[PDF] Top 20 O lado lúdico da aprendizagem da matemática : a importância das atividades lúdico-manipulativas no desenvolvimento das competências na Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico

... a aprendizagem das crianças, pois ao relacionar-se as diferentes áreas curriculares e respetivos domínios, no caso da educação pré-escolar, estamos a proporcionar “aos alunos a descoberta e a ... See full document

... sua importância, no desenvolvimento e crescimento da ...o desenvolvimento e aprendizagens da criança têm sido ...de aprendizagem para as crianças, pois através deste pode-se trabalhar vários ... See full document

... mais importância desde muito ...a aprendizagem deste tema deve ser apoiada em atividades ligadas a situações do ...de desenvolvimento dos ... See full document

... à educação pré-escolar, de acordo com Barros e Palhares (2001), “a frequência do jardim-de-infância não é de caractér obrigatório” ...o 1º ano de escolaridade do ensino ...o ... See full document

... em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), contempla o meu percurso formativo e as minhas experiências e aprendizagens adquiridas nos contextos ... See full document

... idades pré-escolares, na maioria dos casos, as crianças representam as suas observações e estruturam o seu conhecimento sobre o mundo que as rodeia recorrendo a uma diversidade de “meios de expressão e comunicação ... See full document

... do 1º ciclo para aproveitamento do mesmo espaço físico por diferentes turmas costumavam funcionar em regime de desdobramento de turnos para assim a conseguir albergar o dobro das turmas e, o dobro dos ...da ... See full document

... das atividades e permitiu à estagiária verificar a evolução do desenvolvimento das crianças nas diversas áreas, como por exemplo, no 1º ciclo do ensino básico, a estagiária ... See full document

... de educação pré-escolar, e seguindo as orientações dadas no decorrer da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada em Educação pré-Escolar, utilizámos a ... See full document

... o desenvolvimento da interação, do trabalho e entreajuda entre os alunos e entre professora e ...outro lado do quadro ficando de frente para aquela fila e de lado para os que estavam de frente e, ... See full document

... as atividades que fazem não requerem cooperação nem interação, são atividades ...de competências são essenciais, para que também no âmbito da aprendizagem cooperativa, num trabalho cooperativo ... See full document

... de matemática; a estrutura pré-escuta/escuta/pós-escuta; o tipo de questões abertas/fechadas/alternativas; os documentos programáticos- senti que neste nível de ensino, o trabalho relativo à ... See full document

... a importância do adulto como apoio, o rigor e o trabalho ...o desenvolvimento de novos conhecimentos, mas também em questionar o grupo, colocando questões que os levem a interrogar-se e a querer saber mais, ... See full document

... na Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo em Ensino Básico, pretendi desenvolver os seguintes objetivos gerais: desenvolver estratégias que permitissem ao aluno ... See full document

... das competências, identificadas no quadro ...dimensão pré-ação e pela verificação da “capacidade de selecionar e formular objetivos prioritários para o desenvolvimento da competência científica” ... See full document

... do ensino, enquanto tomada de decisões didáticas pré-ativas (Pacheco, 1996), requer do principal ator educativo, o professor, um trabalho complexo e exigente, para o qual são necessárias competências ... See full document

... de atividades e o ...outro lado, a apresentação dos trabalhos, expostos nas paredes, deve ser partilhada com as crianças, visto que através da observação dos trabalhos expostos, conseguimos avaliar os ... See full document

... as atividades começam sempre, com eu te disse, por ser planeadas por ...fazer matemática, queres pintar, queres desenhar, queres brincar com jogos… A criança escolhe depois, mais tarde, vamos outra vez, ... See full document

... ao ensino, transformam-se em importantes ferramentas de auxílio ao docente, podendo contribuir para “desenvolver e fixar conceitos” (Gomes, ...“boa aprendizagem depende muito da motivação ...outro ... See full document

... a aprendizagem prazerosa, aprimorar o conhecimento de mundo, interação com os outros, criatividade, autonomia, participação – à busca por objetivos específicos da matemática – representação de frações, ... See full document