[PDF] Top 20 As práticas discursivas argumentativas de alunos do ensino médio no laboratório didático de Física
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As práticas discursivas argumentativas de alunos do ensino médio no laboratório didático de Física
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A ARGUMENTAÇÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL NO LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO
... Driver & Newton (1997) apontaram algumas limitações do modelo de Toulmin (1958) que devem ser consideradas para a análise da argumentação de alunos em situações de ensino. Segundo estes autores, o ... See full document
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O papel das atividades experimentais na educação em ciências: Análise da ontogênese dos dados empíricos nas práticas discursivas no laboratório didático de física do ensino superior
... Na ocasião do mestrado, desenvolvemos um instrumento para organizar e compor um banco de dados para futuras pesquisas: os quadros de narrativas das ações. Estes quadros foram amplamente testados em diferentes quadros ... See full document
197
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA
... o laboratório didático, mas somente na década de sessenta é que são impulsionados os estudos no sentido de rever os currículos, buscando ações mais localizadas e orientadas de acordo com o avanço crescente ... See full document
31
Contextualização e laboratório didático no ensino médio: as contribuições do trabalho prático no ensino de física
... Outra característica comum observada na prática docente é que, muitas vezes, estimula-se o aluno a raciocinar, mas, diante de alguma dificuldade, o professor assume o problema e o ameniza com explicações. Segundo ... See full document
195
Práticas de estudos de alunos mediados pelo CD-ROM " Física Animada - Termodinâmica" no ensino médio
... livro didático, percebemos, nos dias atuais, uma tensão entre alguns agentes: novos autores (pesquisadores e especialistas), professores (que adotam o livro e supostamente fazem a mediação entre estes e os ... See full document
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CULTIVO DE BRIÓFITAS EM LABORATÓRIO PARA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO
... em laboratório como recurso didático para o ensino de Botânica no Ensino ...no laboratório e o substrato foi mantido constantemente ...em laboratório e caso o professor disponha ... See full document
8
A prática de leitura e escrita de alunos do ensino médio sobre física moderna e contemporânea
... dos alunos que efetuam a comparação entre essas EF espelham o texto de DC trabalhado na ...dos alunos. Novamente a entrada do texto de DC nas respostas dos alunos é ...os alunos procuram ... See full document
207
OLÍTICA DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS
... Em 1995, realça-se duas ações que passam a influenciar a política do livro didático, a Reforma do Estado e a implementação da avaliação governamental dos livros didáticos. Ambas consistem numa resposta do Estado ... See full document
174
A GIDE NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO REGULAR NOTURNO NO RIO DE JANEIRO: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS GESTORAS – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... a dimensão de ensino aprendizagem. O método de pesquisa se orientou pelo estudo de caso que tive como público alvo o corpo gestor, formado somente por uma diretora e o corpo docente. Os resultados demonstraram ... See full document
123
IMPLANTAÇÃO DA REDE DE APOIO À CULTURA DE PAZ NO AMBIENTE ESCOLAR NA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UBÁ – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... de Ensino de Ubá e acompanhou a implantação do projeto Rede de Apoio à Cultura de Paz no Ambiente Escolar nesta ...de Ensino de Ubá? Para tanto, foi utilizada como metodologia a pesquisa qualitativa, de ... See full document
133
Atividades experimentais como recurso didático para alunos de ensino médio
... No primeiro dia de desenvolvimento da atividade foi ministrada uma aula teórica introdutória de uma hora sobre reações químicas para esclarecer alguns conceitos com o auxílio de um projetor multimídia, ressaltando que ... See full document
5
Uma proposta didático-pedagógica para a aprendizagem de física no ensino médio
... Essa abordagem trata-se de propor aos alunos fatos relacionados ao seu dia a dia e tais problemas devem estar ligados a um conceito já discutido e construído em aulas anteriores. Carvalho (2014) afirma que nessas ... See full document
16
EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ESTADO DE PERNAMBUCO: UMA REALIDADE NO ENSINO MÉDIO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... ___________________________________________________________________ __________________, estudante do Programa de Pós Graduação Gestão e Avaliação em Educação Pública, da Universidade Federal de Juiz de Fora, a fim de que ... See full document
99
INCLUSÃO SOCIAL E DESEMPENHO DOS ALUNOS COTISTAS NO ENSINO SUPERIOR NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA
... Eu tenho 23 anos, entrei em 2013 no curso de medicina na Universidade Federal de Viçosa. Eu sou natural de Curvelo, Minas Gerais onde estudei minha vida toda e fiz meu terceiro ano. Entrei por livre concorrência, na ... See full document
81
O PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE GESTORES ESCOLARES DO CEARÁ: A PROPOSTA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E AS PRÁTICAS DE GESTÃO – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
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98
Os objetivos do laboratório didático na visão dos alunos do curso de Licenciatura em Física da UNESP-Bauru.
... o ensino Fundamental e M´edio, permitindo tamb´em que esse profissional possa dedicar-se, com a complementac¸ ˜ao adequada, `a pesquisa em F´ısica e em Educac¸˜ao, particularmente na ´area de Ensino de ... See full document
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O COLÉGIO DE APLICAÇÃO COLUNI: POLÍTICA DE AÇÃO AFIRMATIVA X EXCELÊNCIA NO ENSINO
... todo ensino fundamental e médio ou parte dele de escola pública, aplicamos durante três anos de forma que eu obteria dados para aplicar um modelo ...de alunos vindos de escola pública e de escolas ... See full document
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CAMILA IWASAKI O DESAFIO DO ABANDONO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE GESTÃO DO PROJETO JOVEM DE FUTURO EM TRÊS ESCOLAS PAULISTAS
... no Ensino Médio; (v) propor, com base na análise comparativa dos resultados da pesquisa nas três escolas e à luz do referencial teórico, um Plano de Ação Educacional, com ações para o aprimoramento do ... See full document
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd- CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
... as práticas e os desafios no dia a dia do Programa Escola ...dos alunos que participam do ...no ensino regular, quase ficam marginalizados, no Programa Escola Integrada são espontâneos, ... See full document
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