[PDF] Top 20 A geometria dinâmica como ferramenta para o ensino de funções trigonométricas em um ambiente virtual de aprendizagem

... de geometria dinâmica (GeoGebra) para introduzir conceitos referentes ao ensino de geometria e trigonometria, tendo como base sua ...o ensino de trigonometria mais significativo, ... See full document

... do ambiente de ensino, assim como da sociedade como um todo, as inovações são inevitáveis e o professor tem que estar aberto às mudanças e deve procurar se adaptar, uma vez que o aluno está sendo preparado ... See full document

... de ensino aprendizagem, potencializando o aluno como protagonista na sociedade tecnol´ogica ...O ambiente computacional proporciona mudan¸cas qualitativas na zona de desenvolvimento proximal do ... See full document

... oferecidos na Educação Profissional de Nível Técnico, com ênfase no Curso Técnico Subsequente de Redes de Computadores, nas duas primeiras turmas iniciadas no segundo semestre de 2011 e concluídas no primeiro semestre de ... See full document

... As primeiras manifestações traduzem-se em autocorrecções, particularmente ao nível da articulação, da especificação lexical e de concordâncias sintácticas. A ocorrência das autocorreccções tem lugar, quase sempre, com o ... See full document

... para cada resultado esperado estabelecer a progressão descritores que contribuem para que esse resultado atingido.... competências exigidas pela sociedade do momento sejam adq[r] ... See full document

... Esta sempre foi uma característica muito marcante da Escola Maria Apparecida de Luca Moore: o seu grande espaço físico e, em decorrência disto, o atendimento a um número de alunos bem maior do que a maioria das escolas ... See full document

... do ensino superior; além do debate a respeito da expansão e transformação das políticas públicas adotadas, especialmente visíveis na aprovação do Decreto ... See full document

... Atualmente, como já foi dito anteriormente, o DSE possui 26 supervisores de campo que atendem às 94 UEs da rede municipal de ensino, mais6 supervisores educacionais que compõe a equipe interna deste Departamento. ... See full document

... O aluno identifica efeitos de sentido produzidos por recursos estilísticos... Meta Final 32) O aluno distingue factos de opiniões perante informação textual convergente ou divergente. Me[r] ... See full document

... Meta Final 63) O aluno selecciona o conhecimento relevante para construir o texto. Metas intermédias até ao 2.º Ano. O aluno selecciona palavras ou frases relacionadas com o tópico do te[r] ... See full document

... O aluno integra, nas suas descrições do passado desde a Pré-História ao século XIV d.C., várias dimensões históricas da organização, movimentações e interacções das sociedades, e identi[r] ... See full document

... Meta Final 3) No final da educação pré-escolar, a criança descreve o que vê em diferentes formas visuais (e.g. obra de arte, objectos, natureza) através do contacto com diferentes modal[r] ... See full document

... O aluno explica as diferenças dos níveis de desenvolvimento, entre dois ou mais países, propondo medidas possíveis para as atenuar. Meta Final 9) O aluno recolhe informação sobre difere[r] ... See full document

... Meta Final 4) O aluno observa materiais, organiza-os segundo diferentes critérios e explica implicações da utilização excessiva e desregrada de recursos naturais; diferencia o significa[r] ... See full document

... diferentes funções/tarefas convencionais no processo de criação teatral (texto dramático/dramaturgo, encenação/encenador, representação/actor-actriz, figurino/figurinista, ... See full document

... Meta Final 3) O aluno cumpre as habilidades de UM subdomínio de entre os seguintes de acordo com as normas definidas no Quadro de Referência N.º 1: PATINAGEM (PAT); ACTIVIDADES RÍTMICAS[r] ... See full document

... esgotamento de recursos, a extinção de espécies e alterações profundas na qualidade do ambiente. O aluno reconhece a existência na Terra de grandes focos e vazios demográficos e que há factores naturais e humanos ... See full document

... Meta Final 2) O aluno reconhece e interpreta a diversidade de ambientes, seres vivos, materiais e fenómenos existentes na Terra, alguns deles essenciais para a vida.. Metas intermédias [r] ... See full document

... de ambiente a identificação de paleoambientes e ambos a reconstituição da evolução da Vida na Terra, contribuindo para a história dos últimos 500 milhões de anos da Terra (1/9 do tempo ... See full document