Área de Estudo e Público-Alvo: Perfil do Curso de Licenciatura e Bacharelado em Geografia da

A Pontifícia Universidade Católica encontra-se presente no Chile, na Argentina e no Brasil, onde tem campus nos estados de Goiás, Minas Gerais, Paraná, Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro10 e São Paulo, na capital e na cidade de Campinas. Trata-se de uma universidade confessional católica, privada e comunitária, ou seja, sem fins lucrativos. A PUC Campinas ou PUCCAMP, como também é conhecida, é considerada a universidade mais antiga do interior de São Paulo e a segunda maior da cidade de Campinas. O campus onde foi desenvolvido o curso está localizado na Rodovia Dom Pedro I, km136, sendo o maior da universidade de Campinas e o que abriga mais cursos tanto de graduação quanto de pós- graduação.

Figura 5.10 - Mapa de localização da PUC Campinas (Silva e Pinto, 2018).

O curso de Geografia da PUC Campinas é considerado um dos mais antigos do Brasil e da universidade; conseguiu autorização para funcionar do antigo Conselho Federal de Educação, órgão similar ao atual Conselho Nacional de Educação, em 30 de setembro de 1941, com mais de setenta anos de existência. De acordo, com a direção do curso o corpo docente é qualificado e mais de noventa por cento dos professores possuem doutorado.

Entre tantas mudanças necessárias para a consolidação do curso, no início dos anos 2000, o curso de Geografia saiu do Centro de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CCHSA) tendo sido instalado, então, no Centro de Ciências Exatas, Ambientais e de Tecnologia (Ceatec). Segundo consta, isto ocorreu para propiciar a maior aproximação da ciência geográfica com a tecnologia, mais especificamente as geotecnologias. Outra mudança de magnitude no curso de Geografia da PUC Campinas aconteceu aproximadamente em 2012. Uma portaria do MEC propôs a separação do curso em licenciatura e bacharelado. Atualmente, na inscrição do vestibular, o candidato escolhe Geografia licenciatura, curso noturno com duração de sete semestres ou Geografia Bacharelado, também noturno e com duração de oito semestres.

A proposta do curso de formação da PUC foi realizada com os alunos matriculados no curso de licenciatura, tendo em vista o fato de a formação de professores ser

o objetivo precípuo da pesquisa, além disso, o curso aconteceu dentro da disciplina de Estágio Supervisionado em Ensino de Geografia II. Entretanto, um participante encontra-se matriculado tanto no curso de licenciatura como no de bacharel e pode aproveitar os benefícios do curso de formação.

No sítio eletrônico da PUC Campinas existe diversas informações referentes ao curso de licenciatura que é o objeto de interesse deste trabalho: perfil do egresso, recursos, grade curricular, corpo docente e ementa das disciplinas. Seguem as principais informações sobre o curso de licenciatura da PUC extraídas do referido sítio eletrônico da própria universidade:

O curso oferece formação de Licenciado em Geografia permitindo que o formado ministre aulas no ensino fundamental, médio e profissionalizante e se envolva diretamente na produção de materiais didáticos, área em expansão no ensino, em todos os níveis. Para tanto, as aulas se dividem em teóricas, práticas e técnicas, ampliando o espectro de aprendizagem significativa dos alunos e os envolvendo diretamente com as duas facetas principais do conhecimento: o ensino e a aprendizagem. O futuro professor de Geografia deve, além de dominar o conhecimento geográfico e os instrumentos básicos para a compreensão do espaço geográfico: cartografia, geotecnologias e geoprocessamento, ser capaz de promover a transposição didática com naturalidade e utilizar as novas tecnologias como motivadoras para o aprender. Completando a sua formação é imprescindível que o professor de Geografia esteja atento às questões que se colocam como embasadoras para o profissional da educação, tais como: inclusão, interdisciplinaridade, desenvolvimento de projetos, valorização da diversidade étnica e cultural brasileira, dentre outros. Esses temas são tratados de forma transversal ao longo da formação nos Projetos Integrados, nas Metodologias de Ensino e nos Estágios Supervisionados – momento que os alunos interagem diretamente com diversas realidades escolares.

O curso de formação com os alunos aconteceu na disciplina de Estágio Supervisionado em Ensino de Geografia II, a qual compõe três outras disciplinas oferecidas durante todo o curso. Segue a ementa dessas três disciplinas de acordo com o sítio eletrônico da universidade:

 Estágio Supervisionado em Ensino de Geografia I: Relaciona as diferentes tendências educacionais com temas específicos da ciência geográfica. Desenvolve atividades de ensino em Geografia com foco na transposição didática;

 Estágio Supervisionado em Ensino de Geografia II: realiza estágio supervisionado em Geografia no Ensino Fundamental e/ou Ensino Médio;

 Estágio Supervisionado em Ensino de Geografia III: realiza estágio supervisionado em Geografia no Ensino Fundamental e/ou Ensino Médio.

O curso de formação teve total liberdade para aplicar todas as etapas da formação. Essa abertura foi possível graças ao tema definido pela professora da disciplina, em comum acordo com a direção, que era o desenvolvimento de ensino de Geografia, nos estágios

supervisionados, utilizando as chamadas geotecnologias. Em função disso, os alunos deveriam desenvolver aulas, dos mais variados temas da Geografia, nas escolas juntamente com os professores da disciplina utilizando as geotecnologias.

A formação, aprovada pela direção do curso e pelo corpo docente, “caiu como uma luva”, pois ajudou e deu subsídios para os alunos na formulação de suas aulas nas escolas e, posteriormente, na apresentação de resultados nesta disciplina no final do semestre. O interesse dos alunos com o conhecimento e a oportunidade de facilitar as suas aulas nas escolas foi tamanha que, durante e no final do curso, dois alunos vieram pedir orientações e aconselhamentos sobre ideias para o desenvolvimento de suas aulas nas escolas. Todas as dúvidas foram sanadas e orientadas, inclusive por endereçamento eletrônico.

Todas as informações históricas relacionadas à PUC Campinas e ao curso de Geografia foram extraídas do sítio eletrônico da universidade e de conversas com a direção, a professora responsável pela disciplina, os alunos do curso e do próprio conhecimento deste pesquisador enquanto ex-aluno do curso.