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[PDF] Top 20 A prática supervisionada e o desenvolvimento profissional dos educadores/professores cooperantes: a simbiose de uma relação pedagógica

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A prática supervisionada e o desenvolvimento profissional dos educadores/professores cooperantes: a simbiose de uma relação pedagógica

A prática supervisionada e o desenvolvimento profissional dos educadores/professores cooperantes: a simbiose de uma relação pedagógica

... dos professores é um dos modelos mais conhecidos que teve a sua origem nos finais dos anos 60 com Fuller ...em relação ao ensino; uma fase de iniciação ao ensino, que apresentava preocupações relativamente ... See full document

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Prática de ensino supervisionada: contributos da supervisão pedagógica para o desenvolvimento profissional dos professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico

Prática de ensino supervisionada: contributos da supervisão pedagógica para o desenvolvimento profissional dos professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico

... supervisão pedagógica a ela adstrita deve ser capaz de desenvolver no futuro professor alguma autonomia profissional, visando a emancipação profissional, dado que se não o fizer falha naquilo que é ... See full document

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Supervisão da formação prática de educadores de infância: perceções de estagiárias e supervisoras cooperantes

Supervisão da formação prática de educadores de infância: perceções de estagiárias e supervisoras cooperantes

... da prática pedagógica promover no futuro profissional, a capacidade de refletir sobre a sua ação profissional sendo esta indispensável ao seu crescimento como futuro ...aprendizagem ... See full document

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Supervisão da prática pedagógica: um processo de aprendizagem e desenvolvimento profissional e organizacional?

Supervisão da prática pedagógica: um processo de aprendizagem e desenvolvimento profissional e organizacional?

... tem relação com a escola ...escolas cooperantes, dado não haver por parte da IES uma política de formação, ou antes de selecção de centros de estágios, claramente definida, leva a que os contratos com as ... See full document

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Prática pedagógica de um profissional com dupla habilitação

Prática pedagógica de um profissional com dupla habilitação

... professora cooperantes revelaram-se, sem dúvida, modelos a seguir, tendo em conta que a atitude, a paciência, a sabedoria, a responsabilidade e a criatividade foram aspetos constantemente visíveis e ...A ... See full document

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Experiências de Supervisão Pedagógica: contributos para o desenvolvimento profissional dos professores cooperantes do 1º ciclo do Ensino Básico

Experiências de Supervisão Pedagógica: contributos para o desenvolvimento profissional dos professores cooperantes do 1º ciclo do Ensino Básico

... de Prática Educativa Supervisionada I (2009/2010), do curso de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do ...aos professores e educadores cooperantes, acresce a estas funções a de ... See full document

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Relatório da prática de ensino supervisionada. Desenvolvimento da prática pedagógica

Relatório da prática de ensino supervisionada. Desenvolvimento da prática pedagógica

... e relação com a comunidade ...os educadores desenvolvem todo o trabalho em parceria e planificam em conjunto, realizando reuniões diárias a fim de ajustar as actividades ao grupo e às suas ...dos ... See full document

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Valorização da expressão dramática na prática pedagógica dos educadores de infância

Valorização da expressão dramática na prática pedagógica dos educadores de infância

... Em relação às atividades realizadas quando trabalhado a Expressão Dramática é o jogo dramático/simbólico e as improvisações de movimentos corporais globais que são as mais ...dos educadores com este tipo de ... See full document

91

O desenvolvimento profissional na relação pesquisa-formação-prática: Programa Observatório da Educação e os professores que ensinam matemática

O desenvolvimento profissional na relação pesquisa-formação-prática: Programa Observatório da Educação e os professores que ensinam matemática

... própria prática, sendo esta uma conduta capaz de promover a aprendizagem e desenvolvimento do ...a prática das resoluções de problemas, pode agir no sentido de promover os erros e acertos e fazer ... See full document

