[PDF] Top 20 Diferenças na sala de aula de ciências: conhecendo as práticas de professoras do ensino fundamental
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Diferenças na sala de aula de ciências: conhecendo as práticas de professoras do ensino fundamental
... as práticas de professores experientes de ciências da ...duas professoras que atuam no 3º ciclo do Ensino Fundamental de Belo Horizonte, buscando na etnografia ferramentas para o ... See full document
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DIFERENÇAS NA SALA DE AULA: CONHECENDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE DUAS PROFESSORAS DE CIÊNCIAS
... disciplina Ciências em uma sala de aula do 3º ciclo do Ensino ...duas professoras participantes e episódios de cada sala de aula para construir, a partir do contraste, uma ... See full document
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Open O discurso das professoras sobre as práticas de leitura na sala de aula do ensino fundamental
... das diferenças que o opõem aos outros signos, cada elemento existe apenas na sua relação com os outros; a linguagem não tem, portanto, nem centro nem início, não existe lugar ... See full document
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Sexualidade na sala de aula: pedagogias escolares de professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental.
... as práticas escolares das professoras das séries iniciais, implicadas em relações de poder, atuavam inscrevendo a sexualidade dos sujeitos, foi possível vermos o funcionamento e a correlação entre distintos ... See full document
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Ensino de ciências no 5º ano do ensino fundamental: o currículo modelado e aspectos do currículo em ação
... o ensino de ciências tem se configurado em sala de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental, buscando compreender se as prescrições oficiais nacionais e estaduais são ... See full document
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A natureza da ciência na sala de aula: conhecendo concepções e possibilidades no ensino de Ciências
... em Ciências, foi percebida uma concepção positivista sobre a Ciência no ensino de Biologia e Química, como destacado pelo docente P4: ...atividades práticas experiências ...no ensino de ... See full document
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INSTITUTO DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LINGÜÍSTICA, LÍNGUAS CLÁSSICAS E VERNÁCULA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGÜÍSTICA JARDÉLIA MOREIRA DOS SANTOS
... em sala de aula” é o resultado da análise de práticas discursivas utilizadas pelas professoras em uma turma de 7ª série, no Ensino Fundamental, em uma escola pública de ... See full document
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GOVERNO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA
... As ciências passaram a fornecer explicação sobre a estrutura do universo físico, sobre a constituição dos organismos e, mais recentemente, sobre o homem e a ... See full document
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O aluno surdo na escola regular: imagem e ação do professor.
... Concluindo a análise das entrevistas de todas as profes- soras fi ca evidente que, embora façam um discurso de que os alunos surdos têm todas as condições de serem incluídos porque são inteligentes, aprendem, se ... See full document
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IMPLANTAÇÃO DA REDE DE APOIO À CULTURA DE PAZ NO AMBIENTE ESCOLAR NA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UBÁ – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... o ensino como um desprazer, que obriga o jovem a aprender matérias e conteúdos alheios aos seus interesses; as imposições de uma sociedade que não sabe acolher os seus jovens no mercado de trabalho; a violência ... See full document
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GESTÃO DO PROJETO ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: ESTUDO DE CASO DE DUAS ESCOLAS ESTADUAIS DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UBERABA – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... [r] ... See full document
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O ATENDIMENTO ÀS CRIANÇAS DE TRÊS ANOS NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE JUIZ DE FORA: UM DESAFIO À GESTÃO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
... das práticas pedagógicas existentes, uma reorganização dos tempos e espaços e materiais, bem como a adequação do projeto político pedagógico e a capacitação de ... See full document
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O PNBE DO PROFESSOR: UMA POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO ESTUDO DE CASO DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE GOVERNADOR VALADARES – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) é o um projeto de maior abrangência em distribuição de livros criado em 1997, pelo Ministério da Educação (MEC) pela Secretaria de Educação Básica (SEB), com recursos do ... See full document
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OS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO E AS PERCEPÇÕES DE EGRESSOS DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO CEARÁ
... no ensino médio integrado à educação ...entre ensino médio e trabalho, a saber: Heloísa Lück (2009), Haguette (2015), Gaudêncio Frigotto (2004), Maria Ciavatta (2004), Eliezer Pacheco (2012), dentre ...do ... See full document
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OS DESAFIOS DO PROCESSO DE CERTIFICAÇÃO ISO 9001:2008 NA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO DO AMAZONAS: O CASO DA ESCOLA EDUARDO RIBEIRO
... de Ensino de Tefé (CRET) possui em sua estruturação: (a) a Coordenação Adjunta Administrativa, que lida diretamente com questões de âmbito administrativo, como intermediação da contratação de pessoal, solicitação ... See full document
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd – CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
... A presente dissertação investiga o desenho da formação continuada ofertada pelo Programa de Intervenção Pedagógica – Alfabetização no Tempo Certo (PIP/ATC) aos professores regentes de turmas de 1º ao 5º ano do ... See full document
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SEAPE COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO PARA ELEVAÇÃO DA QUALIDADE DO ENSINO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE BRASILÉIA – ACRE
... do ensino, possibilitou-me, como pesquisadora e professora, aprofundar os conhecimentos relacionados às práticas efetivas de utilização dos resultados das avaliações externas, de forma a contribuir para o ... See full document
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ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE ESCOLHA DE LIVROS DIDÁTICOS ORGANIZADO EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA
... Essas duas falas mostram que a forma como as editoras fazem a divulgação das obras aprovadas pode influenciar na decisão sobre a escolha dos professores, reafirmando a percepção de que as editoras tiveram um peso grande ... See full document
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O lúdico e o desenvolvimento afetivo e socioemocional / The playful and the affective and socioemotional development
... de ensino dos professores pesquisados, e no segundo tópico, apontaremos a forma que o lúdico estimula o desenvolvimento afetivo-emocional, um diálogo com os autores destes trabalhos e a literatura fundamentadora ... See full document
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ALBA VALÉRIA BAENSI DA SILVA O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DOS CONSELHOS ESCOLARES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE MAGÉRJ: CAMINHOS PARA A
... Determinados estudos demonstram, como por exemplo, o Aprova Brasil – realizado pela Unesco, em parceria com o Ministério da Educação (MEC), a fim de identificar os fatores presentes em algumas escolas responsáveis por ... See full document
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