Top PDF Dinastíneos (Coleoptera, Scarabaeidae, Dynastinae) do parque nacional do Jaú, Amazonas, Brasil.

Dinastíneos (Coleoptera, Scarabaeidae, Dynastinae) do parque nacional do Jaú, Amazonas, Brasil.

Dinastíneos (Coleoptera, Scarabaeidae, Dynastinae) do parque nacional do Jaú, Amazonas, Brasil.

RESUMO zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA - Besouros dinastíneos foram coletados no Parque Nacional do Jaú, Estado do Amazonas, entre julho de 1993 a junho 1996, em d[r]

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Hybotinae (Diptera, Hybotidae) do Parque Nacional do Jaú, Amazonas, Brasil, com descrição de cinco espécies novas de Syneches Walker.

Hybotinae (Diptera, Hybotidae) do Parque Nacional do Jaú, Amazonas, Brasil, com descrição de cinco espécies novas de Syneches Walker.

Material examinado. Holótipo macho: BRASIL, Amazonas / Parque Nacional [do] Jaú / 29.vii – 08. viii.2001 / 01º54’46”S, 61º35’23”W; Arm[adilha] Malaise / Campina arbustiva / Henriques & Vidal. Condição do holótipo: boa, não dissecado. Parátipos: BRASIL, Amazonas, Parque Nacional [do] Jaú, 29.vii–08.viii.2001, 01º54’46”S, 61º35’23”W, Arm[adilha] Malaise, Campina arbustiva, Henriques & Vidal, 1 macho, 1 fêmea (INPA); Igarapé Patauá, 01º53’16”S, 61º44’07”W, 23-28.vii.1995, varredura, J. A, Rafael & J. F. Vidal., 1 macho (INPA); Rio Papaguaio, vi.2001, Mata Terra Firme, 20º00’3”S, 62º43’54”W, Arm[adilha] Malaise, Henriques, Vidal & Silva Leg, 1 fêmea (INPA); Novo Airão, 11-30.x.1993, J.F. Vidal, 1 fêmea (INPA); Manaus, BR 174, KM 72, Faz[enda]. Dimona, 11-14.v.1993, varredura, F.F. Xavier, 1 macho (INPA); F. P. Alegre, BR 174, KM 68, 17- 19.xi.1993, F.F. Xavier, 2 machos (MNRJ); AM 010, KM 54 BI 2, 02º45’33”S, 59º51’03”W, 22-31–ix.1997, malaise, clareira, R.L.M. Ferreira, A.L. Henriques & J.F. Vidal cols, 1 macho (MNRJ); PDBFF – WWF, Proj. Bert Klein, v.1985, Malaise, Reserva 1301, 1 macho (MZSP); vi.1985, Malaise, Reserva, 1301, 2 fêmeas (MZSP); vi.1985, Malaise, Reserva 1113, 1 fêmea (INPA); vii.1985, Malaise, Reserva, 1301, 1 macho, 1 fêmea (MZSP); viii.1985, Malaise, Reserva, 1301, 3 fêmeas (MZSP); ix.1985, Malaise, Reserva, 1301, 1 fêmea (INPA); x.1985, Malaise, Reserva 1112, 1 macho (INPA); x.1985, Malaise, Reserva 1301, 1 macho, 3 fêmeas (INPA); xii.1985, Malaise, Reserva 1301, 1 macho, 3 fêmeas (INPA); iii.1986, Malaise, Reserva 1301, 1 fêmea (MNRJ); v.1986, Malaise, Reserva 1301, 1 macho, 1 fêmea (INPA); iv.1986, Malaise, Reserva 1301, 1 fêmea; vii.1986, Malaise, Reserva 1301, 1 macho, 2 fêmeas (MNRJ); BR 174, ZF 6, KM 41, 04-12.xi.1991, Francisco Xavier, 1 macho, 5 fêmeas (INPA);
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Estudo antropométrico da população infantil da calha do Rio Negro, Amazonas, Brasil. III - parque nacional do Jaú.

Estudo antropométrico da população infantil da calha do Rio Negro, Amazonas, Brasil. III - parque nacional do Jaú.

ABSTRACT — A cross-sectional study was carried out in the Jaú National Park (1999), involving 49 pre-school children and 130 school children, in order to evaluate their nutritional stat[r]

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Esfingofauna (Lepidoptera: Sphingidae) do Parque Nacional do Jaú e arredores, Amazonas, Brasil.

Esfingofauna (Lepidoptera: Sphingidae) do Parque Nacional do Jaú e arredores, Amazonas, Brasil.

