[PDF] Top 20 Ressignificando práticas de ensino e de formação docente: Contribuições de narrativas, diálogos e conferências

... A ação de pesquisar, em especial na educação, nos leva a compreendê-la como uma prática social, cunhada de saberes e fazeres (TEIXEIRA, 2003). Para desenvolver nosso trabalho, escolhemos uma abordagem ... See full document

... Os estudos críticos e pós-críticos sobre currículo têm questionado o lugar historicamente marcado pela dominação e colonização que resulta na inculcação de conhecimentos e valores cujas práticas são reconhecidas ... See full document

... prática docente o uso contextualizado da língua inglesa por meio dos gêneros, conforme está posto nos documentos oficiais para o ensino de língua ...compreende narrativas, pequenos diálogos, ... See full document

... à formação profissional, dando ênfase à prática docente em uma escola pública de educação fundamental, em São Luís ...da formação, prática artística e docência, suscitando reflexões acerca de ... See full document

... o ensino de geometria a partir de práticas ...o ensino de geometria a partir de práticas investigativas? Adotamos como principal aporte teórico as ideias de Ponte entre outros, para abordar as ... See full document

... suas práticas de ...o ensino da ...estabelecer diálogos com professores formadores, formados ou em processo de formação a respeito de possibilidades para ensinar e aprender História, ... See full document

... de formação também são produzidos no trabalho e que ao trabalhar fazemos algo de nós mesmos, ensinando “por meio do exemplo ou pelo entusiasmo” ...possíveis contribuições das narrativas para ... See full document

... suas contribuições no processo de formação docente especialmente nesse momento em que a educação recebe influências que implica o esvaziamento do fazer pedagógico e da função da ...do ensino ... See full document

... práctica docente en la Educación Inclusiva de niños con deficiencia, con el objetivo de ampliar el abanico de posibilidades para mejora de la escolaridad ofrecida a los niños con ... See full document

... Ainda no que se refere ao mesmo trecho, parece que a concepção de leitura que sintetiza o ato de ler como resumir as ideias do produtor, tal como formula Silva (1999), fica saliente. Ao afirmar que “era leitura [...] pra ... See full document

... [r] ... See full document

... Mesmo sendo classes heterogêneas, o ambiente das aulas é calmo, sem preconceitos explícitos, seja de classe social, etnia, idade ou gênero. O nível de aprendizado de cada aluno é variável, porém existe uma relação de ... See full document

... Acompanhei a construção do CBC pela apresentação que a escola trazia para gente. Com relação ao documento, acho uma coisa muito irreal, longe do que é nossa realidade na escola. Para você ter uma ideia, semana passada, a ... See full document

... As respostas dadas para o questionamento revelam que 50% dos entrevistados relatam que os recursos móveis mais utilizados são o celular. E os outros 50%, o tablet, não havendo o uso de livros digitais e outras ... See full document

... de ensino – objetos de seu trabalho – nas quais ele não se reconhece (SÁNCHEZ VÁZQUEZ, 1977), permite a este, fundamentado na prática, refletir sobre esta ao revisitá-la enriquecido pela teoria, e, nesse processo, ... See full document

... o ensino de ciências, visando uma visão mais ampla e completa da realidade do ensino; ii -conhecer a matéria a ser ensinada, de forma que o conteúdo não se restrinja aos aspectos matemáticos; iii ... See full document

... As palavras representativas direcionadas ao saber relacional, no aspecto interação, entre professores e alunos, denotam atitudes qualitativas, predominando a amizade como sentimento em relação aos professores. Rosnay ... See full document

... do Ensino Fundamental e do Ensino Médio da rede pública estadual dos municípios pesquisados no Espírito Santo e o intercruzamento das informações relativas aos indicadores de identidade e de perfil (sexo, ... See full document

... ação docente? Ora, já constatamos que as competências se constituem pela mobilização de um conjunto de capacidades - cognitiva, motora e interpessoal que permitem ao sujeito agir nas dimensões ... See full document

... e práticas culturais são historicamente legitimados nas instituições educativas contri- bui para revelar o processo de negação e subjugação de de- terminados grupos sociais, bem como da relação sustentável com a ... See full document