[PDF] Top 20 GEOTECNOLOGIAS COMO RECURSOS DIDÁTICOS EM APOIO AO ENSINO DE CARTOGRAFIA NAS AULAS DE GEOGRAFIA DO ENSINO BÁSICO

... no ensino da Cartografia nas aulas de Geografia em que, muitas vezes os mapas são usados para “ilustrar” conteúdos geográficos suspenso em um quadro na parede da sala de aula ou impressos no ... See full document

... pelas geotecnologias, na disciplina Geografia da educação ...Tais recursos didáticos podem ser adaptadas pelo professor de acordo com seu domínio do ...as aulas atraentes e facilitam o ... See full document

... de Geotecnologias como ferramentas didáticas no ensino de Geografia dos anos iniciais do Ensino Fundamental I, desenvolvido no âmbito da linha de pesquisa Dinâmicas Ambientais do Programa de ... See full document

... o ensino secund´ ario, que en- trar˜ ao em vigor no pr´ oximo ano letivo, a importˆ ancia dos limites n˜ ao diminui, “No que diz res- peito aos conte´ udos program´ aticos, a an´ alise destes elementos, bem como ... See full document

... Houve predomínio do sexo feminino (33; 55,9%) entre os participantes do estudo. Um dado relevante quanto ao sexo é que nove (15,3%) alunos disseram não saber o sexo e um (1,7%) relatou ser neutro. Tal fato merece ... See full document

... Ratificamos a importância do planejamento quando Camargo (1997, p. 265), aborda essa questão afirmando que o estudo das ciências para o aluno consiste em descobrir seu mundo, a fim de conhecê-lo, esclarecer suas dúvidas ... See full document

... o Ensino à Distância”, refere-se essencialmente às várias tecnologias que podem ser utilizadas no apoio ao ensino e apresenta-se os exemplos das plataformas Moodle e SIDE, descreve- se a importância ... See full document

... apresentam recursos, que podem ser encarados como culturais e humanos no sentido atribuído por Adler (2000), dos quais são exemplos as visitas de estudo, as escolas de verão de matemática, as Olimpíadas e outras ... See full document

... Durante a aula prática foi perguntado aos alunos sobre a função e importância da parede celular. Alguns alunos responderam que “a parede celular tem como função proteger a célula vegetal”. Dessa forma, para deixar mais ... See full document

... a Geografia Escolar brasileira primava pelo descritivismo, pelo estudo mnemônico (SOUZA; PEZZATO, 2010, ...a geografia ensinada nas escolas não passava de um exercício repetitivo de memorização das ... See full document

... as aulas, participava, algumas vezes, colocando o dedo no ar e outras quando era solicitada pela professora a responder a questões por si ...as aulas, tinha intervenções desapropriadas e por vezes, começava ... See full document

... O professor ao usar a sua experiˆ encia letiva, pode selecionar os exerc´ıcios de forma prof´ıcua para construir a sua pr´ opria base de dados de exerc´ıcios. No futuro, pode utiliz´ a-los ou reutiliz´ a-los, na constru¸ ... See full document

... nas aulas lecionadas circunscreveu-se à observação dos alunos que participavam nas aulas, ao comportamento e atitudes dos alunos, bem como a avaliação qualitativa de alguns exercícios; conhecermos ... See full document

... do Ensino Básico que introduziu o Estudo Acompanhado e considera que, efetivamente, os professores, em geral, como afirma Rosário (2001), estariam suficientemente preparados (no seu enquadramento teórico e ... See full document

... o Ensino Secundário surgiu no âmbito da revisão do Currículo Nacional em 2011, cujo sentido é o de elevar os padrões de desempenho escolar dos alunos portugueses, dando continuidade ao Programa de Matemática para ... See full document

... Os recursos criados est˜ ao dispon´ıveis na plataforma SIACUA, da Universidade de Aveiro, que consiste numa plata- forma de exerc´ıcios de v´ arias unidades curriculares da ´ area da Matem´ atica presentes em ... See full document

... de ensino, foi possível constatar através da observação e feedback transmitido pelos alunos, valorizando as estratégias e os recursos de ensino utilizados em sala de ...materiais didáticos, ... See full document

... em ensino presencial e em ensino não presencial tiveram diferenças notórias ao nível da sua planificação, organização e ...jogos didáticos, de forma a fomentar a motivação para a aprendizagem das ... See full document

... Relativamente aos recursos para a aprendizagem e desenvolvimento da linguagem oral, estes poderão ser muito variados e simples. Por exemplo, as canções são muito ricas para o desenvolvimento da linguagem e podem ... See full document

... No entanto, durante algum tempo a matemática foi considerada uma disciplina “árida e abstrata”, em que para o seu ensino apenas era necessário “quadro e giz” (Alves & Morais, 2006) e o “manual escolar” (Ponte ... See full document