validação e certificação de competências
Representações/expectativas sobre o processo de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC): da utopia à realidade
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Para além dos certificados : reconhecimento, validação e certificação de competências
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Oportunidades de educação-aprendizagem ao longo da vida : análise do impacto do processo de reconhecimento, validação e certificação de competências de nível secundário no projecto educativo-formativo dos adultos
540
A importância da concepção humanista na implementação de reconhecimento, validação e certificação de competências.
85
Aprender a aprender no processo de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC): estudo de caso duplo
154
O impacto dos processos de reconhecimento, validação e certificação de competências na Região Autónoma da Madeira: empregabilidade, remuneração, autoestima e autoconfiança
168
Acompanhamento do processo de reconhecimento, validação e certificação de competências dos Centros Novas Oportunidades
113
RECONHECIMENTO, VALIDAÇÃO E CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS (RVCC): EXPERIÊNCIAS DE CONSTRUÇÃO DE PORTEFÓLIOS REFLEXIVOS
15
Das histórias de vida às vidas com história. O impacte do processo de reconhecimento, validação e certificação de competências
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Adaptações dos processos de reconhecimento, validação e certificação de competências a alunos surdos : um estudo de caso
99
O Impacto do Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências de Nível Secundário: estudo de caso
172
Os ambientes virtuais de aprendizagem como estratégia para o reconhecimento, validação e certificação de competências nos Centros Novas Oportunidades
101
Das histórias de vida às vidas com história: o impacte do processo de reconhecimento, validação e certificação de competências
187
As desistências no processo de reconhecimento, validação e certificação de competências
109
Desenvolvimento de competências nos profissionais de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências : aquisição em contexto de acção?
173
Maria Jerónima Laranjo Fonseca da Silva
144
A narrativa autobiográfica
25
A relação com o escrito nos kits de identidade de adultos em processos de reconhecimento e certificação de competências
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A(s) crise(s) da educação e formação de adultos em Portugal
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Modos de apropriação local da Iniciativa Novas Oportunidades: entre a lógica da intervenção comunitária e a lógica da qualificação individual
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