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Supervisão pedagógica interpares e desenvolvimento profissional de professores : a investigação-ação na transformação pessoal e profissional

Supervisão pedagógica interpares e desenvolvimento profissional de professores : a investigação-ação na transformação pessoal e profissional

... 74 expressão de opiniões pessoais mas, enquanto derivadas da participação do indivíduo no grupo-turma e da consciência que o mesmo tem do seu papel no grupo, a participação de cada um dos alunos nos grupos focalizados ... See full document

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Relatório final de estágio de ensino da prática pedagógica supervisionada

Relatório final de estágio de ensino da prática pedagógica supervisionada

... eles: desenvolvimento de competências dos alunos, relacionamento entre os membros da Comunidade Escolar, relação Escola/Família, relação Escola/Meio ... See full document

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O desenvolvimento da prática pedagógica de alunos professores de espanhol como língua estrangeira

O desenvolvimento da prática pedagógica de alunos professores de espanhol como língua estrangeira

... na prática, seus resultados tardam a chegar às salas de aula, conforme apontado por Popkewits ...de professores (Almeida Filho 1993, 1999, 2006, Barcelos 1995, 2004, Gimenez 2002, 2005, Vieira Abrahão, ... See full document

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Relatório de Estágio, Profissional - "O Professor e o Aluno: Uma relação de simbiose"

Relatório de Estágio, Profissional - "O Professor e o Aluno: Uma relação de simbiose"

... a prática desportiva influência o desempenho académico e, como objetivo específico, verificar a diferença entre os alunos praticantes e os alunos não praticantes, relativamente à exigência da prática ... See full document

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Relatório da prática de ensino supervisionada: Escola Profissional de Desenvolvimento Rural de Serpa

Relatório da prática de ensino supervisionada: Escola Profissional de Desenvolvimento Rural de Serpa

... ―um profissional que actua em contextos socioculturais plurais, instáveis e complexos e nos quais deseja assumir-se como interventor crítico, no sentido de proporcionar condições que garantam as aprendizagens e ... See full document

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A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS EDUCADORES

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS EDUCADORES

... os professores da Escola Estadual 19 de maio utilizam a Literatura infantil como recurso no processo de ensino aprendizagem das ...os professores das series iniciais utilizam a literatura infantil clássica ... See full document

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Formação e desenvolvimento profissional: representações dos educadores

Formação e desenvolvimento profissional: representações dos educadores

... de desenvolvimento profissional tem por base o modelo construtivista que considera o professor como um sujeito que aprende de forma ativa com o meio, envolvendo-se nas tarefas de ensino, reflexão, ... See full document

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A HERMENÊUTICA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE LEITURA

A HERMENÊUTICA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE LEITURA

... uma prática que diz respeito a interpretação do discurso em diferentes contextos de produção de ...desta prática, o valor da interpretação criativa (que dá liberdade ao aluno de expressar seus argumentos a ... See full document

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Prática pedagógica: cenário de formação profissional

Prática pedagógica: cenário de formação profissional

... dos professores (Estrela et ...em relação à manifestação de competências complexas, por exemplo, o modo como executam as tarefas de resolução de problemas e as capacidades de raciocínio crítico aplicado à ... See full document

12

A formação inicial percepcionada pelos professores cooperantes

A formação inicial percepcionada pelos professores cooperantes

... uma relação entre os mundos de trabalho e da formação, podendo esta ser entendida como instância de socialização ...a relação entre formação e trabalho era regulamentada por um contrato estabelecido entre o ... See full document

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O Processo de Tornar-se Educador de Infância num Contexto de Prática Pedagógica Supervisionada

O Processo de Tornar-se Educador de Infância num Contexto de Prática Pedagógica Supervisionada

... sentido. Quando estamos nessas aulas teóricas pensamos que “aquilo” não nos vai servir de nada e perguntamos. “mas, porque tenho isto?”. Só quando chegamos ao terceiro ano é que percebemos as verdadeiras necessidades e ... See full document

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