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[PDF] Top 20 A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA E SUA RELAÇÃO COM O PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO

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A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA E SUA RELAÇÃO COM O PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO

A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA E SUA RELAÇÃO COM O PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO

... a relação entre a biblioteca universitária e o projeto pedagógico de um curso de graduação; analisou os fluxos e fontes de informação que subsidiam a formação ... See full document

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Saberes e práticas de docentes de um Curso de Graduação em Enfermagem e a relação com o Projeto Pedagógico

Saberes e práticas de docentes de um Curso de Graduação em Enfermagem e a relação com o Projeto Pedagógico

... do curso e dispõe de disciplinas gerais e comuns a todos os cursos do Campus, independente da ...por curso. O Eixo Intermediário corresponde ao segundo semestre do curso e dispõe das disciplinas ... See full document

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Projeto pedagógico do curso de Fisioterapia da Universidade de Brasília.

Projeto pedagógico do curso de Fisioterapia da Universidade de Brasília.

... Expansão Universitária (REUNI) do Ministério da Educação (MEC), fornecendo subsídios para essas mudanças por meio da criação de novos cursos de graduação e, consequentemente, do aumento do número de vagas ... See full document

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GESTÃO E FISCALIZAÇÃO DE CONTRATOS DE TERCEIRIZAÇÃO DE MÃO DE OBRA: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA EM UM ESTUDO DE CASO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

GESTÃO E FISCALIZAÇÃO DE CONTRATOS DE TERCEIRIZAÇÃO DE MÃO DE OBRA: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA EM UM ESTUDO DE CASO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

... em relação a contratos já existentes, passou-se a condicionar sua prorrogação à nomeação dos gestores, a fim de que, ao menos a médio prazo, todas as avenças contassem com responsável formalmente ... See full document

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O PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS: O QUE OS FATORES CONTEXTUAIS TÊM A VER COM ISSO? – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

O PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS: O QUE OS FATORES CONTEXTUAIS TÊM A VER COM ISSO? – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

... oculta relação de poder exercida através do PIP parece ir além do monitoramento, acompanhamento e padronização de atividades escolares, uma vez que, ao ressaltar o cumprimento das metas que devem ser alcançadas no ... See full document

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O PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE GESTORES ESCOLARES DO CEARÁ: A PROPOSTA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E AS PRÁTICAS DE GESTÃO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

O PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE GESTORES ESCOLARES DO CEARÁ: A PROPOSTA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E AS PRÁTICAS DE GESTÃO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

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UM MODELO DE GESTÃO PARA A BIBLIOTECA DE TRÊS ESCOLAS ESTADUAIS DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

UM MODELO DE GESTÃO PARA A BIBLIOTECA DE TRÊS ESCOLAS ESTADUAIS DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

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Ana Carolina Acevedo [d] , Diana Lúcia Moura Pinho [e]

Ana Carolina Acevedo [d] , Diana Lúcia Moura Pinho [e]

... do Curso de Graduação em Fisioterapia, e a mudança na abordagem no processo saúde-doença, que passa a observar a funcionalidade, de acordo com a proposição da Classificação Internacional da Funcionalidade ... See full document

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Formação holística do enfermeiro : realidade e desafios

Formação holística do enfermeiro : realidade e desafios

... O holismo, porém, nos leva um passo adiante. Abordagens distintas para a solução de problemas são não apenas aceitas, mas encorajadas pelo uso da metáfora, imaginação e incubação. O holismo tende a evitar caminhos ... See full document

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A GESTÃO DO PROJETO ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: UM OLHAR PROSPECTIVO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

A GESTÃO DO PROJETO ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: UM OLHAR PROSPECTIVO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

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O PROGRAMA DE CORREÇÃO DE FLUXO ESCOLAR: PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PROJETO AVANÇAR

O PROGRAMA DE CORREÇÃO DE FLUXO ESCOLAR: PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PROJETO AVANÇAR

... o Projeto Avançar, com o foco específico na operacionalização e implementação desta política com vista ao contexto pedagógico, na formação de professores que atuam na classe de ...O Projeto Avançar ... See full document

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O CURSO EXTRAPOLANDO - DISCUTINDO A AÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES DOS LABORATÓRIOS DE APRENDIZAGEM DE JUIZ DE FORA

O CURSO EXTRAPOLANDO - DISCUTINDO A AÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES DOS LABORATÓRIOS DE APRENDIZAGEM DE JUIZ DE FORA

... Entretanto, como pesquisadora e gestora de uma unidade de ensino, que vivencia essa realidade, não posso deixar de registrar meu olhar sobre tal questão. Penso ser urgente repensar o funcionamento dos Laboratórios de ... See full document

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PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

... • Ex: nível de experiência do executor do experimento, linguagens de programação distintas, distância física dos participantes, ..... • é cada experimento executado em uma unidade experi[r] ... See full document

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PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

... Ele foi obrigado a renunciar porque a universidade concluiu que ele copiou páginas de outros trabalhos para seu doutorado.... de Araújo 14.[r] ... See full document

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PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

... • As citações diretas, no texto, com mais de três linhas, devem ser destacadas com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra menor que a do texto utilizado e sem as aspas.. Regras g[r] ... See full document

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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO BIBLIOTECA CENTRAL SETOR DE NORMALIZAÇÃO CLÉIA LIMA

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO BIBLIOTECA CENTRAL SETOR DE NORMALIZAÇÃO CLÉIA LIMA

... Todo trabalho deve ser apresentado de modo legível, digitado em espaço de entrelinhas de 1,5, exceto para citações de mais de três linhas, notas de rodapé, referências, legendas das ilustrações e tabelas, tipo de ... See full document

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PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

... estimativa de probabilidade de bloqueio de redes ópticas na elaboração de um projeto físico. • Uma possível hipótese é:[r] ... See full document

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PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

... • Depende mais de fatores associados com o próprio pesquisador ou à equipe de pesquisa.. • Fatores externos para escolha de um tema:.[r] ... See full document

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PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

... • Ex: nível de experiência do executor do experimento, linguagens de programação distintas, distância física dos participantes, ..... • é cada experimento executado em uma unidade experi[r] ... See full document

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PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

PROJETO DE CONCLUSÃO DE CURSO

... Ele foi obrigado a renunciar porque a universidade concluiu que ele copiou páginas de outros trabalhos para seu doutorado.... de Araújo 15.[r] ... See full document

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