relatório do Estágio Supervisionado de Supervisão Escolar.

•Cartazes com deee - nno... IS* bom camarada, e bom camarada.[r]

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Relatório do estágio supervisionado de supervisão escolar.

Relatório do estágio supervisionado de supervisão escolar.

LINHA MODELO DE FLANO 3EMANAL UNIDADE ESCOLAR: PROFESSOR SfeRIE PERlODO... 0s que nao lerem, permanecem de pe, podendo ser de novo chamados.[r]

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