Top PDF AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE ENSINO MÉDIO

AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE ENSINO MÉDIO
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O USO DO CINEMA COMO FERRAMENTA EDUCATIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE OURO PRETO (MG)
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Recuperação da aprendizagem na disciplina matemática mediante jogos: experiência com alunos do 1º ano do ensino médio de uma escola pública cearense.
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A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO METODOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO
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ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE ESTATÍSTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO.
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A utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação na aprendizagem da Matemática por alunos brasileiros e portugueses do ensino médio-secundário
180

Reflexão sobre uma experiência de ensino no âmbito da formação contínua em matemática: a aprendizagem dos alunos e a prática do professor
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A Aprendizagem cooperativa como estratégia metodológica no ensino da matemática no ensino médio
129

O USO DA MODELAGEM PARA O ENSINO DA FUNÇÃO SENO NO ENSINO MÉDIO MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
129

APLICAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NO ESTUDO DE FUNÇÕES: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA AS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL (ETI)
96

Aprendizagem significativa no ensino de matemática: um mapeamento do Eprem / Significant learning in math teaching: an Eprem mapping
15

Aprendizagem de Matemática no Ensino Médio suportado por Ambientes Computacionais
94

A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: VOZES NA ESCURIDÃO
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Aprendizagem e Jogos: diálogo com alunos do ensino médio-técnico.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd- CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
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UMA EXPERIÊNCIA COM OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA
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O ensino e a aprendizagem de geometria com recurso a materiais manipuláveis : uma experiência com alunos do 9º ano de escolaridade
148

JUARINA ANA DA SILVEIRA SOUZA PERMANÊNCIA E EVASÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PROFISSIONAL
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A MATEMÁTICA FINANCEIRA E A INCLUSÃO BANCÁRIA DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
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DANÇA DE SALÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA: PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DE FORTALEZA
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