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[PDF] Top 20 A INTEGRAÇÃO DO LIVRO-JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 2.º ANO DO ENSINO BÁSICO

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A INTEGRAÇÃO DO LIVRO-JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 2.º ANO DO ENSINO BÁSICO

A INTEGRAÇÃO DO LIVRO-JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 2.º ANO DO ENSINO BÁSICO

... De acordo com Berelson (1952, 1968), citado por Carmo e Ferreira (1998), a análise de conteúdo diz respeito a “uma técnica de investigação que permite fazer uma descrição objectiva, sistemática e quantitativa do conteúdo ... See full document

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O jogo na aprendizagem da Matemática no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico

O jogo na aprendizagem da Matemática no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico

... 6.º ano onde realizamos jogos acerca dos conteúdos que estavam a ser trabalhados, que irá corresponder ao nosso Caso I; a turma B, corresponde à turma do ...do Ensino Básico, do 3.º ... See full document

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JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

... um recurso didático para facilitação do processo de ensino/aprendizagem na educação ...Este recurso está presente na cultura do ser humano há anos e proporciona prazer ao ...do ... See full document

46

A integração das TIC nas aulas de matemática : perspectivas de um grupo de professores do 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico

A integração das TIC nas aulas de matemática : perspectivas de um grupo de professores do 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico

... de ensino per si? Ou servir apenas como ferramenta para a aprendizagem de outras disciplinas? Apesar de não ser uma opinião consensual, actualmente a segunda hipótese predomina no nosso ensino ... See full document

107

Filme de animação e realidade aumentada. Desenvolvimento de um recurso de aprendizagem para o 2.º ciclo do ensino básico

Filme de animação e realidade aumentada. Desenvolvimento de um recurso de aprendizagem para o 2.º ciclo do ensino básico

... do ensino os processos de ensino-aprendizagem têm contado com o contributo de materiais de apoio, também conhecidos como recursos didáticos, pedagógicos ou ...principal recurso de ... See full document

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O ensino e a aprendizagem da multiplicação no 2.º ano de escolaridade

O ensino e a aprendizagem da multiplicação no 2.º ano de escolaridade

... de Matemática para o Ensino Básico, ...do Ensino Básico Matemática evidenciam o trabalho do algoritmo da adição logo no ...1.º ano como se pode consultar nas ... See full document

126

Refletir sobre a língua através do jogo – um estudo com alunos do 2.º ano do ensino básico

Refletir sobre a língua através do jogo – um estudo com alunos do 2.º ano do ensino básico

... de Matemática (ver anexo F), Português (ver anexo G) e Estudo do Meio (ver anexo H), que permitiram caracterizar, de forma fundamentada, a turma, permitindo fazer uma intervenção mais ...com recurso a ... See full document

213

Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: o jogo e o desenvolvimento da consciência linguística

Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: o jogo e o desenvolvimento da consciência linguística

... um livro relacionado com o projeto dos alunos – alimentação e profissões – seria uma forma de abordar e interligar alguns conteúdos específicos das áreas disciplinares de Português, EM, Matemática e ... See full document

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Origami - um recurso didático para a aprendizagem lúdica de noções matemáticas no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Origami - um recurso didático para a aprendizagem lúdica de noções matemáticas no 1.º Ciclo do Ensino Básico

... Na 2.ª tarefa (construção do livro em Origami), constatámos que o desempenho dos alunos melhorou, pois não se instalou a frustração como ...de ensino em ... See full document

277

A calculadora no Ensino da Matemática nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico

A calculadora no Ensino da Matemática nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico

... o ensino e aprendizagem das quatro operações ...um jogo na descoberta de palavras que exigia o seu ...de ensino e aprendizagem na disciplina de matemática selecionadas pelo ...o ... See full document

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A utilização de materiais manipuláveis no ensino e aprendizagem da matemática: uma experiência de ensino no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico

A utilização de materiais manipuláveis no ensino e aprendizagem da matemática: uma experiência de ensino no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico

... processo didático, além de ser um ótimo recurso para a construção de conceitos, engloba outras aquisições como a cooperação e convivência entre colegas, a atenção às induções do professor, a observação de ... See full document

