[PDF] Top 20 Geometria e Arte numa turma do 2.º ano de escolaridade

... de arte exploradas em três momentos distintos – apreciação estética, exploração de elementos geométricos e produ- ção ...de arte de um artista plástico pedindo aos alunos que a observassem durante alguns ... See full document

... Numa investigação qualitativa, “os dados recolhidos são designados por qualitativos, o que significa ricos em pormenores descritivos relativos a pessoas locais e conversas, e de complexo tratamento estatístico” (Bogdan ... See full document

... de geometria dinâmica, o Geogebra, na aprendizagem de conceitos geométricos, pelos alunos do ...de geometria dinâmica como estratégia de ensino- aprendizagem da ...8.º ano de ... See full document

... A justificação e a prova das conjecturas são processos de grande relevância na actividade de investigação. As conjecturas que resistiram a sucessivos testes para serem consideradas matematicamente válidas precisam de ser ... See full document

... Este estudo analisa as estratégias e os procedimentos de cálculo a que os alunos recorrem num contexto de resolução de problemas de adição e subtração de números inteiros positivos e a sua contribuição para o ... See full document

... A sessão 2 (ver Anexo 4, p. 112) foi dedicada à exploração das formas geométricas relativamente às suas propriedades, diferentes posições e tamanhos. Esta atividade excedeu o tempo previsto devido ao grande ... See full document

... na turma do 2.º ano C mas encontra-se a trabalhar o programa e metas do ...1.º ano de escolaridade, juntamente com uma outra aluna que, por ter estado institucionalizada, ... See full document

... Segundo Campos (s.d.) a Explorística – Aventuras na Estatística é uma exposição itinerária que pretende incutir aprendizagens sobre Estatística e Probabilidades a alunos do 2.º ou 3.ºCiclos do Ensino Básico ... See full document

... de escolaridade uma vez que os alunos ainda se encontram a adquirir novas rotinas e assim considero ser importante como futura professora comunicar aos encarregados de educação quais as rotinas a ser implementadas ... See full document

... na turma aconselha-se que sejam frequentes e é fundamental que “o professor confronte diferentes estratégias utilizadas pelos alunos, uma vez que isso pode ajudar diferentes alunos a dar saltos qualitativos” Rocha ... See full document

... do 2.º Ciclo, pois, como já referi anteriormente, a partir deste nível de ensino, os professores têm de quantificar a prestação de cada aluno no final de cada período ...nível 2 e outro mais perto do ... See full document

... O estudo investigativo realizado insere-se num plano de investigação- ação e consistiu na implementação de um projeto em torno da consciência emocional junto de um grupo de alunos do 2.º ano de ... See full document

... da Geometria envolve “uma rede complexa de interligações entre conceitos, modos de pensar, e sistemas de representação que são usados para conceptualizar e analisar ambientes espaciais físicos e imaginados” ... See full document

... Este estudo insere-se no paradigma interpretativo, pelo que segui uma abordagem qualitativa, com design de estudo de caso, no âmbito de uma experiência de ensino. Os cinco alunos que nele participaram, Carlota, ... See full document

... de 2.º CEB, num 5.º ano de escolaridade de uma escola da rede pública do Ministério da Educação, no âmbito dos números racionais não ...de escolaridade, bem como promover esse ... See full document

... [p]ara aprender significativamente, o indivíduo deve optar por relacionar os novos conhecimentos com as proposições e conceitos relevantes que já conhece. Pelo contrário, na aprendizagem memorística, o novo conhecimento ... See full document

... Por último, fui percebendo que existem diversos tipos de avaliação, a diagnóstica, a formativa e a sumativa. No 1.º CEB não tive oportunidade de realizar a avaliação sumativa, tendo sido a avaliação a que recorri ... See full document

... no 2.º ano as crianças dessem alguns erros ortográficos, mas que esses erros podiam ser colmatados através de exercícios/jogos que os auxiliassem a corrigir a sua ... See full document

... Em suma, concluo que estamos em constante aprendizagem, pois temos de tomar determinadas decisões, levando-nos a aprender com elas, pois estando à frente de uma turma, os dias nunca são iguais e temos de estar ... See full document

... Atualmente a reconceptualização do TC orienta-o para um formato em que as atividades de campo começam e/ou continuam na sala de aula ou no laboratório da escola mas acontecem fora desses espaços (Dourado & Leite, ... See full document