[PDF] Top 20 O lúdico como recurso didático-pedagógico no desenvolvimento da criança na Educação Infantil

... A partir dessa perspectiva, torna- se claro que o prazer derivado do brinquedo na idade pré-escolar é controlado por motivações diferentes daquelas do simples ato de brincar. Isso não quer dizer que todos os desejos não ... See full document

... de Educação Infantil e Anos iniciais do Ensino Fundamental, teve como objetivo demonstrar a importância da ludicidade como recurso ...o lúdico em sala, o professor favorece a aquisição ... See full document

... o desenvolvimento do intelecto humano envolve dois processos relacionados: acomodação e ...em desenvolvimento da criança e se mantém, em certo grau, sempre presente no comportamento ... See full document

... na Educação Infantil, podendo-se trabalhar a contextualização histórica dos brinquedos, o mundo social das brincadeiras, o folclore dos brinquedos e a psicologia que envolve o mundo dos brinquedos também em ... See full document

... à criança a possibilidade de um desenvolvimento cognitivo diferenciado, uma vez que será respeitado o tempo e espaço que a criança demonstrará diante da sua participação e por conseguinte ela ... See full document

... a criança adquire experiência, evolui no seu desenvolvimento e aprendizagem, experimentar, comparar, inventar, registrar, des- cobrir, perguntar, trocar informações reformular hipóteses, ela vai construindo ... See full document

... do lúdico contribui e influência na formação da criança e do adolescente com dislexia, favorecendo um crescimento sadio, pois possibilita o exercício da concentração, da atenção e da produção do ... See full document

... o desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação, que privilegiam o recurso mais frequente à imagem e menos à linguagem escrita ...da Educação disponibilizado um Guião de Implementação ... See full document

... a educação infantil têm abordado tal assunto indicando a importância da ...processo pedagógico não tendo, no entanto, como um de seus objetivos, a ...da Educação (1996), na seção II, em seu ... See full document

... pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino ... See full document

... PARA EDUCAÇÃO INFANTIL, o planejamento deve ser construído a partir dos objetivos curriculares e das contribuições individuais e coletivas das crianças em cada grupo e ainda levando em consideração os ... See full document

... de educação infantil, Campos (1994) ressalta que os treinamentos em serviço, aqui exemplificados pelos planejamentos pedagógicos, podem auxiliar os profissionais de níveis de formação diferentes, no que ... See full document

... a educação, bem como as práticas pedagógicas presentes na ...o desenvolvimento sócio-cultural da ...da criança como parceira nas interações sociais e seu direito de ... See full document

... da educação estão sempre atreladas ao encaminhamento político da ...a educação brasileira, mais especificamente o ensino da Arte, volta-se para o desenho como a linguagem da técnica e da ...ferramenta ... See full document

... a criança durante o procedimento, pode-se perceber que a conversa entre a criança e o fantoche se tornou algo mais descontraído, aonde Kalil se tornou um amiguinho “mágico” do ... See full document

... potencialidades didático-pedagógicas de uma dinâmica de interação entre professor e aluno, baseada na escrita e orientada pela resolução de problemas, a qual chamamos de Dinâmica ...valioso recurso ... See full document

... da educação infantil na sociedade ...da educação infantil com sua efetiva integração ao sistema de ensino, o que exige reconhecer as especificidades da infância para se evitar uma simples ... See full document

... O artigo mencionado propõe uma mudança valiosa na política para a Educação Infantil, pois estabelece como dever do Estado assegurar espaços institucionais às crianças de 0 a 6 anos. No entanto, esse é um ... See full document

... Atualmente, a universidade é constituída por campus universitários, contemplando unidades universitárias (Faculdades e Institutos). A administração central é responsabilidade da Reitoria e de seus Órgãos Colegiados. A ... See full document

... o desenvolvimento metodológico e pedagógico, desse projeto educativo no ensino escolar, seja no ensino médio ou na Educação Profissional (Técnico em ...da educação na alternância a ... See full document