105

A ClassDojo como recurso educativo no ensino e aprendizagem da Matemática: uma experiência no 2.º Ciclo do Ensino Básico

A ClassDojo como recurso educativo no ensino e aprendizagem da Matemática: uma experiência no 2.º Ciclo do Ensino Básico

... de Ensino Supervisionada, decorrente do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no ...do Ensino Básico, incidindo ... See full document

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O jogo como recurso educativo no ensino e aprendizagem da matemática: uma experiência de ensino no 1º. e 2.º ciclos do ensino básico

O jogo como recurso educativo no ensino e aprendizagem da matemática: uma experiência de ensino no 1º. e 2.º ciclos do ensino básico

... de ensino e aprendizagem sobre esse mesmo conceito pois, de facto, é necessário que o aluno utilize o conhecimento adquirido de forma a o generalizar e, em simultâneo, familiarizar-se com ... See full document

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O jogo como recurso didático na aprendizagem da Matemática no 1.º Ciclo do Ensino Básico

O jogo como recurso didático na aprendizagem da Matemática no 1.º Ciclo do Ensino Básico

... Depois das nove tarefas aplicadas, e de alguns entraves, explicados ao longo da apresentação das mesmas, surge uma necessidade de refletir acerca das escolhas e das estratégias que desenvolvemos. Neste sentido, ... See full document

105

Motivação, ensino e aprendizagem da história e da geografia de Portugal no 2.º ciclo do ensino básico

Motivação, ensino e aprendizagem da história e da geografia de Portugal no 2.º ciclo do ensino básico

... Relativamente ao horário da turma (cf. Anexo A), um dia normal de aulas começa às 8h30 e termina às 16h15, havendo diversas rotinas fixas, cada uma delas associada a uma área curricular, nomeadamente, o Trabalho de ... See full document

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Análise de um Jogo como Recurso Didático para o Ensino da Geometria: Jogo dos poligonos

Análise de um Jogo como Recurso Didático para o Ensino da Geometria: Jogo dos poligonos

... o jogo quem identificar em primeiro lugar todas as figuras do oponente e suas ...no jogo, mas fora do ambiente escolar, podemos perceber essa ...do jogo, o jogador 1 venceu. Porém o jogador 2 ... See full document

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O jogo como estratégia de ensino e aprendizagem em Geografia no 7.º ano de escolaridade

O jogo como estratégia de ensino e aprendizagem em Geografia no 7.º ano de escolaridade

... Na primeira parte da aula utilizei, uma vez mais, o suporte da apresentação PowerPoint e o manual. O tema desenvolvido foi “Os contrastes do relevo a nível mundial”, onde falámos sobre a definição de “mapa hipsométrico”. ... See full document

277

ORALIDADE: O ENSINO-APRENDIZAGEM DO GÊNERO DEBATE NO LIVRO DIDÁTICO DO 8º ANO

ORALIDADE: O ENSINO-APRENDIZAGEM DO GÊNERO DEBATE NO LIVRO DIDÁTICO DO 8º ANO

... pelo livro didático, pois apresentam uma quantidade bastante significativa de gêneros ...material didático que norteia estas ...o ensino dos gêneros orais, formais e público, em toda a sua ... See full document

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Animação produzida por alunos do 1.º ciclo do Ensino Básico, usada como recurso didático na aprendizagem de conceitos de astronomia

Animação produzida por alunos do 1.º ciclo do Ensino Básico, usada como recurso didático na aprendizagem de conceitos de astronomia

... a aprendizagem destes temas, nem sempre foram as mais adequadas, de acordo com o que vários estudos têm revelado (Teixeira, ...de ensino que se resumem à leitura de livros didáticos, exibições de vídeos, ... See full document

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Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: a discussão no ensino exploratório da matemática

Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: a discussão no ensino exploratório da matemática

... de aprendizagem dos alunos não foi colocado em causa, e os procedimentos usados, nomeadamente as práticas pedagógicas, foram explicadas e aprovadas pela orientadora cooperante, entendendo-se que essas práticas ... See full document

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