[PDF] Top 20 Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: interações promotoras de aprendizagens de qualidade

... 99 uma coisa muito importante que vocês ainda não disseram, como é que acham que os colegas se sentem?”, o D. (6:1), e a M.L. (5:10) disseram “tristes” e o F. (6:4) completou “ficam tristes”. “Então o que é que nós ... See full document

... uma prática fundamentada deve alinhar-se por um modelo pedagógico que facilite as nossas ...das aprendizagens; a existência de um processo de aprendizagem onde há apoio mútuo entre os seus participantes, e ... See full document

... em 1º Ciclo valorizei bastante o trabalho a pares e em pequeno grupo, pois era necessário que desde cedo os alunos aprendessem a trabalhar cooperativamente, a respeitarem e organizarem o seu plano de ... See full document

... cognitivas, linguísticas e socioculturais (Resendes & Soares, 2002, p.14). As primeiras assentam na perspetiva de Gardner, na teoria das Inteligências Múltiplas 1 . Esta teoria aplicada pedagogicamente não significa ... See full document

... Ao longo das minhas observações, no meu percurso académico, o brincar é uma maneira de recrear, com a área do brincar esse não é de todos o objetivo, mas sim uma forma das crianças se desenvolverem. Nas escolas, devido à ... See full document

... biblioteca escolar, ao campo de jogos e ao pavilhão ...a Educação e Expressão Fisicomotora fosse deixada a cargo da Professora de ...pela prática de atividades ludicomotoras do desenvolvimento global ... See full document

... e aprendizagens que adquiri durante este ...a prática seja, para além de efetivada, algo que nos permita pensar e refletir de forma a melhorar e maximizar a ação docente e a ação educativa, no ...em ... See full document

... o Pré- Escolar, uma vez que quando entram na escola, as crianças já possuem conceções alternativas, sendo que é necessário que o educador/professor tenha a capacidade de as identificar e ...minha ... See full document

... proporcionava aprendizagens matemáticas às crianças, pois eram marcadas atraves de figuras geométricas, através desdes pequenos momentos foi possível notar que a educadora Lourdes tinha uma grande atenção e ... See full document

... em Educação Básica frequentada na instituição de ensino superior privado em que frequenta o mestrado promoveu um alargamento destas competências, através da escolha de metodologias que utilizam no ... See full document

... Perante isto, algumas vezes perguntava se já não gostava de pintar e desenhar e a maioria das respostas não passavam de sorrisos e da afirmação “sim gosto de pintar”. Contudo, na reta final do 1.ºperiodo, este tipo de ... See full document

... Posso concluir que, relativamente à tarefa “Identificando figuras simétricas”, penso que as figuras que levei para o reconhecimento de figuras com simetria de reflexão e para a identificação de eixos de simetria foram ... See full document

... conceitos, novos significados. Alargam os seus horizontes culturais e humanos, adquirem uma compreensão mais personalizada, estabelecem relações de causa-efeito, relações da parte ao todo, etc. Adquirem também novas ... See full document

... esta prática era evidente em todas as áreas curriculares, não obstante servir quase sempre como forma de avaliar conhecimentos ou conteúdos dos quais falavam no ...das interações (e, portanto, das ... See full document

... 18 Tendo em conta que a avaliação formativa é um processo de regulação que pode acontecer em diferentes momentos, Allal (1986, citado por Gonçalves, 2008), sublinha a existência de três tipos de regulação, de acordo com ... See full document

... de aprendizagens interessantes ao nível da escrita, da oralidade, da leitura e da matemática nos seus diversos ...1.º Ciclo todas as crianças deveriam levar um caderno preenchido, ao invés de um caderno ... See full document

... da Educação (1997) nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar refere a importância de trabalhar a matemática nestes momentos: «as atividades inerentes à organização do grupo ... See full document

... Varela (2008), durante a sua investigação no contacto com as escolas diz que foi notória a ausência das atividades práticas ou experiências de ciências. O que mais observou foram atividades que levavam à memorização e ... See full document

... a Educação Pré-Escolar (OCEPE) - Ministério da Educação (1997), “ao nível do comportamento será necessário que a que a criança seja capaz de se integrar no quotidiano do ... See full document

... a educação literária na PES em pré-escolar e também na PES em ...a educação literária através de narrativas e poemas, e tal foi o agrado e entusiasmo das crianças! Para além de formação, os ... See full document