Hawkmoths Fauna (Lepidoptera, Sphingidae) of the Parque Nacional do Jaú and Surroundings, State of Amazonas, Brazil... obliquus, Hemeroplanes ornatus, Isognathus occidentalis, Madoryx [r]

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Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010  PASCOM Leste 1

Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010 PASCOM Leste 1

A deficiência no processo de comunicação entre escola e aluno é tida como um dos entraves na concretização. do processo ensino-aprendizagem[r]

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A educação do campo no Brasil e a construção das escolas do campo

A educação do campo no Brasil e a construção das escolas do campo

Portanto, para o trabalho com este tema nas Escolas do Campo, é imprescindível tratar o Desenvolvimento Sustentável de maneira historicamente situada (na realidade, local, territorial, nacional e mundial), tendo como referências a justiça social, a solidariedade e o diálogo, levando-se em conta um desenvolvimento economicamente justo e ecologicamente sustentável. Assim, nessa perspectiva de Desenvolvimento Sustentável se faz necessária a radical crítica ao processo de desenvolvimento em curso, nos vários aspectos: sustentabilidade econômica, ecológica, sócio-política e cultural. Vale lembrar que estes aspectos não podem ser tratados de maneira fragmentada e isolada, mas no conjunto, mesmo que didaticamente se faz necessário uma abordagem própria.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA MOISÉS DOS SANTOS CORDEIRO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA MOISÉS DOS SANTOS CORDEIRO

A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/ UFJF). O caso de gestão investiga o que tem proporcionado a baixa participação e o baixo desempenho dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental nas avaliações externas do Sistema de Avaliação do Desempenho Educacional do Amazonas (SADEAM) em duas escolas estaduais, pertencentes à Coordenadoria Regional de Educação do município de Uarini/AM, tendo como referência os resultados apresentados nas edições de 2012, 2013 e 2015, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. A escolha da temática se justifica pela necessidade de se propor ações que visem melhorias nos níveis de desempenho e percentual de participação dos alunos e, assim, elevar os resultados da coordenadoria, que está atrelada às atividades profissionais do pesquisador. A apropriação dos resultados do SADEAM e sua tradução em ações pedagógicas, que proporcionem a aprendizagem significativa dos estudantes, é um desafio presente nas atividades dos atores escolares, os quais devem criar condições ao fortalecimento da cultura da avaliação nas instituições educacionais, afim de que os dados gerados assumam relevância no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, utilizamos como metodologia a pesquisa de caráter qualitativo e, como instrumentos de coletas de dados, entrevistas semiestruturadas junto aos gestores e professores das escolas investigadas, além da análise documental a partir de dados oficiais disponibilizados pela Secretaria Estadual de Educação e Qualidade de Ensino (SEDUC) e pelo CAEd/UFJF , responsável pela divulgação e sistematização dos dados do SADEAM. Os pressupostos teóricos
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Reforma agrária no Brasil: a intervenção do MST e a atualidade do programa de transição — Outubro Revista

Reforma agrária no Brasil: a intervenção do MST e a atualidade do programa de transição — Outubro Revista

No sentido de “rediscutir mais amplamente” o Programa de Transi- ção, optamos por reapresentá-lo a partir de um de seus enfoques centrais: aquele no qual se debruça sobre a questão agrária. Procuraremos, neste artigo, avaliar a atualidade das teses postuladas por Trotsky, em 1938. Para tanto, estaremos cotejando o teor do referido texto com as posições políti- co-econômicas expressadas pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem- Terra, do Brasil (MST) O objetivo deste artigo é, então, o de demonstrar a existência de alguns importantes elos programáticos, normalmente não explicitados, entre os principais setores da vanguarda das lutas agrárias — em especial o agrupamento constituído em torno do MST, além de outras correntes políticas envolvidas na questão — e as táticas propostas no Pro-
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FRANK DO CARMO GUEDES GESTÃO DO CONFLITO E CLIMA ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO EM UMA

FRANK DO CARMO GUEDES GESTÃO DO CONFLITO E CLIMA ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO EM UMA

The current dissertation was developed under the Professional Master on Educational Evaluation and Management (PPGP) at the Center for Public Policies and Educational Evaluation of the Federal University of Juiz de Fora (CAEd / UFJF). The studied case proposes an analysis of school conflicts management process on a school situated in the State of Amazonas where the registration indexes in occurrence books are perceived in asymmetry in the period that comprises the years between 2011 and the first semester of 2015. This work aim is to support new proposals that may improve the school environment through efficient mediation on intra-school conflicts recognizing the interpersonal relationships profile between school and community through the records in scholar occurrence books. The utilized method was documental analysis, where the sixteen records in greater evidence were taken account. These records were assorted according to the models produced and defined by the theoretical references, just as the narratives were transcribed to the appendix of this dissertation. From the rankings, numerous records were verified and categorized in three different groups: verbal aggression, physical aggression and irregular behavior. The bibliographic review was based on the ideas of Chrispino (2007), Abramoway e Mancini (2008), Nascente, Luis e Fonseca (2015) and Fonseca Rodrigues e Antonio (2012) since it treat specific themes like the ones brought to analysis: indiscipline, violence and scholar conflict, showing how they are perceived in the perspective of an occurrence book. Within the analysis it was verified that there is no conflict mediation process in the school environment and that the processes occurring during the records only managed to generate other conflicts. It was also verified that the content of the records is insufficient and does not provide enough data for analytical process and mediation of the conflict. Therefore, an Educational Action Plan was proposed which brings four actions aiming to systematize the occurrence records through a specific form that enables efficient mediation upon the registered information. Among these actions, will also be offered training for the educational subject to act as a mediator and an informative talk for students and community, motivating them to use this new implement.
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OS DESAFIOS DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) NO MUNICÍPIO DE RECIFE

