Top PDF A ATUAÇÃO DOS AGENTES DE ACOMPANHAMENTO DA GESTÃO ESCOLAR (AAGE) NA REGIONAL NORTE FLUMINENSE (SEEDUC-RJ) – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
A ATUAÇÃO DOS AGENTES DE ACOMPANHAMENTO DA GESTÃO ESCOLAR (AAGE) NA REGIONAL NORTE FLUMINENSE (SEEDUC-RJ) – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... de Agentes de Acompanhamento da Gestão Escolar (AAGEs), criado pela Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro para orientar, acompanhar e monitorar as ações do programa ...
130
UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd - CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
... Unidade Escolar, em função da projeção do IDEB para a rede Estadual, e por ter como objetivo estar entre os cinco primeiros no ranking do IDEB em ...pelos Agentes de Acompanhamento da Gestão ...
99
A ATUAÇÃO DO INSPETOR ESCOLAR NO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA/ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... Segundo Augusto (2010), o volume de atividades administrativas sobrecarrega os inspetores e, muitas vezes, os impedem de realizar um trabalho voltado para orientações pedagógicas. Nesta mesma linha, Barbosa (2008, p. 54) ...
120
A GESTÃO PEDAGÓGICA DO MACROCAMPO ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: CAMINHOS PARA O SUCESSO ESCOLAR – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... Mais Educação (PME) introduziram nas escolas brasileiras a Educação Integral mediante a ampliação do tempo e do espaço ...da atuação do coordenador na Gestão Pedagógica do ...Macrocampo ...
159
GESTÃO ESCOLAR NA REDE ESTADUAL DE MINAS GERAIS: DESAFIOS DA FORMAÇÃO ADMINISTRATIVA DO DIRETOR – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... Em entrevista com a Diretora da SRE de Barbacena-MG 60 , ficou claro que existem possibilidades de organização interna nas SRE‟s que podem favorecer a implantação do núcleo aqui proposto. Segundo a diretora, os analistas ...
182
UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd - CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA DUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
... e avaliação do trabalho do ...comunidade escolar não foi consultada para a adesão ao IAS em nenhum município pesquisado; f) havia uma presença do IAS na assessoria dos sistemas de ensino no início da ...
149
FATORES DE EFICÁCIA ASSOCIADOS À GESTÃO ESCOLAR E SUA RELAÇÃO COM OS RESULTADOS DE DESEMPENHO DA ESCOLA – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... de gestão escolar em consonância com as ...da gestão em todas as suas dez dimensões deve ser avaliada semestralmente na ocasião da avaliação de desempenho através do preenchimento dos ...
143
GESTÃO DO LETRAMENTO DIGITAL EM ESCOLAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... Considerando-se que o surgimento do computador e a invenção da internet revolucionam o mundo e as relações que nele se estabelecem, é preciso olhar para a formação do professor, pois a escola não pode ser apartada da ...
161
EFICÁCIA ESCOLAR E LIDERANÇA PEDAGÓGICA DOS DIRETORES ESCOLARES DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELO HORIZONTE NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... de Educação, 137 foram selecionadas para consulta da referida ...da gestão através do PDE Interativo, pois os indicadores trabalhados pela ferramenta não se aplicam a elas, a saber: PDE, taxas de rendimento ...
97
Gestão municipal do Programa Nacional de Alimentação Escolar nas capitais da região Sul do Brasil.
... pelo acompanhamento das ações no nível ...a atuação da ...da avaliação requer a parceria de distintos atores, dentre os quais estão os nutri- cionistas e outros profissionais da saúde, pro- ...
14
PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR E SEUS REFLEXOS NO DESEMPENHO DE UMA ESCOLA PÚBLICA: O CASO DA ESCOLA ESTADUAL JOSÉ AMÉRICO BARBOSA – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... Grupo Escolar com a denominação de "Eduardo Frieiro" e contava na época com ...grupo escolar de Estrutura Metálica, (Lata Pavilhão Único com quatro salas de aula), conforme decreto 10011/66, de 29 ...
169
FATORES DE EFICÁCIA ESCOLAR: O CASO DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO EBER TEIXEIRA DE FIGUEIREDO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... cada avaliação, monitoramento, publicação e comparação dos resultados dos ...pela gestão da escola e as queixas apresentadas no ambiente investigado se referem ao excesso de avaliações para os ...uma ...
157
A GESTÃO ESCOLAR NA CONDUÇÃO DO PROJETO DE AÇÃO PEDAGÓGICA (PAP): COMO MELHORAR O INTERESSE E DESEMPENHO DOS ESTUDANTES? – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... Procuro compreender, a partir deste estudo de caso, qual é o papel do gestor na condução de um projeto pedagógico da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte – RME BH, que visa à melhoria da educação, ...
124
POSSIBILIDADES DE APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA MINEIRO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR (SIMADE) – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... Apesar de as TICs poderem auxiliar no trabalho, alguns gestores ainda restringem o uso do computador como ferramenta ou suporte ao trabalho do professor. Hessel (2004, p. 5) observa que “comumente, os gestores não ...
164
OS DESAFIOS DA INSPEÇÃO ESCOLAR DA REGIONAL METROPOLITANA I, EM NOVA IGUAÇURJ, NA CERTIFICAÇÃO DOS ALUNOS CONCLUINTES DAS ESCOLAS ESTADUAIS E EXTINTAS
... do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora ...de ...
162
A GESTÃO DA POLITICA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA BAHIA – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... transporte escolar, ao quadro pessoal das escolas, à formação de professores, às articulações com as políticas dos municípios, dentre ...na gestão da Educação do Campo, os demais setores da SEC não ...
122
O ACOMPANHAMENTO DOS ALUNOS EGRESSOS DO MESTRADO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
... do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora ...de ...
95
EDUCAÇÃO INFANTIL POPULAR: POSSIBILIDADES A PARTIR DA CIRANDA INFANTIL DO MST
... de educação infantil precisa tornar-se um ambiente, isto é, ambientar as crianças e os adultos: variando em pequenos e grandes grupos de crianças, misturando as idades, estendendo-se à rua, ao bairro e à cidade, ...
228
GESTÃO COMPARTILHADA NA OPERACIONALIZAÇÃO DO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR, EM PERNAMBUCO
... Com o objetivo de alargar a base de dados de caráter mais objetivo, na perspectiva de uma amostragem mais ampla, um questionário (Apêndice C) foi construído, constituindo-se em elemento de grande contribuição à pesquisa. ...
103