Teses e Dissertações

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Análise das teses e dissertações

Análise das teses e dissertações

Os resultados da análise das teses e dissertações da Categoria Currículo evidenciaram algumas questões que são abordadas na produção acadêmica por meio das 5 subcategorias: os desafios e as possibilidades do ensino da História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nos currículos escolares de diferentes áreas do conhecimento; as práticas curriculares desenvolvidas no cotidiano das insti- tuições educacionais, problematizando a incompatibilidade entre o estabelecido no arcabouço legal e o que ocorre no currículo na ação; a discussão sobre o modo como ocorrem as relações étnico-raciais nas escolas; e os desafios da inserção da diversidade étnico-racial no currículo em uma escola homogeneizadora e estruturada com base na perspectiva do universalismo abstrato.
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RESUMOS DE TESES E DISSERTAÇÕES

RESUMOS DE TESES E DISSERTAÇÕES

Assim, o vetor de Poynting – grandeza f´ısica que fornece a base matem´atica para o c´alculo da direc¸˜ao de propagac¸˜ao do campo de ondas – pode ser calculado com precis˜ao, uma vez qu[r]

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Teses e dissertações

Teses e dissertações

Objetiva identificar as competências gerenciais propostas nos planos de ensino das disciplinas que abarcam conteúdos de Administração em Enfer- magem, reconhecendo a relação entre um pro[r]

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Teses e dissertações

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Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Centro de Ciências da Vida, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, 2005.. Orientador: Mauro Martins Amatuzzi Aponta a composição d[r]

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Teses e dissertações

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Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Programa de Pós- Graduação em Ciência da Informação, Pontifícia Universidade Católica de Campi- nas, Campinas, 2005.. Orientadora: Vera [r]

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Teses e dissertações

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Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educa- ção, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2005.. Orientador: Oto Borges.[r]

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Dissertação (Mestrado em Educa- ção) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Ciências Humanas, Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba, 2006.. Orientador: Cleiton [r]

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RESUMOS – TESES E DISSERTAÇÕES

RESUMOS – TESES E DISSERTAÇÕES

______________________________________________________________________________ Inf. Inf., Londrina, v. 1 5, n. 2, p. 169- 173, jul./dez. 2010 169 Dissertações defendidas pelos mestrandos do Curso de Pós-Graduação em Gestão da Informação (Mestrado Profissional), do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Estadual de Londrina no segundo semestre de 2010.

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TESES E DISSERTAÇÕES

TESES E DISSERTAÇÕES

Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba, 2007.. Orientadora: Maria Inês Bacellar Monteiro.[r]

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Teses e Dissertações

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Considerando as proporções que a educação superior a distância, em especial a educação on-line, vem atingindo, nossa preocupação com o presente trabalho consiste em observar as percepçõe[r]

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Teses e dissertações

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Partindo da premissa de que a formação acadêmica e técnica do professor é importan- te, mas insuficiente para lhe garantir a reali- zação de um trabalho com compromisso, foi feita uma reflexão que vai além dessa possibi- lidade. Assim, foram encontrados no campo da ética subsídios para o objetivo proposto, apoi- ados basicamente nas idéias de Martin Buber. A intenção deste trabalho foi observar no coti- diano escolar uma atitude dialógica voltada para o outro, na concretude das relações que nele se dão, partindo da premissa básica de que o homem é um ser de relações. Foram uti- lizadas situações descritas em duas teses de doutorado, tecendo uma reflexão sobre o tra- balho de três professores discutindo como se dão as relações dialógicas, o que faz um pro- fessor ter compromisso ético e quais as impli- cações disso para a educação institucionalizada de uma forma geral. Pode-se perceber que os professores que têm uma atitude dialógica en- contram-se acuados pelo sistema de ensino, que, como instituição, privilegia as relações utilitárias em detrimento da pessoa. Esses pro- fissionais lutam contra a maré da coisificação que vem sendo instituída no cotidiano das re- lações que acontecem no espaço escolar. Des- sa forma, as possibilidades de relações dialógicas existem, mas estão sendo limitadas e restringidas significativamente. Foi concluí- do que a questão central que precisa ser deba- tida no campo educacional diz respeito a como fazer da escola um espaço de encontro de pes- soas, no qual essas sejam mais importantes do que as normas e regras institucionais. Propõe- se iniciar um debate que dê margem para o diálogo acontecer. (Da autora)
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Resumos de Teses e Dissertações

Resumos de Teses e Dissertações

Na etapa de modelagem, dados sint´eticos de tempo de trˆansito s˜ao calculados tanto nos modelos originais como nos parametrizados pelas mencionadas ondaletas, utilizando-se t´ecnica de [r]

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Resumos de Teses e Dissertações

Resumos de Teses e Dissertações

Marcos Welby Correa Silva (UFPA) 37 p. A cidade de Jacund´a tem um sistema de abastecimento p´ublico de ´agua incipiente, a partir de fonte superficial n˜ao perene, de pequena vaz˜ao e q[r]

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Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar) – Centro de Ciências da Vida, Pontifícia Universida- de Católica de Campinas, Campinas, 2003.. Orientadora: Maria Helena Mourão Alves Oliveir[r]

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Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar) – Centro de Ciências da Vida, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, 2006.. Orientadora: Josiane Maria de Freitas Tonelotto.[r]

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Esta dissertação teve como objetivo cen- tral investigar como a integração acadêmica do aluno se relaciona ao fenômeno da eva- são no ensino superior, a partir de um estu- do exploratóri[r]

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Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade de Brasília. Orientadora: Regina Vinhaes Gracindo Analisa algumas alterações ocorridas no processo de gestão de d[r]

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Pesquisa a docência no ensino superior, visando problematizar a prática da avaliação dos alunos de um curso de graduação em Enfermagem.. processo multidisciplinar e impregnado de sentido[r]

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Dissertação (Mestrado em Educa- ção) – Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, 2002.. Orientador: Jairo de Araujo Lopes.[r]

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Dissertação (mestrado em Educação) – Programa de Pós-Gra- duação em Educação, Pontifícia Uni- versidade Católica de Campinas Orientador: Newton Cesar Balzan Pesquisa qualitativa que estu[r]

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