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[PDF] Top 20 REPRESENTAÇÕES SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DE ALUNOS DE UMA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

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REPRESENTAÇÕES SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DE ALUNOS DE UMA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

REPRESENTAÇÕES SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DE ALUNOS DE UMA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

... cinco alunos pesquisados possuem experiências diversificadas em relação à língua ...1ª série na escola e o pai o auxilia mediante compra de fitas em ...1ª série e possui bastante incentivo na ... See full document

102

As Expectativas dos Alunos e as Concepções dos professores da 8a. série do Ensino Fundamental sobre o Ensino e Aprendizagem da Língua Inglesa

As Expectativas dos Alunos e as Concepções dos professores da 8a. série do Ensino Fundamental sobre o Ensino e Aprendizagem da Língua Inglesa

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150

UM ESTUDO SOBRE O CÁLCULO OPERATÓRIO NO CAMPO MULTIPLICATIVO COM ALUNOS DE 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Mestrado Profissional em Ensino de Matemática

UM ESTUDO SOBRE O CÁLCULO OPERATÓRIO NO CAMPO MULTIPLICATIVO COM ALUNOS DE 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Mestrado Profissional em Ensino de Matemática

... de alunos de série do Ensino Fundamental, buscando identificar o conhecimento desses alunos a respeito de duas grandes expectativas de aprendizagem para essa etapa da ... See full document

129

Representações sobre meio ambiente de alunos da quarta série do Ensino Fundamental.

Representações sobre meio ambiente de alunos da quarta série do Ensino Fundamental.

... das representações dos alunos, observamos que, como explica Moscovici (2003a), elas são elaboradas durante as comunicações, que têm um papel específico na gênese e partilha de nossas ...nossa língua ... See full document

13

Um estudo sobre a competência ortográfica de alunos da 5ª série do ensino fundamental

Um estudo sobre a competência ortográfica de alunos da 5ª série do ensino fundamental

... Em Morais (2000), viu-se que foi só na primeira metade do século XX que se instituíram as normas ortográficas no Brasil. Até então, existia somente a ortografia etimológica, ou seja, a que representa as palavras com as ... See full document

122

REPRESENTAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DOS ALUNOS DA 5ª E 8ª SÉRIES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO

REPRESENTAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DOS ALUNOS DA 5ª E 8ª SÉRIES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO

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117

Desafios na aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental

Desafios na aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental

... A língua inglesa faz parte do currículo básico no Brasil desde meados de 1940, quando o país estava em débito junto aos Estados Unidos e, nesse sentido, era necessário aprender a língua ...o ... See full document

16

JUARINA ANA DA SILVEIRA SOUZA PERMANÊNCIA E EVASÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PROFISSIONAL

JUARINA ANA DA SILVEIRA SOUZA PERMANÊNCIA E EVASÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PROFISSIONAL

... atores sobre o fenômeno investigado; estabelecer relação entre os diferentes fatores que vêm contribuindo ou dificultando a permanência escolar; analisar as estratégias que a escola tem feito para favorecer a ... See full document

152

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd- CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd- CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

... pelos alunos, sendo um mediador entre eles, os demais professores, os pais e o núcleo gestor, com o intuito de minimizar conflitos e imprevistos comuns à dinâmica ...e alunos assim como a elaboração e o ... See full document

110

DESAFIOS DA AÇÃO GESTORA EM UMA ESCOLA AMAZONENSE: UMA ANÁLISE DOS IMPACTOS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NOS RESULTADOS DO SADEAM – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

DESAFIOS DA AÇÃO GESTORA EM UMA ESCOLA AMAZONENSE: UMA ANÁLISE DOS IMPACTOS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NOS RESULTADOS DO SADEAM – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

... somente Língua Portuguesa e ...Física, Ensino Religioso, Artes e Língua Estrangeira Moderna), buscando acompanhar e detectar as possíveis causas de um baixo rendimento, para que ações de melhoria ... See full document

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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUCSP DANIELA ALVES SOARES

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUCSP DANIELA ALVES SOARES

... e Ensino de Ciências ...de ensino e aprendizagem numa concepção histórico-crítica, e Vygotsky, que aborda a formação dos conceitos científicos e as suas influências na ...o ensino de Ciências ... See full document

156

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIHORIZONTES Programa de Pós-graduação em Administração Mestrado Flávio José de Araújo Mateus

