Top PDF FUNÇÃO EXPONENCIAL E SEU ENSINO ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

FUNÇÃO EXPONENCIAL E SEU ENSINO ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
46

UMA PROPOSTA DIDÁTICA: A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ATRAVÉS DO MÉTODO DE PÓLYA AMPARADO POR SISTEMAS DE ENSINO
95

Ensino de Matemática através da Resolução de Problemas: alguns aspectos orientadores para a prática docente
21

O ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
87

A introdução da ideia de razão através da Resolução de Problemas
11

A metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação através da resolução de problemas: o recorte de uma tese em desenvolvimento
6

ENSINO DE JUROS COMPOSTOS, PROGRESSÃO GEOMÉTRICA E FUNÇÃO EXPONENCIAL
134

CARACTERÍSTICAS DA FUNÇÃO QUADRÁTICA E A METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
83

MARCOS TOSHIO NAGAMACHI EQUAÇÕES NO ENSINO MÉDIO: UMA METANÁLISE QUALITATIVA DAS DISSERTAÇÕES E TESES
72

O COMPUTADOR EM SALA DE AULA: ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES ATRAVÉS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
89

UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE COMBINAÇÕES SIMPLES NO ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
40

MÉTODO DE POLYA PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
9

Características da função quadrática e a metodologia de resolução de problemas
83

Ensino de juros compostos, progressão geométrica e função exponencial
135

ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE ESTATÍSTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO.
72

A aprendizagem da trigonometria do triângulo rectângulo através da resolução de problemas
157

Análise da variação de funções ensinada através da Resolução de Problemas
22

Análise combinatória no ensino médio apoiada na metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas
344

ANÁLISE COMBINATÓRIA:UMA ABORDAGEM ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
104

EXPLORANDO LUGARES GEOMÉTRICOS ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
93