[PDF] Top 20 Eu, tu, nós: promovendo competências sociais em contexto de educação pré-escolar

... interações sociais das crianças, promotor dos valores sociais positivos e de respeito por todos e respetiva herança cultural, de forma a que sintam valorizadas, respeitadas e ...suas competências ... See full document

... identificar competências a desenvolver pelas crianças em jardim-de-infância à luz dos referenciais portugueses para a educação ...em Educação de Infância na unidade curricular de Prática Pedagógica ... See full document

... em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino ...em contexto de Jardim-de-infância, com crianças de 3/4 ...da Educação (1997, ... See full document

... adquirir competências no âmbito do saber-estar; a desenvolver a sua independência e autonomia; a aprender sobre como se relacionar com outros e a conhecer os alimentos, através dos seus ... See full document

... O trabalho de grupo cooperativo caracteriza-se por um conjunto de fatores que o distingue do trabalho de grupo tradicional, como a estimulação para a aprendizagem através da interação e interdependência positiva e a ... See full document

... A disponibilidade da educadora e o feedback que me foi dando, quer as minhas planificações, reflexões, material e dúvidas que ia tendo, foram importantes para conseguir desenvolver as minhas propostas de intervenção. ... See full document

... fatores sociais que conduzem à deficiência, e permitir-nos ultrapassar as noções de crianças com deficiência como indivíduos imutáveis medicamente definidos” ... See full document

... da Educação Pré-Escolar era constituído por 17 crianças que completavam 5 anos até ao fim do ano civil, sendo 10 do sexo masculino e 7 do sexo ...na Educação Pré-Escolar e no ... See full document

... de competências, mas este tipo de formação inicial é exigente e ...do contexto onde este estudo de investigação foi desenvolvido, Angola, o tipo de formação inicial é muito académico, baseado na transmissão ... See full document

... na educação infantil as atividades devem ter como base o desenvolvimento da classificação, seriação, designação a causalidade, a explicitação das relações temporais e espaciais e ainda, as primeiras formas de ... See full document

... A grande preocupação deste modelo é a construção da autonomia da criança que procura alcançar através de um processo físico e mental complexo e que implica quatro elementos críticos: i) o espaço , na medida em que deve ... See full document

... em educação pré-escolar e ensino do ...no contexto da educação pré-escolar foi realizada numa instituição pública com crianças de 3, 4 e 5 anos de ...Em contexto do ... See full document

... Também para Vasconcelos (1998, p.139) a pedagogia de projeto deverá desenvolver-se segundo quatro fases interligadas entre si: 1) definição da problemática; 2) planificação; 3) execução e 4) avaliação. A definição do ... See full document

... da Educação Pré-Escolar e, num segundo momento, no âmbito ...no contexto da Educação Pré-escolar onde nos integramos seguia-se uma perspetiva socio- construtivista baseada ... See full document

... a educação pré-escolar um contexto educativo mais alargado que vai permitir à criança interagir com outros adultos e crianças que têm, possivelmente, valores diferentes dos que interiorizou no ... See full document

... moralidade pré-convencional, as crianças com menos de 9 anos vêem as regras e as expectativas da sociedade como exteriores ao ...regras sociais, de acordo com o impacto que irá causar na reação do ... See full document

... de educação deve ser o de desenvolver nos alunos estratégias para aprender a pensar e para saber o que fazer com a imensa quantidade de informações recebidas na sociedade ...práticas sociais, políticas, ... See full document

... gestão escolar, participando no projeto educativo de escolar, por exemplo; 7) Informar e envolver os pais, através de reuniões ou de atividades que os envolvam no processo de ensino-aprendizagem dos seus ... See full document

... na educação pré- escolar e, para além de serem bastante divertidos e apelativos para as crianças, são também um meio para que estas desenvolvam as suas competências sociais e de ... See full document

... neste contexto, Halldén (2005), reconhecendo que as crianças são seres que dependem de, pelo menos, um adulto, alerta para o risco que se corre “em ignorar as grandes diferenças entre crianças pequenas e adultos ... See full document