[PDF] Top 20 A Capacitação Pedagógica no Processo de Avaliação Institucional do Docente

... da avaliação só tem sido possível quando há consciência implantada dentro do corpo acadêmico, notadamente, os docentes em cargo de administração, sem perder de vista o todo ...da avaliação, principalmente, ... See full document

... conhecimento docente é constituído por três dimensões básicas do saber: o senso comum, o conhecimento crí- tico-filosófico e o saber científico (LEITE et al, 1998, ...aperfeiçoamento docente contemple, além ... See full document

... em processo, devo pensar também, como já salientei, em como ter uma prática educativa em que aquele respeito, que sei dever ter ao educando, se realize em lugar de ser ...fazendo avaliação do meu próprio ... See full document

... o processo de avaliação do docente pelo discente no âmbito da autoavaliação institucional do SINAES – Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior, em uma instituição de ensino ... See full document

... O Agrupamento é constituído por 5 Jardins de Infância, oito escolas do 1ºciclo e uma escola dos 2º e 3º ciclo, num total de 1300 alunos. A uma freguesia correspondem 3 JIs, 5 EB1s e à outra freguesia 2 JIs, 3 EB1s e a ... See full document

... pela Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG), a Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE) e pela Avaliação das IES ...a Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG) identifica as condições de ... See full document

... no processo de ensinar a aprender, que clama pela dialogicidade obscurecida na prática pedagógica tradicional, responsável pela transformação das aulas em monólogos ...absolutismo docente, que ... See full document

... a avaliação poderia ser mais “enxuta” retirando questões estruturais, pois a seu ver o aluno responde algo que a “instituição não está dando conta de ...a avaliação docente permite essa identificação ... See full document

... em processo de avaliação assim como os instrumentos por ela criados e ...(supervisão, avaliação, desenvolvimento curricular, gestão de recursos), os seus significados e as suas implicações ...a ... See full document

... discutindo-se as possibilidades de intervenção na prática peda- gógica em busca da qualidade da educação, frente ao monito- ramento dos resultados em função da gestão da aprendizagem, ressaltando-se as contribuições do ... See full document

... organização institucional e social das escolas, como de resto é sustentado no Decreto- Lei ...e pedagógica das escolas bem como um reforço da autonomia como forma de melhorar o sistema público de ...de ... See full document

... de avaliação como processo responsável pela qualidade na f ormação de ensino superior nos cont ext os nacional e int ernacional deram origem às qualidades do SINAES: um sist ema aut ônomo, emancipat ório, ... See full document

... investigação e no estudo das variáveis que influenciam o processo de ensino e aprendizagem. Segundo este cenário, o professor é conhecedor dos vários modelos teóricos, deverá observar diferentes professores em ... See full document

... prática pedagógica que reflita coletivamente sobre a proposta pedagógica das escolas, sobre o planejamento das atividades educativas, sobre as estratégias e recursos de ensino-aprendizagem e de ... See full document

... Podemos ainda assumir que cada processo de supervisão é “único”, devido à singularidade da pessoa humana e ao facto de que cada indivíduo está inserido num dado contexto. A relação supervisiva não se processa só ... See full document

... de avaliação foi disponibilizado para as turmas de 2014/1 e 2014/2 no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), 138 questionários da turma 2014/2 foram respondidos por discentes do 6º semestre e 126 questionários da ... See full document

... autonomia docente, enquanto “controlo sobre o processo de trabalho” ...enquadramento institucional, quer da burocracia e com a relevância da autoridade ... See full document

... a avaliação de professores um processo cuja finalidade consiste em determinar o desempenho dos docentes no contexto de um vasto conjunto de circunstâncias, a necessidade de uma ação supervisiva contínua e ... See full document

... prática docente, o que é um processo extremamente complicado e difícil, visto que mexe diretamente nas concepções e crenças docentes, não se altera os modos de avaliar, embora ele possa ser ... See full document

... a avaliação para as aprendizagens, eu tenho que avaliar somente o aluno como um todo, ou, o meu trabalho também como mediador desse processo de aprendizagem? Ora, avaliar por avaliar o que o aluno aprendeu ... See full document