[PDF] Top 20 Crenças, atitudes e práticas de alunos e professores na inclusão de alunos com necessidades educativas especiais
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Crenças, atitudes e práticas de alunos e professores na inclusão de alunos com necessidades educativas especiais
... destes alunos deveria ser realizada o mais precocemente ...da inclusão, reforçando a ideia da necessidade da escola se adaptar a todas as crianças (UNESCO, 1990) e veio configurar muitos documentos de ... See full document
73
Marília do Carmo Almeida Rodrigues ATITUDES DOS PROFESSORES NA INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NAS ATIVIDADES ARTÍSTICAS
... em práticas colaborativas, profícuas e efectivas ao nível da educação, habilitação e reabilitação de crianças, jovens e adultos com necessidades especiais ”, em meios o menos restritivos ... See full document
71
Dissertac a o Maria Filomena Lopes
... da Inclusão dos alunos com NEE (Necessidades Educativas Especiais) portadores de DM (Deficiência Mental) nas escolas do ensino regular e insere-se num estudo quantitativo das opiniões e ... See full document
118
As representações dos professores de Educação Física na inclusão de alunos com necessidades educativas especiais
... consequências práticas da nova teoria, reafirmada, em seguida por Wolfensberger, em 1979, que tem avaliado a sua aplicação e reflexos na Educação Especial, através de medidas legais que diferentes países têm ... See full document
265
Práticas e hábitos de leitura dos alunos com necessidades educativas especiais e acesso ao livro
... as atitudes parentais, as suas crenças e expectativas; iv) o valor atribuído à leitura e às tarefas escolares dos seus filhos; v) a disponibilidade de materiais de leitura infantil em casa, permitindo o seu ... See full document
50
Atitudes e práticas dos educadores de infância face à inclusão de crianças com necessidades educativas especiais
... Também na década de 70 surge no Reino Unido um documento que constituiu um marco importante na evolução da educação especial (Morgado, 2003). Este documento, o Relatório Warnock, publicado em 1978 definiu o conceito das ... See full document
59
Inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na escola regular: perceções de professores do ensino primário na Região Académica IV - Angola
... que tipo de mudanças será necessário efetuar-se na classe regular, quanto à sua organização, gestão e apropriação curricular? Que ratio professor-aluno? Que formação inicial, especializada contínua para o professor do ... See full document
129
Imagens, desenhos e significados de professores e alunos com necessidades educativas especiais em escolas com educação inclusiva
... A inclusão se concilia com uma educação para todos e com um ensino especializado ao aluno, mas não se consegue implementar uma opção de inserção tão revolucionária sem enfrentar um desafio ainda maior: o que recai ... See full document
7
A Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais Flávio Daniel Gomes Camacho
... de inclusão, de cooperação e partilha ...principalmente professores que desenvolvam estratégias adequadas no processo de ensino- aprendizagem para enfrentarem os desafios e a diversidade existentes nas ... See full document
75
Inclusão escolar: um estudo acerca da implantação da proposta em escolas públicas.
... muito especiais de recursos humanos, pedagógicos e ...os alunos. Tesini e Manzini (1999) também alertam que inclusão escolar envolve professores bem-preparados e a definição de uma política ... See full document
10
A organização escola(r) e a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais: princípios e práticas de um agrupamento de escolas do distrito de Braga
... a inclusão dos alunos com ...a inclusão dos alunos com NEE, bem como uma diversidade de ...a inclusão dos alunos com NEE, utilizam formas diversificadas para o ...têm ... See full document
251
Representações sociais dos educadores de infância e a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais.
... as atitudes dos educadores de infância nas escolas regulares face à existência de crianças com NEE, o tipo de representações sociais que adotam, as principais diiculdades do processo de inclusão, o modo ... See full document
20
Percepções dos professores quanto à educação dos alunos com necessidades educativas especiais
... aos professores de educação especial um papel em que se combinam diferentes tipos de serviços, entre eles: o apoio directo no ensino dos alunos com NEE (na sala de aula); o apoio indirecto a estes ... See full document
116
Percepção dos professores do ensino básico acerca da inclusão educativa de alunos com necessidades educativas especiais
... da Inclusão Educativa de Alunos com Necessidades Educativas Especiais devidas a Dificuldades de Aprendizagem (DA) e/ou Problemas de Comportamento (PC) indique a sua concordância ou ... See full document
6
Necessidades Educativas Especiais: Estudo de caso sobre a Inclusão de Alunos com NEE no Ensino Profissional
... quinze professores consideram que as relações são saudáveis, boas e de proximidade: “ (…) fui muito bem recebida (…) acho que tenho uma boa relação, naquilo que é possível, tenho uma boa relação com ...Os ... See full document
212
Análise das diretrizes curriculares dos cursos de licenciatura em relação à formação de professores para inclusão de alunos com necessidades especiais
... futuros professores. Apesar de termos ciência de que a inclusão dos alunos com NEE alarga fronteiras e transcende os limites da Educação Especial, não basta contemplar os conhecimentos desenvolvidos ... See full document
19
A arte na inclusão escolar: contributo das expressões artísticas em alunos com necessidades educativas especiais
... 50 cientifica que permitiu delinear o enquadramento teórico, o processo teve seguimento até à implementação do questionário. O questionário foi dividido em duas partes: parte A referentes aos dados sóciodemográficos; ... See full document
135
Os desafios da formação continuada de professores visando à inclusão de alunos com necessidades especiais
... e práticas que promovam a inclusão de pessoas com necessidades especiais, o que se reflete na maioria dos cadernos elaborados pelo Centro de Formação de ...as práticas docentes, ... See full document
16
Importância das habilidades sociais educativas na perspectiva de professores de alunos sem ou com necessidades educacionais especiais
... seus alunos e a instituição ...pelos professores terão forte impacto sobre as atividades que são propostas, bem como no desempenho do ...aos professores para o atendimento de qualquer tipo de ... See full document
111
Sentidos produzidos na docência com alunos com necessidades especiais
... os professores dos Anos Iniciais do Ensino fundamental da escola pública, na perspectiva de uma Educação para ...requer práticas de qualidade que garantam, simultaneamente, o acesso de toda e qualquer ... See full document
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