[PDF] Top 20 ASPECTOS INTERESSANTES DE TEORIA DOS NÚMEROS PARA O ENSINO BÁSICO
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ASPECTOS INTERESSANTES DE TEORIA DOS NÚMEROS PARA O ENSINO BÁSICO
... Nas aulas de matemática da Educação básica, quase sempre os alunos são estimulados a procurarem as respostas “certas” e “únicas” dos problemas que lhe são propostos. Não é muito comum eles serem confrontados com ... See full document
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TEORIA DOS NÚMEROS: UMA INTRODUÇÃO MOTIVADORA DIRECIONADA AOS DOCENTES DO ENSINO BÁSICO
... do ensino básico, este trabalho apresenta extenso material motivador na área de Teoria dos Números, ramo da Matemática Pura que estuda os números inteiros, bem como uma larga classe de ... See full document
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NÚMEROS ALGÉBRICOS E TRANSCENDENTES: UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO BÁSICO
... no ensino b´ asico ´e bastante ...da Teoria Transcendente, pois definem-se os alg´ebricos como as ra´ızes de polinˆ omios de coeficientes inteiros e ... See full document
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AS EQUAÇÕES DIOFANTINAS LINEARES E O PROFESSOR DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO
... do Ensino Médio trabalham com seus alunos situações-problema que recaem em equações diofantinas ...no Ensino Médio. A Teoria Elementar dos Números vem sendo tratada por diversos pesquisadores ... See full document
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AS EQUAÇÕES DIOFANTINAS LINEARES E O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO
... de Teoria Elementar dos Números, como divisibilidade e números primos, oferecem várias oportunidades pedagógicas que contribuem para a construção do raciocínio ...com Teoria Elementar dos ... See full document
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POLÍTICA DE ALFABETIZAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE JUAZEIRO – BA: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROGRAMA PACTO COM OS MUNICÍPIOS - TODOS PELA ESCOLA
... os aspectos instrumentais da profissão, de como ensinar, como alfabetizar, como trabalhar o currículo nacional, estadual ou municipal e como verificar se a criança está aprendendo efetivamente e dar o suporte ... See full document
109
MARIA ELIZABETE DE OLIVEIRA O MOMENTO DAS AÇÕES PARA A PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: VISITANDO A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
... do ensino superior para além do aumento do número de vagas nas universidades públicas, mas também adotando políticas voltadas à permanência e conclusão dos cursos ...ao ensino superior e com correspondente ... See full document
102
Conhecimento dos futuros professores do 1.º ciclo do ensino básico sobre números racionais
... do Ensino Básico – Matemática do ...do ensino da Matemática, temas matemáticos e gestão curricular); (ii) Aula de Matemática (papel do professor/educador e da criança/aluno na aula de Matemática, ... See full document
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ARNALDO FERNANDES CORRÊA ESTUDO DE CASO: O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA DIRETORIA DE PESSOAL NA REGIONAL DE ENSINO DE UBÁMG
... Cientes disso, e, considerando as competências estabelecidas nos parágrafos: I ao XXV, do referido documento, bem como da Nota Técnica de junho de 2011 e do Ofício Circular DPOC/SPS nº 472/2011, a equipe de colaboradores ... See full document
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA ADRIANA PASSOS MORENO
... Esta pesquisa buscou analisar a implementação e operacionalização do Sistema Permanente de Apropriação de Resultados (SISPAR/SADEAM), programa criado pela Assessoria Executiva de Avaliação da (AssEA/SEDUC-AM), com a ... See full document
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ELABORAÇÃO DE DIRETRIZES PARA FORMATAÇÃO DE UM SISTEMA INTEGRADO DE GESTÃO DE NORMAS EDUCACIONAIS PARA O ESTADO DO RIO DE JANEIRO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... [r] ... See full document
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O FLUXO DE PROCESSOS NA COORDENAÇÃO DE CONTRATOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA: UM ESTUDO SOBRE OS MAIORES DESAFIOS PARA A OTIMIZAÇÃO DOS TRABALHOS – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora ... See full document
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INTEIROS DE GAUSS: UMA ABORDAGEM ELEMENTAR
... 2 − √ −121 deveriam ser números da forma a + √ −b e a − √ −b, respectivamente. Com algumas contas ele chegou a conclusão que a=2 e b=1, donde sai que x=4. Logo, os números que viriam a ser chamados ... See full document
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O marxismo como teoria “finita” — Outubro Revista
... nenhuma teoria, Marx pensou o fetichismo e a alienação, conceitos que, depois de 1844, retornarão com força nos Grundrisse e deixarão ainda os seus vestígios no ... See full document
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Autorização para o exercício de Enfermagem do Trabalho – Normas de Orientação Clínica
... a) Enfermeiro Especialista detentor do Curso de Especialização em Enfermagem de Saúde Pública com a vertente de Saúde Ocupacional, com exercício em serviços de Sa[r] ... See full document
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NÚMEROS COMPLEXOS: APLICAÇÕES
... “As olimpíadas tiveram uma importância muito grande na minha trajetória particular. Serviram para focalizar e motivar ainda mais na matemática. As olimpíadas apresen- tam a matemática de uma outra maneira. Apresentam ... See full document
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O desenho na formação do profissional professor
... Com isso posto, explicito que o intuito era apresentar ao aluno essa contraposição: que, no belo estético, não impera o processo que corresponde ao esperado pelo espectador. Em um desenho, esperam-se outras questões de ... See full document
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O COLÉGIO DE APLICAÇÃO COLUNI: POLÍTICA DE AÇÃO AFIRMATIVA X EXCELÊNCIA NO ENSINO
... todo ensino fundamental e médio ou parte dele de escola pública, aplicamos durante três anos de forma que eu obteria dados para aplicar um modelo ...em teoria, no mesmo ... See full document
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JEANE EDNA RUAS XAVIER E SOUZA A IMPLEMENTAÇÃO DO REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO: O ESTUDO DE CASO DE UMA ESCOLA EM MONTES CLAROS – MG
... do ensino médio através de uma reestruturação curricular estabelecida pelo Projeto Reinventando o Ensino Médio, que previa carga horária específica definida para o desenvolvimento da formação geral e de ... See full document
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SILVANA MARIA CAIXÊTA A FORMAÇÃO DE GESTORES DE ESCOLA E O DESENVOLVIMENTO DO PERFIL DA GESTÃO PEDAGÓGICA: O CASO DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UNAÍMG
... O documento está dividido em quatro unidades. A unidade I demonstra como a relação desenvolvimento-aprendizagem é cotejada pelas principais correntes psicológicas (behaviorismo, construtivismo e sociointeracionismo), ... See full document
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