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[PDF] Top 20 Formação continuada de professores de língua inglesa: suas crenças e expectativas

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Formação continuada de professores de língua inglesa: suas crenças e expectativas

Formação continuada de professores de língua inglesa: suas crenças e expectativas

... as crenças dos professores de Língua Inglesa (LI), relativas aos processos de formação continuada, constituídas por meio de suas experiências nesses, promovidos pela Secretaria ... See full document

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Crenças na formação reflexiva de uma professora de inglês da rede pública

Crenças na formação reflexiva de uma professora de inglês da rede pública

... de crenças de professores e alunos da escola pública, encontram-se em ...de formação continuada de professores relatada nesta dissertação e objetiva analisar como professor e alunos ... See full document

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REFLEXÕES SOBRE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICA PEDAGÓGICA:  UM OLHAR SOBRE AS CRENÇAS DE PROFESSORES DE  LÍNGUA INGLESA EM FORMAÇÃO

REFLEXÕES SOBRE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM OLHAR SOBRE AS CRENÇAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM FORMAÇÃO

... suas crenças para que o aprendizado do aluno se efetive de maneira mais significativa para ele, mostrando-se assim a necessidade se conhecer as crenças e expectativas dos aprendizes, pois estas podem ... See full document

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REPOSITORIO INSTITUCIONAL DA UFOP: Crenças e representacõess de professores de Língua Inglesa sobre a formacão continuada.

REPOSITORIO INSTITUCIONAL DA UFOP: Crenças e representacõess de professores de Língua Inglesa sobre a formacão continuada.

... suas crenças e representações sobre a formação continuada, por meio de uma ressignificação dialógica entre teorias sobre crenças e representações ...sobre crenças (BARCELOS; KALAJA, ... See full document

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Foucault e a arte do cuidado de si: uma nova possibilidade de Discussão para a formação continuada de professores de língua inglesa

Foucault e a arte do cuidado de si: uma nova possibilidade de Discussão para a formação continuada de professores de língua inglesa

... O curso de pós-graduação em Ensino e Aprendizagem em LI veio em boa hora, porque, mesmo sabendo o conteúdo a ser ensinado em sala de aula, eu me sentia despreparada pra assumir essa função. [...] Eu sentia durante as ... See full document

151

Professores de língua inglesa para crianças: interface entre formação inicial e continuada, experiência e fazer pedagógico.

Professores de língua inglesa para crianças: interface entre formação inicial e continuada, experiência e fazer pedagógico.

... de crenças de diferentes participantes sobre o ensino de ...de crenças de professores e outros participantes de contextos escolares específicos e elaboração de justificativas e provisões teóricas ... See full document

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 O Sentido da Formação Contínua para Professores de Língua Inglesa

O Sentido da Formação Contínua para Professores de Língua Inglesa

... de formação dispensadas ao professor; b) maior aproximação entre SEED-PR e professores para que os objetivos e expectativas em relação à formação possam andar juntas; e c) fazer uso de ... See full document

164

Crenças sobre avaliação em língua inglesa: um estudo de caso a partir das metáforas no discurso de professores em formação

Crenças sobre avaliação em língua inglesa: um estudo de caso a partir das metáforas no discurso de professores em formação

... sobre crenças de aprender, ensinar e avaliar línguas; em seguida, discuto alguns tópicos sobre avaliação no processo de ensino e aprendizagem de línguas e, na última parte, a Teoria da Metáfora Conceitual de ... See full document

237

RECONTEXTUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA E POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: O CASO DO PDE-PR.

RECONTEXTUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA E POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: O CASO DO PDE-PR.

... de formação continuada, de certa for- ma, exacerba o contraste entre o que se realiza durante o processo formativo e a sala de aula quando de seu re- ... See full document

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FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA: MULTILETRAMENTOS E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM AMBIENTES VIRTUAIS

FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA: MULTILETRAMENTOS E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM AMBIENTES VIRTUAIS

... a formação cidadã, precisa levar essa discussão para a sala de ...cria expectativas em todos que lidam com a linguagem e ...pela formação de ... See full document

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A TRADUÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: CRENÇAS DE PROFESSORAS EM FORMAÇÃO INICIAL

A TRADUÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: CRENÇAS DE PROFESSORAS EM FORMAÇÃO INICIAL

... as crenças de três professoras de inglês em formação acerca do uso da tradução (interlingual, intralingual e intersemiótica – ...de língua estrangeira (Jakobson, 1959; Welker, 2003; Cook, 2012, ... See full document

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Formação inicial de professores de língua inglesa e letramento crítico: um diálogo desejável?

Formação inicial de professores de língua inglesa e letramento crítico: um diálogo desejável?

... às expectativas do aluno e da sociedade, um professor que vá ao encontro do aluno, ao mesmo tempo em que lhe dê espaço para caminhar e descobrir(-se) sozinho, que seja criativo e lide com as imprevisibilidades, ... See full document

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HISTÓRIAS DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

HISTÓRIAS DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

... de formação do professor de inglês no curso de ...à língua e sua formação docente, além de analisar minha própria experiência de formação continuada vivida durante todo o processo de ... See full document

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LETRAMENTO CRÍTICO:  IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA

LETRAMENTO CRÍTICO: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA

... da língua com o estudo da prática, de acordo as DCNs para a Formação Inicial e Continuada (BRASIL, 2015); um ensino sequencial com docentes comprometidos com a formação de futuros ... See full document

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Formação de professores de língua inglesa em préserviço: faça o que eu mando e não o que eu faço

Formação de professores de língua inglesa em préserviço: faça o que eu mando e não o que eu faço

... e professores no ...as crenças eram estruturas mentais estáveis e fixas, localizadas dentro da mente humana e distinta do ...ou professores como certas ou erradas e as ações de ambos eram vistas como ... See full document

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O RENAFORM enquanto locus de formação de professores de língua inglesa - um estudo de caso.

O RENAFORM enquanto locus de formação de professores de língua inglesa - um estudo de caso.

... de formação continuada promovido pela Rede Nacional de Formação Continuada de Professores de Inglês (RENAFORM), em um dos polos situado em uma cidade de porte médio do sudoeste ...dos ... See full document

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Experiências, Emoções e Transformações na Educação Continuada: Um Estudo de Caso

Experiências, Emoções e Transformações na Educação Continuada: Um Estudo de Caso

... Educação Continuada para Professores de Língua Inglesa ...de crenças e questionamento em relação ao contexto de ...a formação inicial e continuada de professores de ... See full document

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Formação de professores na rede pública: criação de atividades baseadas em corpora

Formação de professores na rede pública: criação de atividades baseadas em corpora

... A formação continuada pode fazer parte de um conjunto de ações para valorização profissional (CARVALHO, ...dos professores de língua estrangeira (LE), no currículo dessas disciplinas e na ... See full document

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Crenças sobre a língua inglesa: o antiamericanismo e sua relação com o processo de ensino - aprendizagem de professores em formação

Crenças sobre a língua inglesa: o antiamericanismo e sua relação com o processo de ensino - aprendizagem de professores em formação

... Devido à crescente importância dos estudos de crenças a respeito do processo de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras no Brasil e a necessidade de que esses estudos, em concordân[r] ... See full document

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Crenças, pressupostos e conhecimentos de professores em serviço sobre língua(gem) em um curso de formação continuada

Crenças, pressupostos e conhecimentos de professores em serviço sobre língua(gem) em um curso de formação continuada

... sua língua e cultura; de visões de língua como comunicação e de ensino e aprendizagem de línguas como instrumento de mobilidade social, em uma tendência a tratar a língua como bem de consumo (BLOCK; ... See full document

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