[PDF] Top 20 A história como montagem - contribuições do cinema para a crítica do fazer histórico
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A história como montagem - contribuições do cinema para a crítica do fazer histórico
... Nova História Cultural, o que se vê é uma ampliação do campo temático, dos métodos e das fontes documentais, embora esta expansão não venha atrelada a uma discussão concordante das ...uma crítica ao seu ... See full document
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Cine'stesia: uma visão crítica no fazer e pensar cinema
... na história recente, portanto a única con- FOXVmRTXHSRGHFKHJDUVREUHXP¿OPHGHSURSDJDQ - da do terceiro reich é que ele é ...que histórico, fílmico, pois apresenta elementos XWLOL]DGRV DWp KRMH HP ... See full document
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ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS COM CEGUEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
... Na história da ciência se evidencia o uso da Geografia para o conhecimento do território visando à dominação via ...para fazer a guerra ”, com sua primeira edição em 1976, o autor, aponta que os ... See full document
126
Por uma escrita da história do cinema
... o cinema brasileiro mo- derno tem conseguido de ...e histórico desses documentos, o que por si já é de grande interesse, mas in- clusive no terreno estético essas obras adquiriram o sabor particular de arte ... See full document
113
"O cinema e a história" : a utilização do cinema no processo de ensino-aprendizagem da história contemporânea
... da história deverá, sobretudo, assentar em: fitas cinematográficas, projeções fixas, gravuras, quadros históricos» 14 , o que David Griffith, concordando com o anterior, afirmou que: «chegará o momento em que as ... See full document
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Arquitetura no cinema, crítica e propaganda
... o cinema aconteceu na infância, como acredito com muitas outras pessoas da minha ...ao cinema naqueles anos, quando a televisão ainda não havia chegado às nossas casas, era uma ...O cinema promovia ... See full document
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Cinema e ensino de história
... do cinema em sala de aula, é quando afirma que usar filmes é uma maneira de jogar os alunos para dentro de outro universo relativo ao conteúdo que pretende ...uma crítica a Galileu, pois sendo o ... See full document
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CONTRIBUIÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DO CINEMA PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO BÁSICA POR UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA DAS CIÊNCIAS
... Nem sempre o uso de História de Ciência no ensino é adequado. Há muitas coisas que se deve evitar, pois podem atrapalhar ao invés de auxiliar o ensino. Em primeiro lugar, deve-se fugir de biografias longas, ... See full document
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“Fazer história”… para “fazer santos”: uma (im)possível compatibilidade
... É esse o objectivo primeiro desta biografia de Florinda Rosa de Jesus, tendo em vista a abertura do seu processo de beatificação" (p. seja no recurso a metodologias[r] ... See full document
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O cinema como experiencia crítica
... Tela Crítica é um projeto pedagógico de extensão universitária que busca utilizar a análise de filmes para discutir conteúdos temáticos da ...consciência crítica da sociedade ...projeto Cinema como ... See full document
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UMA BREVE HISTÓRIA DO FAZER LEXICOGRÁFICO
... Neste período, as línguas faladas apresentavam-se tão diferentes do latim clássico, língua do direito, da igreja e da difusão do saber e da cultura, que a prática de fazer listas temáticas de palavras e ... See full document
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Cinema nas aulas de história: uma história possível
... documento histórico? Por que não transformar aulas de história em aulas dinâmicas e proveitosas utilizando essa importante mídia? Desse modo, e a partir desses questionamentos iniciais, procuramos focar ... See full document
10
Por uma história social do fazer científico: o ensino de história e a história da ciência no IFRN
... Como pudemos notar na resposta do aluno 10, nem sempre os entrevistados atribuem a realidade mutável ao individuo e sua forma particular de vê-la. Há casos (aluno 21, item 03 do APENDICE DD) em que a “culpa” pela ... See full document
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CONTRIBUIÇÕES DO FAZER ETNOGRÁFICO PARA A PESQUISA CRITICAMENTE REFLEXIVA
... o fazer etnográfico e a reflexividade é a concepção de que existem múltiplas e distintas realidades que são produto de constantes (re)construções sociais (Yanow, 2012; Cunliffe, 2004; Berger & Luckmann, ... See full document
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Educação escolar da juventude do campo: contribuições da pedagogia histórico-crítica para o trato com o conhecimento no currículo dos trabalhadores do campo.
... pedagogía histórico-crítica en su fundamento delimitado en torno a la tríada contenido-forma- destinatario (MARTINS, ...pedagogía histórico-crítica, considerando la tríada ... See full document
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Ficcionar a história: León Ferrari e a política da montagem
... “qualquer coisa”, suspender o nomos gestor do Ocidente cristão e lutar pela possibilidade de traduzir demandas, de transitar imagens, de expor e articular ficções, suas heterogeneidades impróprias, com o intuito de criar ... See full document
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Found footage em tempo de remix: cinema de apropriação e montagem como metacrítica...
... desde 2003, podem ser citados como expoentes da criação de vídeos digitais nesse escopo especifico da produção os coletivos: Guerrilla News Network (GNN), criado no ano 2000 e atualmente inativo, que se dedicou por quase ... See full document
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PROJETO HISTÓRICO E PROJETO DE ESCOLARIZAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DAS TEORIAS HISTÓRICO-CULTURAL, PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E ABORDAGEM CRÍTICO- SUPERADORA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
... O contexto exigiu novas explicações científicas para abordagem desse conhecimento, para que os então paradigmas hegemônicos biologicistas, esportivistas e referentes à aptidão física fossem superados por abordagens ... See full document
19
O audiovisual como documento histórico: o cinema na escola
... Vivemos em um mundo dominado por imagens e sons ob- tidos ‘diretamente’ da realidade, seja pela encenação fic- cional, seja pelo registro documental, por meio de aparatos técnicos cada vez mais sofisticados. E tudo pode ... See full document
10
O método de ensino da pedagogia histórico-crítica: uma análise crítica
... Após realizarmos as reflexões relacionadas ao método de ensino proposto por Saviani, tendo como ponto de partida desde a formação inicial do autor – momento em que escreveu o[r] ... See full document
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