[PDF] Top 20 Ensino das ciências na formação inicial de professores do 1.º ciclo do ensino básico : contributos para uma mudança nas conceções sobre ciência e ensino das ciências

... os professores devem ser envolvidos em comunidades de prática onde possam aprender em colaboração com os colegas, partilhando conhecimentos e experiências, refletindo sobre as suas ações e, eventualmente, ... See full document

... circunstanciado sobre o decorrer da acção, as alterações efectuadas no projecto inicial e a sua justificação, os resultados alcançados e as suas implicações para a mudança das práticas profissionais ... See full document

... pela formação inicial de professores e de especialistas nacionais de supervisão em relação aos contributos da supervisão pedagógica para o desenvolvimento profissional dos futuros ... See full document

... de ensino-aprendizagem (teaching-learning sequences no original, com o acrónimo TLS que usaremos durante todo o ...no ensino já lá estavam, nomeadamente no uso da reconstrução educacional e na referência ... See full document

... os professores e para as instituições a que pertencem, ao levá-los a identificar, resolver e equacionar (novos) problemas educativos” (Moreira et al, 2006, ...de professores, facilita a sua formação ... See full document

... as conceções de professores formadores, que intervêm na componente de Prática de Ensino Supervisionada, relativamente aos contributos da mesma, na Formação Inicial de ... See full document

... de formação de professores de Bolonha seguido por Portugal ter significado um retrocesso no que diz respeito à relação entre a teoria e a prática, que durante anos, vinha a ser desenvolvida com a finalidade ... See full document

... os professores sentem que não podem estagnar e apoiarem-se apenas na formação inicial ...a formação não se pode alhear da própria comunidade ...dos professores e vice-versa. O ... See full document

... muitos professores creem que sabem usar a avaliação formativa, porém, a definição e utilização da mesma não é clara, ou seja, não está bem ...confusão sobre quais são as funções da avaliação formativa e o ... See full document

... O ensino das Ciências é essencial e, como tal, deve oferecer aos alunos formas de “despertar a curiosidade do mundo natural à sua volta e criar um sentimento de admiração, entusiasmo e interesse pela ... See full document

... Os trabalhos para casa são igualmente considerados pela professora e pela tur- ma uma prática que já se tornou rotina e com diversas vantagens para os alunos. Am- bas as partes reconhecem que ter o hábito de realizar os ... See full document

... do ensino básico (Ponte et ...do ensino básico: 1) promover a aquisição de informação, conhecimento e experiências em Matemática e o desenvolvimento da capacidade da sua integração e ... See full document

... ESSA, sobre a análise de currículos de ciências ...de ensino-aprendizagem: (a) Conhecimentos; (b) Finalidades; (c) Orientações Metodológicas; e (d) ...incidem sobre objectivos, conteúdos, ... See full document

... Geografia 978-972-0-32062-9 Fazer Geografia 9 Ana Gomes, Anabela Boto Porto Editora €17.59 123 Matemática 978-989-23-1880-6 PI 9 Fátima C. Magro e outros Asa Editores II, SA €19.57 123 Ciências Naturais ... See full document

... dos professores inquiridos (62,5%), ao longo da sua formação contínua, não frequentou ações que abordam questões da ...ações sobre temas não específicos da planificação, mas que abordam aspetos da ... See full document

... os professores a utilizarem este tipo de actividades nas suas aulas da forma mais benéfica para a aprendizagem dos ...aos professores e não ser mostrada aos ... See full document

... Como já referido anteriormente, o currículo não apresenta um sentido unívoco, dependendo sempre da perspetiva adotada. Ribeiro (1998) cita diversos autores com teorias distintas: Phenix (1958) defende que “o currículo é ... See full document

... possíveis contributos da formação contínua efetivamente posta em prática para a profissionalidade do professor do ...1.º ciclo do Ensino Básico português e do ... See full document

... “o ensino da escrita não se limita às horas dedicadas à Língua ...o ensino da escrita pode e deve efectuar-se também em articulação com a produção de textos nas outras áreas ...expositivos sobre os ... See full document

... desenvolvessem a sua capacidade de compreensão inferencial, especialmente, quando questionados sobre o que queria dizer “não se põe em pé”. Numa próxima oportunidade irei optar por adivinhas menos conhecidas uma ... See full document