Teste de Ishihara

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Visão das cores em escolares: avaliação de um novo teste.

Visão das cores em escolares: avaliação de um novo teste.

Os alunos foram orientados em grupo sobre o preenchi- mento correto do teste do giz de cera. Esse teste consiste de 8 quadrados simétricos dispostos em duas linhas. Na pri- meira linha existem 4 quadrados pintados com giz de cera com as cores vermelho, verde, azul e amarelo em seqüência aleatória. As crianças eram solicitadas a pintar o quadrado de linha de baixo com a mesma cor do quadrado de cima (Figura 1). Para isso, foram colocados à disposição das crianças bastões de giz de cera em 12 cores diferentes dispostos aleatoriamente sobre uma mesa. O exame era considerado alterado se um quadrado de baixo fosse pinta- do com uma cor diferente do quadrado de cima. Após o teste do giz de cera, foi realizado o teste de Ishihara, versão resumida de 14 pranchas. O local de exame era iluminado com luz diurna, sendo que as pranchas pseudo-isocromáti- cas foram colocadas a uma distância de 75 cm, formando um ângulo reto em relação à linha de visão. O teste era considerado alterado se o escolar cometesse sete ou mais erros na leitura das pranchas, conforme orientação do autor. Cada teste (teste de Ishihara e teste do giz de cera) foi aplicado por um examinador diferente (M.B.M. e J.C.C.)* sob supervisão (M.F.B.)* e interpretado por um terceiro examinador (G.M.M.)*. Os examinadores foram treinados por preceptor do Setor de Oftalmologia Pediátrica (N.T.)*
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A influência dos meios oculares na perceção do teste de visão das cores de Ishihara

A influência dos meios oculares na perceção do teste de visão das cores de Ishihara

O Cambridge Colour Test é um teste de despistagem, também permite classificar (prota ou deutera) e obter o grau de severidade da deficiência. Permite acompanhar a evolução da deficiência. O estímulo assemelha-se ao tradicional teste de Ishihara, anteriormente analisado, uma vez que recorre a placas peseudoisocromáticas, mas é computorizado. O padrão alvo tem a forma de um C diferindo do fundo em cromaticidade – ver Figura 18 -O fundo e o alvo são compostos por vários círculos discretos, cada um com o seu contorno, e a luminância de cada círculo é aleatória. Estas duas condições pretendem assegurar que o indivíduo detete o alvo apenas pela visão das cores e não por pistas associadas ao contorno ou a diferenças de luminosidade. O alvo é sempre a letra C e pode ser exibida, aleatoriamente, em quatro orientações diferentes. O observador apenas tem que detetar a orientação do C e carregar no botão correspondente. No início do teste, o C é saturado em cor, mas essa saturação vai diminuindo gradualmente conforme as respostas dadas pelo observador [32], [38], [39].
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Eficiência dos testes cromáticos de comparação na discromatopsia hereditária: relato de casos.

Eficiência dos testes cromáticos de comparação na discromatopsia hereditária: relato de casos.

As discromatopsias podem ser: congênitas (melhor cha- madas de hereditárias) ou adquiridas. As formas hereditárias protan e deutan são recessivas ligadas ao cromossomo X; o distúrbio tritan é autossômico dominante e a acromatopsia autossômica recessiva. Já as formas adquiridas, sem compo- nente genético são devidas a doenças sistêmicas ou oculares. O Atlas de Munsell (1942) tem 1226 nuances cromáticas iniciando-se no vermelho púrpura e fechando o círculo no azul violeta (4) . O Teste de Ishihara (para discromatopsia hereditária),

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Influência dos meios oculares na perceção do teste de visão das cores de Ishihara

Influência dos meios oculares na perceção do teste de visão das cores de Ishihara

103763; Junho de 2019). ...................................................................................................... 48 Figura 23-Imagem de teste de visão das cores 100 Tonalidades de Farnsworth-Munsell (adaptado de colorconfidence.com/products/farnsworth-munsell-100-hue-test; junho de 2019) ............... 51 Figura 24-Resultado do teste de visão das cores das 100 Tonalidades de Farnsworth-Munsell de um observador com visão cromática normal. Cada registo a vermelho indica uma troca na ordem das tonalidades, o que se considera normal. ........................................................................... 51 Figura 25-Representação das equações de Rayleigh (esquerda) e de Moreland (direita) (adaptado de Instruction Manual HMC-Anomaloskop). ............................................................................. 52 Figura 26-Representação dos resultados obtidos pelo anomaloscópio HMC, diagrama de Pitt Rayleigh ................................................................................................................................. 53 Figura 27 Distribuição espectral relativa dos iluminantes utilizados durante o procedimento experimental. A linha a vermelho representa o iluminante D65 e a linha a preto o LED. ........... 56 Figura 28-Representação da aquisição da imagem híperespectral da primeira patela de Ishihara. O retângulo azul representa a posição da referência cinza. ...................................................... 60 Figura 29-Representação da patela do teste de Ishihara número 5 para 20 (A), 40 (B), 60(C) e 80 (D) anos, com o iluminante CIE D65. ...................................................................................... 61 Figura 30-Representação da interface do software. Nesta interface é possível alterar algumas variáveis como: iluminante, idade do observador (em anos), intensidade de iluminação entre outras..................................................................................................................................... 63 Figura 31-Representação de uma distribuição gaussiana, em que o pico da curva é representado por x c , com coordenadas (x c ,y c ), com y 0 =0 (adaptado de https://www.originlab.com/doc/Origin-
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Preparatório para exames de proficiência (1538 Downloads)

