[PDF] Top 20 A TEORIA DO PROFESSOR REFLEXIVO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: uma análise crítica
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A TEORIA DO PROFESSOR REFLEXIVO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: uma análise crítica
... de formação continuada de professores em uma Diretoria Estadual de Ensino do Estado de São ...de professores, sendo três Professores Coordenadores de Núcleo Pedagógico de matemática, ... See full document
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A Teoria dos Campos Conceituais num Processo de Formação Continuada de Professores.
... A Teoria dos Campos Conceituais visa fornecer quadros e alguns princípios para o estudo do desenvolvimento e da aprendizagem de competências complexas dos ...um processo que pode ser desencadeado pelas ... See full document
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd – CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
... da formação continuada ofertada pelo Programa de Intervenção Pedagógica – Alfabetização no Tempo Certo (PIP/ATC) aos professores regentes de turmas de 1º ao 5º ano do ensino fundamental no estado de ... See full document
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Formação continuada de professores “no” e “para” o trabalho: questões e reflexões a partir da teoria crítica da sociedade
... de formação, reitera-se que, em uma análise crítica, não se pode perder de vista os nexos que a escola estabelece com os processos formativos de forma geral, entre os quais a própria formação ... See full document
14
INFLUÊNCIAS E IMPLICAÇÕES DO CONTEXTO NEOLIBERAL E PÓS-MODERNO PARA A TEORIA E A PRÁTICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR
... com professores alfabetizadores de um município da grande Florianópolis, traz à tona a problemática da (in)dissociabilidade entre as dimensões teórica e prática na ...os professores pesquisados de a ... See full document
15
O CURSO EXTRAPOLANDO - DISCUTINDO A AÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES DOS LABORATÓRIOS DE APRENDIZAGEM DE JUIZ DE FORA
... enquanto processo de formação continuada para os professores que atuam nos Laboratórios de Aprendizagem (LAs) das escolas municipais de Juiz de Fora - ...essa formação sob o olhar dos ... See full document
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Para pensar sobre a formação continuada de professores é imprescindível uma teoria crítica de formação humana.
... a formação continuada de professores, tanto na perspectiva da Racionalidade Técnica como na Racionalidade Prática, aproxima-se, em sua essência, dos vocábulos ensi- no, instrução e treinamento, uma ... See full document
17
As atividades circenses e a formação continuada de professores: análise de um processo
... pelos professores no ambiente escolar, e no cenário atual, a inclusão das atividades circenses nas aulas de Educação Física vem sendo apresentada e defendida por diversos ...de formação continuada ... See full document
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O ensino de línguas próximas (português e espanhol) em diferentes contextos (sala de aula e teletandem): contribuições para a formação inicial do professor de línguas
... pensamento reflexivo para um autoexame cuidadoso das próprias crenças e das experiências já vivenciadas em contextos escolares, e que contribuem para a construção da história de vida e da consciência ... See full document
15
Formação de Professores sob a Ótica da Concepção de Experiência de John Dewey
... sua teoria, o filósofo e educador John Dewey apresentou críticas veementes aos dualismos que ensejam a separação entre teoria e prática, saber e fazer, pensamento e ação, espírito e corpo oriundos das ... See full document
113
ALESSANDRA KELLY DE CARVALHO UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PROMOVIDA PELO ESTADO DE MINAS NA SRE DE CONSELHEIRO LAFAIETE NO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
... que professores efetivos das escolas atuem no quadro da SRE como Analistas ...desses professores são as mesmas dos analistas concursados da SRE que atuam no ...Esses professores permanecem com a ... See full document
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FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DO PNAIC DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CATENDE - PE: DESAFIOS E APRENDIZAGENS
... a formação continuada do PNAIC trouxe importantes contribuições para a mudança da prática dos professores alfabetizadores de ...reflexão crítica sobre a prática, o reconhecimento da ... See full document
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Formação de professores e o ISF – UFS: formando professores críticos
... de formação inicial e continuada para os seus professores ...de formação de professores desenvolvido pelo NucLi da Universidade Federal de Sergipe, relatando as concepções teóricas que ... See full document
17
O CURSO DE PEDAGOGIA DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (Parfor) NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO DE OLIVENÇA (AM)
... dos professores que foi ministrar aulas nesses períodos não tinha conhecimento de como funcionava o ...próprio professor-formador quem faz o lançamento das Notas e das Frequências dos alunos no ... See full document
170
PROGRAMA DE GESTÃO DOS RESULTADOS DO SIMAVEPROEB DESTINADO A PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE BARBARBACENA
... aos professores de Língua Portuguesa e de Matemática, para que sejam lidos e analisados, caso ...uma análise e discussão mais efetiva sobre esses ...demais professores e comunidade, quando feita, se ... See full document
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DELCIO FERNANDO DA ROCHA A ATUAÇÃO DO NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE CARATINGA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA REALIDADE DE QUATRO ESCOLAS ESTADUAIS DE SUA CIRCUNSCRIÇÃO
... A análise dos dados obtidos por meio da participação da diretora e do corpo docente representa um paradoxo, uma vez que a concepção positiva demonstrada pelos atores escolares em relação às TIC não reflete ... See full document
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd – CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS – GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
... uma análise documental. Para observar a opinião dos professores, utilizamos a aplicação de questionário como instrumento de coletas de ...146 professores de cinco escolas da Zona Norte, sendo duas ... See full document
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
... a formação continuada de professores frente à adoção do Currículo Mínimo, o questionário (Apêndice C) acha-se estruturado em três partes: a parte I, reservada à identificação voluntária do ... See full document
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O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NO PROCESSO DE MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINO: O CASO DO COLÉGIO ESTADUAL PRINCESA ISABEL – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública
... O papel do gestor escolar e sua influência na mudança dos resultados da escola são temas da presente dissertação que objetiva analisar até que ponto a gestão do Colégio Estadual Princesa Isabel tem contribuído para que a ... See full document
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MÔNICA FIGUEIREDO DE MORAES A INFLUÊNCIA DA INFRAESTRUTURA NO DESEMPENHO ESCOLAR: ESTUDO DE CASO DE TRÊS COLÉGIOS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
... Destaca a autora que a preocupação com o prédio escolar surge apenas a partir da segunda metade do século XIX, ao ser difundida a educação popular, quando políticos e educadores passaram a considerar a necessidade de ... See full document
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