[PDF] Top 20 Dificuldades dos falantes de russo e polaco (línguas eslavas) aprendizagem da pronúncia do portugês língua estrangeira

... de língua estrangeira deve ter em conta duas questões de extrema importância: uma delas relacionada com a pronúncia que deverá ensinar nas suas aulas e a outra relacionada com o ensino das várias ... See full document

... da aprendizagem, os falantes de português (L1) têm dificuldades na pronúncia e na distinção de algumas consoantes duras e brandas / sonoras e surdas e vogais palatalizadas / não palatalizadas; ... See full document

... a língua espanhola, as quais são muito fortes (vejam-se as formas tais como va, salido, fuiste, ...e polaco, são uma causa de muitas dificuldades em usar corretamente algumas ... See full document

... da aprendizagem, não são exclusivos de uma determinada faixa etária, ou de determinados grupos de aprendentes, tal como sublinha Selinker 13 , são erros que os falantes “tienden a conservar en su IL en ... See full document

... com falantes nativos de espanhol e português, são os encontros consonantais iniciais com /s/: /sp, st, sk, spr, spl, str, skr, skw, sm, sn, sl/ (CARLISLE, 1992, 1994, 1997, 1998; REBELLO, 1997, RAUBER, ...da ... See full document

... grandes dificuldades pois, “como bons escritores, foram capazes de utilizar diversas estratégias para construir o seu texto” (Cassany, 2005: ...da Língua Materna, nomeadamente a utilização de “yo vejo”, ... See full document

... Os resultados deste estudo apontaram a construção da aprendi- zagem da LE como um processo que se apóia amplamente no sistema de significados e de estruturas da LM. Isso, por um lado, propicia aos participantes das ... See full document

... A variável independente linguística Palavra Alvo foi elaborada com base no trabalho de Watkins (2001), sobre a redução vocálica em palavras funcionais do inglês produzidas por falantes brasileiros. A variável Tipo ... See full document

... Na escola, Dr. José Casimiro Matias, não deixamos só colegas e amigos, deixamos também os nossos meninos. Estes por quem fizemos o que podíamos e não podíamos, esses mesmos que tão bem nos receberam e acariciaram, que no ... See full document

... a aprendizagem, fruto de obras de requalificação a que foi submetida, em Julho de 2008, no âmbito do “Programa de Modernização do Parque Escolar”, da responsabilidade do Ministério da ... See full document

... O professor deixa de ser aquele que determina os conteúdos, as metodologias, os materiais didáticos e o que planifica e controla o ritmo das aprendizagens e passa a ser mais um participante na sala de aula. O professor ... See full document

... a língua do ...mesma língua, recorrem a outras estratégias para conseguirem entender-se, o que exemplifica um processo de tradução intersemiótica como referimos no nosso enquadramento ... See full document

... de língua estrangeira tem muitas potencialidades, porque ela permite formar diretamente a imagem mental, ao passo que o nome e o texto permitem uma formação de forma indireta, possibilitando alguns desvios ... See full document

... como língua materna (P/LM), como os desenvolvidos por Koch e Elias (2006), Lara (2007), Marcuschi (2008) e Matozzo (2008), entre outros, que estão atentos aos processos de transmutação ou transgressão sofridos por ... See full document

... a língua espanhola é através da música e dois indicarem que navegam por websites escritos em ...da língua o que, certamente, representa um fator extra de motivação aquando dos momentos formais de ... See full document

... Assim como todos os intuitivos, preferem lidar com modelos e possibilidades. Suas decisões são tomadas com base em valores pessoais e, portanto, são mais preocupados em lidar com as pessoas do que os ENTPs. São ... See full document

... Opinião semelhante têm Labrador Piquer e Morote Magán (2008: 80) que explicam que "el profesor tiene que tener en cuenta, entre otros aspectos, el nivel de conocimientos de los alumnos, la edad, sus intereses y ... See full document

... a aprendizagem de vocabulário não foi privilegiada em detrimento de outros aspetos da aprendizagem da língua estrangeira, tal como aconteceria num cenário normal de prática ...da ... See full document

... A escolha do tema deste Relatório foi motivada não só pela consciência do papel relevante do vocabulário para a comunicação em língua estrangeira, mas também pela minha experiência profissional. A ... See full document

... A aprendizagem centrada no aluno é defendida pela abordagem ...própria aprendizagem e, além disso, decisões de trabalho em grupo são muito encorajadoras para que haja uma maior troca de conhecimentos entre ... See full document