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A administração inteligente do tempo é um aspecto que pode se traduzir num numa melhor pontuação no TOEFL. No teste de listening comprehension, por exemplo, é comum o candidato, sob tensão por querer se esforçar ao máximo para obter a melhor pontuação possível, colocar demasiada atenção na resposta ao primeiro trecho gravado que ouve e não prestar atenção ao seguinte e assim por diante. Já no teste de structure and written expression, não perca tempo tentando lembrar-se de regras gramaticais; siga sua intuição e seus ouvidos. Para quem tem boa familiaridade com o inglês bem falado e bem redigido, não há normalmente dificuldade de tempo. Na parte de reading comprehension, mesmo para o aluno avançado, pode haver falta de tempo. A leitura dos textos deve ser feita com atenção máxima. Não precisa ser dinâmica, mas não há tempo para se ler mais de uma ou duas vezes o mesmo texto. Na redação, é importante disciplinar o pensamento e colocar a idéia de forma clara e objetiva.
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sobre o TOEFL (883 Downloads) Diretoria de Assuntos

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Diversas instituições em mais de 130 países aceitam o TOEFL como certificado de proficiência em língua inglesa?. 5-Quem pode realizar o teste.[r]

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IELTS  Dicas para os alunos | Modo de  (635 Downloads)

IELTS Dicas para os alunos | Modo de (635 Downloads)

Você terá que falar sobre o tópico durante 1 ou 2 minutos Você terá 1 minuto para se preparar sobre o que você falará Você pode fazer anotações se desejar.. First of all, let’s consider [r]

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Principais exames de proficiência de língua estrangeira (1180 Downloads)

Principais exames de proficiência de língua estrangeira (1180 Downloads)

universidades. Atesta seis níveis de aprendizado: A1,A2,B1 Inicial, B2intermediário,C1 e C2 Superior. Com o diploma de nível avançado, pode-se dar aula de espanhol . O teste compreende questões de múltipla escolha, com questões de interpretação de texto e gramática. Também há testes de compreensão auditiva, redação e expressão oral. Onde fazer: Institutos Cervantes, casas de cultura hispânica e universidades, além de colégios de língua espanhola. No Brasil:

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About The TOEFL iBT (2746 Downloads) Diretoria de Assuntos

About The TOEFL iBT (2746 Downloads) Diretoria de Assuntos

• Includes questions from all four sections of the test • Includes Speaking and Writing sample responses. TOEFL iBT Sampler: www.toeflgoanywhere.org[r]

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Procedimentos  Internos para Alunos Estrangeiros (757 Downloads)

Procedimentos Internos para Alunos Estrangeiros (757 Downloads)

Mediante o aceite do câmpus, o plano de estudos do aluno é preenchido com apoio da chefia de ensino/coordenadoria do curso.[r]

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Guia do Estudante Estrangeiro (905 Downloads)

Guia do Estudante Estrangeiro (905 Downloads)

However, the International Afairs Oice assists the foreign student in inding lodging in the cities where IFSul colleges are established, providing information regarding apartments a[r]

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teste seu QI teste seu QI

teste seu QI teste seu QI

respostas em uma folha de papel previamente preparada. Existem questões em que você terá três alternativas para escolher (A, B, C), como existem também questões de quatro, cinco, seis, talvez até sete alternativas, em todas você terá as letras para marcar. No fim do teste, você encontrará a explicação de como enviar as respostas para corrigir-mos. Para facilitar, use o exemplo abaixo para anotar suas respostas:

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Câmpus Sapucaia do Sul | Engenharia Mecânica (358 Downloads)

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CURSO SUPERIOR DE ENGENHARIA MECÂNICA MECHANICAL ENGINEERING.. SF2B1 Calculus I[r]

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Brasileiras e brasileiros no exterior | Informações úteis (804 Downloads)

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‰ Ainda no Brasil, consulte a Embaixada ou Consulado do país para o qual esteja viajando a fim de obter informações específicas sobre o sistema educacional: requerimentos para iniciar [r]

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Programa BRAFITEC (1386 Downloads) Mobilidade

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Serão disponibilizadas dez (10) vagas por ano. Para se inscrever, através de edital, o candidato deve, além de estar devidamente matriculado e vinculado ao curso de engenharia elétrica ou mecânica do IFSul, apresentar conhecimento mínimo em língua francesa. Para isso, o candidato deve realizar teste de proficiência. Os testes aceitos pela CAPES são DELF, DALF, TCF, Testes aplicados pela Aliança Francesa e por centros de línguas de universidade brasileira.

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Câmpus Pelotas | Tecnologia em Sistemas para Internet (365 Downloads)

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CSTSI.020 English Language - Writing and Oral Production and Reception. CSTSI.009 Management of Systems Projects[r]

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Câmpus Pelotas | Tecnologia em Saneamento Ambiental (344 Downloads)

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S1BM2 Thermodynamics and Applied Fluid Mechanics S1GA3 Production Management. S1TB3 Effluent Control S1BN3 Environmental Geotechnics[r]

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Câmpus Pelotas | Tecnologia em Gestão Ambiental (368 Downloads)

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S6TC3 Water Treatment S6TA3 Solid Waste Management S6TB3 Effluents Control S6GA3 Production Administration S6MC3 Environmental Chemistry. S6BN3 Environmental Geotechnique S6GB3 Industria[r]

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Câmpus Pelotas | Licenciatura em Computação (366 Downloads)

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LC.0601 Multimedia and Virtual Reality LC.0602 Computer Networks II LC.0603 Man-Machine Interaction LC.0604 Research Methodology LC.0606 Educational Management I. LC.0701 Distance Educat[r]

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Câmpus Pelotas | Engenharia Elétrica (386 Downloads)

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EE.171 Scientific Methodology EE.163 Computer Programming II EE.221 Computer Networks I EE.231 Advanced Calculus EE.241 Electrical Circuits I EE.134 Vector Mechanics EE.232 Numerical Met[r]

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