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIHORIZONTES Programa de Pós-graduação em Administração Mestrado Flávio José de Araújo Mateus

... do ensino fundamental que atuam em duas escolas, uma da rede pública e outra da rede privada, ambas localizadas em um município do interior de Minas ...do ensino fundamental ...Bardin ... See full document

112

DA PARTICIPAÇÃO AO ENVOLVIMENTO PARENTAL: UMA ESTRATÉGIA DE AÇÃO PARA A GESTÃO ESCOLAR NA BUSCA DE MELHORIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

DA PARTICIPAÇÃO AO ENVOLVIMENTO PARENTAL: UMA ESTRATÉGIA DE AÇÃO PARA A GESTÃO ESCOLAR NA BUSCA DE MELHORIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

... de aprendizagem; tipo 2 – diz respeito às prerrogativas da escola em manter mecanismos de comunicação entre escola e família; tipo 3 - refere-se ao envolvimento voluntário de pais nas atividades da escola como ... See full document

115

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd- CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CAEd- CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

... com o fim declarado da Escola Plural, seguiram-se novas proposições para as escolas municipais de Belo Horizonte.[...] Segundo os Professores Coordenadores da Política Pedagógica do Município, o rompimento público com a ... See full document

137

EDILVANA MARA DA SILVA LOPES A GESTÃO DE PROCESSOS DO ENSINO DE GRADUAÇÃO: Estudo sobre as demandas de visitas técnicas e trabalhos de Campo na Universidade Federal de Juiz de Fora

EDILVANA MARA DA SILVA LOPES A GESTÃO DE PROCESSOS DO ENSINO DE GRADUAÇÃO: Estudo sobre as demandas de visitas técnicas e trabalhos de Campo na Universidade Federal de Juiz de Fora

... claro sobre como são praticadas as ações, e outra instância na qual os professores seguem ações administrativas, como contatar o setor de transportes, lançar a viagem no SCDP, pegar autorização no departamento, ... See full document

142

O PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA/ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO-PIP/ATC EM UMA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DO NORTE DE MINAS GERAIS – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

O PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA/ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO-PIP/ATC EM UMA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DO NORTE DE MINAS GERAIS – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

... . Por mais que a gente pensa em várias estratégias, se eu não tenho a consciência que eu tenho que fazer pelo meu filho, eu não vou fazer. Eu vou te dar o exemplo hoje, na minha sala. Eu tive uma reunião na terça-feira. ... See full document

146

A GIDE NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO REGULAR NOTURNO NO RIO DE JANEIRO: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS GESTORAS – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

A GIDE NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO REGULAR NOTURNO NO RIO DE JANEIRO: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS GESTORAS – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

... de ensino, atrelado à avaliação externa, elemento com ênfases teóricas completamente ...externa sobre os resultados obtidos pelas escolas um importante indicador para que os gestores dos sistemas de ... See full document

123

JEANE EDNA RUAS XAVIER E SOUZA A IMPLEMENTAÇÃO DO REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO: O ESTUDO DE CASO DE UMA ESCOLA EM MONTES CLAROS – MG

JEANE EDNA RUAS XAVIER E SOUZA A IMPLEMENTAÇÃO DO REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO: O ESTUDO DE CASO DE UMA ESCOLA EM MONTES CLAROS – MG

... o Ensino Médio, desenvolvido em escolas públicas da rede estadual de Minas Gerais, entre os anos de 2012 a 2014, tendo como campo de pesquisa uma escola de ensino médio do Norte de Minas ...o Ensino ... See full document

141

O PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DE SUA IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MANAUS – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

O PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DE SUA IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MANAUS – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

... Destarte, quanto à forma diferenciada, foi apresentado o primeiro eixo de análise que corresponde à gestão escolar, no qual se buscou versar as questões relacionadas à administração e à organização na execução do ... See full document

212

A IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO NO MUNICÍPIO DE QUISSAMÃRJ – UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE 1º E 2º SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL

A IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO NO MUNICÍPIO DE QUISSAMÃRJ – UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE 1º E 2º SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL

... do ensino fundamental no Município de Quissamã no Estado do Rio de ...reflexões sobre as dimensões da participação no ambiente escolar, Mantoan (2003), no que tange à percepção da Inclusão nas ... See full document

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