Educação para a diversidade biocultural e desenvolvimento sustentável nos primeiros anos de escolaridade
Educação para a cidadania global e identidade profissional: um estudo de caso na formação inicial de professores
O uso das novas tecnologias no ensino do portugês: algumas propostas didáticas com recurso ao programa VideoScribe
Teatro e comunidade: reflexões acerca da práxis académica
Undernutrition and associated factors among hospitalized patients
Saúde e trabalho: uma luta cotidiana
A inclusão de alunos surdos em agrupamentos sem escolas de referência para a educação bilingue
Student’s representations of education quality in different school levels an exploratory study with Portuguese students
Experiência docente de jornalistas na disciplina de Relações Humanas do CEP Scarpa
A implementação da TQM nas instituições de ensino superior portuguesas - proposta de um modelo de investigação
Igualdade de género e intervenção na comunidade: o teatro como processo de questionamento
(Trans)formar rotinas em aprendizagens na Educação Pré-Escolar
Economic growth, human capital and negative externalities: stability and chaos
Trabalho da educação: acção-humana, não-produtividade e comunidade
The use of ground robots in primary education: students' perspectives
Reflexões sobre o ensino de língua materna: a relação entre concepção de língua e construção dos sentidos
European radiographers’ challenges from mammography education and clinical practice: an integrative review
IMPLICAÇÕES SOCIAIS E AUTONOMIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA DO MOVIMENTO
CRIATIVIDADE: A EXCEÇÃO ESSENCIAL
_ Estudantes Inscritos na U.Porto em cursos de especialização no ano letivo 2014/2015
Estudantes Inscritos na U.Porto em ciclos de estudos (cursos conferentes de grau) no ano letivo 2014/2015
Uso das construções de causalidade do ensino fundamental II à graduação: variação de conjunções à topicalização da conjunção "pois"
Teleamnésia : um percurso através do poder alienante das novas tecnologias
Processo de aquisição do latim como contrapartida para a aprendizagem de línguas estrangeiras