OS DESAFIOS DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) NO MUNICÍPIO DE RECIFE

Pacto em sua rede; designar coordenador (es) para se dedicar (em) às ações do Pacto e alocar equipe necessária para a sua gestão, inclusive em suas unidades regionais, se houver; indicar os Orientadores de Estudo de sua rede de ensino e custear o seu deslocamento e a sua hospedagem para os eventos de formação; fomentar e garantir a participação dos Professores Alfabetizadores de sua rede de ensino nas atividades de formação, sem prejuízo da carga-horária em sala de aula, custeando o deslocamento e a hospedagem, sempre que necessário; monitorar, em colaboração com o MEC, a aplicação da Provinha Brasil e da avaliação externa, a entrega e o uso dos materiais de apoio à alfabetização previstos nesta Portaria; disponibilizar assistência técnica às escolas com maiores dificuldades na implementação das ações do Pacto e na obtenção de resultados positivos de alfabetização; promover a articulação das ações do Pacto com o Programa Mais Educação, onde houver, priorizando o atendimento das crianças do 1º, 2º e 3º ano do ensino fundamental como garantia de educação integral e complementação e apoio pedagógico àquelas com maiores dificuldades.
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Estratégias de reprodução social

Estratégias de reprodução social

No decurso do século XVIII, o crescimento da mineração no Estado de Minas Gerais e a crise do setor açucareiro acarretaram uma crise na economia nordestina e o deslocamento da produção bovina para o Sul do Brasil (Furtado, 1981). Os grandes latifúndios começaram a ser fracionados devido à ausência dos proprietários e à crise da pecuária bovina no Nordeste. No sertão do São Francisco, de clima muito seco, ocorreram fenômenos de abandono de terras. As áreas vizinhas ao rio que ofereciam oportunidades de produção mais interessantes concentraram os investimentos. Depois da Lei da Terra, os pequenos proprietários e camponeses começaram a estabelecer-se. Comunidades apareciam e materializavam-se em sítios nas proximidades dos poços. A existência de fontes d’água (riachos temporários, “caldeirões”, lagoas) permitia a instalação das famílias. Foi o que aconteceu na pequena região de Massaroca, onde as famílias dos vaqueiros se instalaram nas terras dos ex-donos, conservando o nome da antiga fazenda para o sítio ou a comu- nidade (Tonneau, 1994). Atualmente, seus membros são os descendentes dos primeiros ocupantes ou dos compradores das antigas fazendas. O primeiro recenseamento de terras privadas, realizado entre 1857 e 1860 pela paróquia de Juazeiro, evidencia “o pouco número de latifúndios que superaram a crise e o seu tamanho reduzido” (Garcez e Sena, 1992). Assim, numerosos vaqueiros, mestiços, escravos alforriados ou ex-condenados tomaram posse de terras situadas entre as sesmarias ou mesmo inexploradas (Prado Júnior, 1960).
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Rá Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010  PASCOM Leste 1

Rá Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010 PASCOM Leste 1

Além disso, esta nova forma de evangelização vai implementar a linguagem de rádio no processo de. catequese dentro da escola..[r]

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Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010  PASCOM Leste 1

Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010 PASCOM Leste 1

conhecimento é partilhado (eles não conhecem vão fazer pesquisa na. internet, em documentos, em visitas, entrevistas, na Bíblia)[r]

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Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010  PASCOM Leste 1

Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010 PASCOM Leste 1

Science, technology, and innovation : capacity building for sustainable growth and poverty reduction. The future[r]

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RÁDIO Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010  PASCOM Leste 1

RÁDIO Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010 PASCOM Leste 1

c) “OS FENÔMENOS HUMANOS SÃO BIOLÓGICOS EM SUAS RAÍZES; SÃO SOCIAIS EM SEUS FINS; SÃO MENTAIS EM SEUS MEIOS”.. Jean Piaget (estudioso suíço, morto em 1980)..[r]

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sagrado Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010  PASCOM Leste 1 sagrado

sagrado Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010 PASCOM Leste 1 sagrado

Rene Girard Rudolf Otto Mircea Eliade Durkheim Mary Douglas Lévi-Strauss eixo organizador... Pessoas Palavras Ritos Lugares Objetos Tempo .....[r]

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Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010  PASCOM Leste 1

Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010 PASCOM Leste 1

Pediu papel e pena e escreveu assim: Deixo os meus bens à minha irmã não.. ao meu sobrinho jamais será paga a conta do padeiro nada dou aos pobres..[r]

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Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010  PASCOM Leste 1

Arquivos do Encontro Nacional da Pascom 2010 PASCOM Leste 1

medida utilizada pelos jornais de maior circulação nacional, em função do aproveitamento máximo da área de chapa das offset; segue a diagramação modular que mescla a distribuição vertical com a distribuição horizontal das matérias em busca de um layout de página dinâmico e atraente para o leitor.

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